第8课《蒲柳人家》课件-部编版语文九年级下册

蒲柳人家（节选）刘绍棠

学习字词烙

饼  驾驭

熏陶 隐匿掂量

礼聘

腌臜

两肋插刀 捯气   荣膺

擀面杖

拗不过断壁残垣筵席坍塌抡圆了莺啼燕啭戏谑

呱呱坠地荣膺剜肉哄传身子单薄傀儡烟囱如坐针毡

挨打挨门挨户

注音

学习字词烙lào饼  驾驭yù

熏陶xūn táo 隐匿nì掂量diān liang

礼聘pìn

腌臜ā za

两肋lèi插刀 捯dáo气   荣膺yīng

擀gǎn面杖

拗niù不过断壁残垣yuán筵yán席坍tān塌抡lūn圆了莺啼燕啭zhuàn戏谑xuè

呱gū呱坠地荣膺yīng

剜肉wān

哄hōng传身子单薄bó傀儡kuǐlěi烟囱cōng如坐针毡zhān

挨ái打挨āi门挨户

注音

说说作家刘绍棠

中国当代著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。作品多以自己家乡京东运河(北运河)一带农村生活为题材，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。13岁14岁16岁

“神童”“大运河之子”

荷花淀派，此派一般都充满乐观精神和浪漫主义气息，清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。荷花淀即白洋淀。这一流派得名不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。

“中国气派，民族风格，地方特色，乡土题材”，这是我致力乡土文学创作的四大准则。（刘绍棠）说说小说《蒲柳人家》“蒲柳人家”

说说小说《蒲柳人家》蒲柳：指水杨，一种入秋就凋零的树木。这里以“蒲柳人家”代指普通贫苦人家。

说说小说《蒲柳人家》

《蒲柳人家》，中篇小说。共12节，课文节选了第1和第2节。20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给地主恶霸“董太师”做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，使檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，但小说的主线也就是檎、莲二人的爱情故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分叉，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。小说的重心在于为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。

故事梗概整体感知根据提示，梳理课文主要内容。

引出何满子的故事

解释何满子被拴的原因

整体感知根据提示，梳理本文主要内容

引出何满子的故事

解释何满子被拴的原因何满子被爷爷拴在葡萄架立柱上引出奶奶一丈青大娘的故事引出爷爷何大学问的故事何满子盼救星分析人物

课文主要写了哪几个人物？

何满子一丈青大娘

何大学问★★

分析一丈青大娘1.何满子奶奶外号为什么叫“一丈青”？

“一丈青”原是《水浒传》中扈三娘的绰号，天生丽质、性格倔强、嫉恶如仇、智勇双全，阵前交战中她俘获的敌将最多，为梁山立下大功,是典型的女英雄。性格神似——豪爽泼辣刚直不阿

分析一丈青大娘请你结合课文全面分析下她是一个怎样的人？

分析一丈青大娘形象孙子不肯穿红兜肚就骂他、梆他、威吓不给饭吃。（3、5）

高个大脚、青铜肤色嗓门亮堂，骂人，方圆几里无敌；能打架，几个小伙不是对手（6）

大闹运河滩（7）

有双长满老茧的大手各种农活都是行家，给全村看病，会接生。（8）

满子出生，各种疼爱（9、10）与儿媳为孙子产生矛盾，让满子上学前留在村里。（11）对孙子各种担心溺爱。（12）……

随文旁批一丈青大娘：泼辣大胆、刚直不阿，口苦心甜，性格豪爽，心直口快，爱憎分明，侠肝义胆，粗中有细，刚中有柔。疼爱孙子口苦心甜有点迷信高大强壮口才好粗犷勇猛

泼辣威猛爱打抱不平刚正不阿

勤劳能干热心助人爱孙如命

淳朴粗犷、重情爱面

溺爱孙子

分析何大学问何满子的爷爷为什么叫“何大学问”？

速读课文，勾画语句

分析何大学问

请结合课文第二部分，说说何大学问是个怎样的人？速读课文，勾画语句

概括何大学问形象何大学问北运河两岸、古北口内外，叫得山响（15-16段）人高马大、膀阔腰圆、面如重枣、浓眉朗目，关公相貌（17）当过义和团，会耍大刀，拳脚上有两下子。……爱打抱不平，为朋友两肋插刀，在地主家呆不长。改行给牲口贩子赶马兼保镖，往返长城内外，令偷马贼闻声四散。架子大，讲礼遇。（17）接济穷人，不吝钱财。（18）见多识广，好戴高帽，讲排场、摆阔气，借钱也要款待知音。富有想象力，善编故事。（19）

真在学问上功夫……路遇文庙作揖烧香。（20）感慨家境身世，一心培养孙子成真正的大学问。（21）为孙高薪礼聘先生，闹下饥荒，又去赶马。（22-23）赶马回来……拴满子。（26-33）去········

