《邓稼先》PPT课件资料

邓稼先杨振宁人物传记是记录人物生平事迹的一种有用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间挨次来记叙。关于“两弹一星”

1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中心、国务院、中心军委盛大表彰为我国“两弹一星”事业作出突出奉献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。

“两弹一星”最初是指原子弹、和人造卫星。1964年10月16日1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。中国人就是从这一天开头拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。

从观礼台上看火箭升空远眺火箭升空一级、二级火箭脱落火箭放射邓稼先杨振宁〔1922—〕，诞生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇宙不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。邓稼先〔1924—1986〕，安徽省怀宁县人，我国研制和进展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大奉献。他们是同乡、同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载杨振宁邓稼先一、朗读课文，把握字词宰割筹划彷徨

仰慕可歌可泣

鲜为人知当之无愧

妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁至死不懈

殷红zǎichóuPánghuángyǎngqìxiǎnkuìrúguǒJūcuìxièyān可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人特别感动。家喻户晓：每家每户都知道。鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮《出师表》，指留神慎重，奉献出全部精力。马革裹尸：用马皮包裹尸体。指勇敢作战死于沙场。层出不穷：接连不断地消失。成语积累可歌可泣鲜为人知妇孺皆知鞠躬尽瘁，死而后已当之无愧家喻户晓截然不同锋芒毕露知人之明层出不穷马革裹尸1.邓稼先于哪一年诞生在什么地方？2.邓稼先曾于1948—1950年赴哪国哪所大学读理论物理？3.邓稼先于何年因患何病逝世？4.用来与邓稼先作比照的那位外国出色人物是谁？5.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？6.我国核武器试验的地点是哪里？〔1924年，安徽省怀宁县〕〔美国，普渡大学〕〔1986年，直肠癌〕〔奥本海默〕〔1964年10月16日，1967年6月17日〕阅读测试：〔古罗布泊〕快速阅读课文，整体感知课文内容，概括六局部的内容。提示1.文中的小标题2.抓住文中关键性的语句3.文章的开头和结尾4.某些段落的中心语句邓稼先是一位对祖国、对民族的进展有巨大奉献的出色科学家。简介邓稼先的生平经受和奉献。在同美国“原子弹之父”奥本海默的比照中来突出邓稼先的品德。为邓稼先成功的领导中国的原子弹，自力更生，获得成功感到高傲。第三节：第一节：其次节：第四节：举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大奉献。第五节：对邓稼先的总的评价。第六节：第一局部是全文的引子，等于是个帽子。其次局部简洁介绍了邓稼先的生平经受和奉献第三局部是其次局部的补充、延长和扩展，它是以同奥本海默比照的方式突出地表现了邓稼先的气质、品德和奉献精神。第四局部从另一角度，写出邓稼先奉献之大。这一局部也可以说是其次局部的扩展。第五局部具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下搞原子弹的情形，表现了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，这一局部是其次局部的具体化。第六局部是全文的总结。全文六个局部之间有什么联系？三、再次有感情地朗读课文，把握文意，解决“预习案”的问题。1、在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？1、先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大奉献的科学家，是对历史的进展产生巨大影响的历史人物。邓稼先与奥本海默的比较：美国中国原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣相当美国文化中国传统文化锋芒毕露擅长辞令简单的人最不引人留意忠厚平实真诚坦白“纯”、朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)阅读第三局部:为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？课文把邓稼先与奥本海默比照着写，更能鲜亮地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的抱负党员。”4、课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？②1958年受命争论原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋”功勋卓著①在美国获博士学位后马上回国报效祖国③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器进展的建议书鞠躬尽瘁死而后已④文革初期，说服两派连续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员没有私心勇敢、公正无私⑥一封短短的信猛烈的民族自尊心⑦1982年，“我不能走”。无私奉献责任心强“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的抱负党员。”3、“假设稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”表现了邓稼先怎样的宏大之处？〔无怨无悔地为中华民族的崛起，为宽阔人民的利益，奉献自己的一生。〕阅读第五局部局部，答复以下问题。朗读《吊古战场文》的原文并翻译：原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛假设霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”宽阔呀，宽阔呀！空旷的沙漠无边无际，宽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流淌。群山像犬牙一样穿插在一起。幽暗啊凄惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，严寒得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，很多怪兽争斗剧烈，失群狂奔。亭长告知我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清晰。”译文：为什么要引用《吊古战场文》？《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此示意邓稼先的工作环境极其艰难。“假设稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。为中华民族的崛起，为宽阔人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质打算的。所以作者说，假设邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的宏大之处。阅读第六局部:

归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，具有无私奉献精神的科学家。用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人？四、合作探究，解决问题。1、这篇人物传记为什么没有对邓稼先的生平事迹和巨大奉献作具体介绍？第一，科学家写科学家，着眼于科学精神及人生道路等方面。其次，作者与邓稼先有着50年的友情，介绍邓稼先，也渗透着自己人生中与邓稼先一样的东西。第三，两人分隔二十余年，作者对邓稼先工作的具体状况不行能很了解，不宜铺开来写。扬长避短，是很超群的。2、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的抱负党员。”试阐释这两句话表现了邓稼先哪些品质？你还能从文中找到表现邓稼先优秀品质的语句吗？

这篇文章歌颂了邓稼先忠厚虚心、真诚朴实的思想品德以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。3、有人说，这是一篇至情文，作者的感情表现在哪些方面？请结合文章内容具体分析。表现在作者对中华民族的深情，对有着50年友情的老朋友的深情。如：其次局部的9、10节，第五局部的52节4、这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式特别整齐，有时长句与短句穿插使用，句式的运用完全听从于表现感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗?句式整齐，例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”局部，举了1898年“任人宰割”的四个例子；又如“‘两弹’元勋”局部，按时间挨次介绍邓稼先的简历和奉献，句式也相对整齐；又如，第五局部第四段，句式也比较整齐。有时长句与短句穿插使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一局部中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就穿插使用。句