人类的起源和发展【备课精研】 人教版生物七年级下册

人类的起源和发展人教版

七年级下册

生物学任课教师：徐Sir第一章

第一节学习目标一、说出人类起源于森林古猿，人类在与环境的相互作用中进化来的。二、尝试采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类的异同、人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征，描述人类在起源和发展过程中，在形态、使用工具等方面的变化。三、认同人类起源与森林古猿。学习新知女娲造人亚当和夏娃查尔斯·罗伯特·达尔文（CharlesRobertDarwin，1809年2月12日—1882年4月19日），英国生物学家。《物种起源》——进化论学习新知人类学习新知现代类人猿共同祖先森林古猿一、人的起源*课本第3页“观察与思考”森林古猿及其生活的想像图4种现代类人猿学习新知黑猩猩：非洲中部和西部的热带森林中。猩猩：亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。长臂猿：南亚、东南亚地区以及我国的云南省。大猩猩：非洲西部和东部赤道地区一带。学习新知01类人猿生活方式的共同点A.食物来源B.生存能力C.语言交流D.生存现状从树林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物。没有制造工具和改善环境的能力。不能进行人类那样的语言和文字交流。因栖息地被破坏及人类的乱不滥杀，数量急剧减少，濒临灭绝。学习新知03为什么人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少？人类数量急剧增加的原因：改善生存条件改造自然环境适应自然环境医药卫生加强类人猿的数量日益减少:不具备发明和创造科技的能力人类开发森林，破坏、污染环境学习新知02人与类人猿的比较项目现代类人猿人类不同点运动方式臂

行直立行走制造工具的能力会使用自然工具，但一般不会制造工具能制造并使用各种简单和复杂的工具脑发育程度脑容量小，无语言文字能力脑容量大，有较强的思维能力和语言文字能力相同点具有复杂的大脑和宽阔的胸廓，相似的面部表情骨骼结构，眼的位置、外耳的形状、血型、行为表现

等页相似。学习新知现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。为什么会有相同点？学习新知热带丛林中的森林古猿（树栖生活）继续留在森林过树栖生活类人猿树栖生活转为地面生活人类——课本第4页为什么会有不同点？学习新知二、从猿到人的进化01森林古猿进化到人类的原因（课本第4页）栖息环境的变化自身形态结构的改变东非大裂谷学习新知02森林古猿进化到人类的过程（课本第5页）直立行走，解放前肢大脑发达，产生语言使用工具，制造工具人与猿的分界的重要标志学会了用火森林古猿学习新知02森林古猿进化到人类的过程（课本第5页）直立行走使用和制造工具能够用火大脑发达产生了语言越来越强大森林古猿学习新知03森林古猿进化到人类的主要证据（课本第5、6页）化石：生物的遗体、遗物和生物痕迹（如动物的脚印）由于某种原因被埋藏在地层中，经过千万年的复杂变化逐渐形成化石。学习新知1.就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？2、根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？上肢较细下肢粗长露西骨骼露西髋骨较宽阔,下肢骨的股骨较粗壮,已能直立行走。学习新知1.“东非人”用图中所示的石块做什么？2.从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？当作工具,用来砍砸和削刮物体具有制造和使用工具的能力学习新知04从森林古猿到人的变化运动方式半直立行走——直立行走劳动方式不会使用工具——使用天然工具