何大学问：侠肝义胆、仗义轻财、嫉恶如仇的江湖侠士随文旁批名气大

高大威猛“义”爱国武艺高讲义气有反抗精神勇猛威风高傲仗义轻财扶贫济困见多识广有些虚荣慷慨好结交人富有想象力崇尚文化知识追求美好生活期待下一代能改变命运有家国情怀

一丈青大娘和何大学问性格中有哪些共同点？

自尊要强

淳朴率真、爽朗豪放

热情善良，仗义助人

……

人物的民族精神、传统美德

——“中国气派”人物描写片段品读：说说下列划线词语的表达效果。

“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。”

赏析：运用动作描写：“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气之盛，力量之大；纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“捯气”“呻吟”，写出了他的狼狈与惨状，从侧面写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力，可见其强壮泼辣、爱打抱不平。读来令人如闻其声，如见其人。刻画人物的方法：1.正面描写从神态、动作等方面对人物进行多角度刻画2.结合侧面描写……人物描写片段品读：想象画面，感受艺术手法

只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……

赏析：一丈青大娘，一介女流，有五六十岁了，却能一把折断一棵那么粗的河柳，并且挥舞得呼呼有声，把几个年轻力壮的纤夫纷纷打下河去，这里运用夸张手法，表现了一丈青大娘的力大无比，威风凛凛，不愧是“一丈青”。刻画人物形象的方法：1.正面描写：从外貌、神态、动作、心理等方面对人物进行多角度刻画2.结合侧面描写3.进行艺术性的夸张……

人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。而且路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。本来孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。

刻画人物的方法4：

何大学问原是位赶马的粗人，却“真在学问上下起功夫来”，把人物置于矛盾冲突之中来表现也是小说塑造人物常用的方法。

例1：《孔乙己》中孔乙己是小酒馆中穿着长衫而站着喝酒的唯一的人。（个人身份与地位的矛盾）例2：《变色龙》中奥楚蔑洛夫前后态度的矛盾。例3：《骆驼祥子》中祥子淳朴上进，一心想通过自身努力拥有一辆属于自己的车，可是三起三落，最终梦想破碎，变得麻木堕落。

人物理想与社会现实之间的矛盾好处：1.能推动情节发展，为表现人物性格提供了广阔的舞台，使人物形象更丰满，更鲜明。2.展示了人物所生活的社会环境。3.能揭示深刻的主题，引发人们进一步思考

……

刻画人物的方法5：起绰号绰号，也叫外号，是人的本名以外，别人根据他的特征给他另起的名字。从修辞上看，起绰号就是使用借代方式，给人换一个称呼。恰当地运用绰号能使人物形象更加鲜明，给读者留下难以磨灭的印象。例如：“豆腐西施”“圆规”小说中运用绰号的好处：1.揭示外形特征。2.表明人物身份。

3.表现性格特点。4.显示人物职业或特长。5.反映经济地位。（如“短衣帮”）6.反映社会地位或者人们对人物的态度。《水浒传》中有大量典型例子！回顾：《水浒传》中的人物绰号豹子头（林冲）青面兽（杨志）九纹龙（史进）赤发鬼（刘唐）小李广（花荣）智多星（吴用）鼓上蚤（时迁）霹雳火（秦明）急先锋（索超）黑旋风——李逵“黑”——外貌“旋风”——性格火爆，像火药宋江绰号：及时雨、呼保义、

孝义黑三郎

概括何满子性格特点

何满子：好动顽皮，聪慧灵秀；好学好问，伶俐可爱；孝顺懂事，爱憎分明……

何满子在全文结构上起什么作用？

何满子对全文有什么作用？线索人物，串起了后面的人物和故事，推动小说情节的发展。课文结尾：“何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。”“救命星”：望日莲小说第三节介绍了望日莲的生世，引出第四节对周檎的介绍……

采用先分后合的链式结构，借鉴《水浒传》另外：

小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运，展示了抗日救亡运动在冀东农村的日益高涨,歌颂了劳动人民的高尚情桑和美好品德。（第三人称儿童视角）小说的结构、写法继承了民族传统

链接考点：品味小说的语言风格刘绍棠小说的个性化语言：①民间口语与俗语结合，充满乡土气息；②文白相间，雅俗共赏；③有时讲究押韵、对偶，有节奏感。（②与③借鉴了中国古典小说与评书的语言特点）（1）使用富有地方色彩的口语

（2）使用俗语

（3）借鉴传统小说和评书的语言（押韵、对偶、文白相间）

请从文中分别找出一个例子（1）使用富有地方色彩的口语“自个儿跳鞑了大半辈子”/“一丈青大娘早就腻歪了老秀才”

（2）使用俗语“斗大的字认不得三筐”/“鼓着肚子充胖”/“砸碎了骨头也榨不出几两油”

（3）借鉴传统小说和评书的语言（押韵、对偶、文白相间）

“爱听故事，过耳不忘；好问个字儿，过目不忘”/“念着书，一听见篱笆外柳树梢上莺啼燕啭，就想嘬着嘴唇学鸟叫，念书跑了调儿；一听见门外过往行船的纤歌声，心里就七上八下，想跑出去看一看，念书走了神儿。”请从文中分别找出一个例子。赏析示例

“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。