第二章研究问题的选择与文献综述

第二章研究问题的选择与文献综述第一节选题1引入课程：“学习兴趣”是一个好选题吗？一个学生选题时对导师的汇报第一，关于研究的理论意义和实践意义。兴趣在个体学习和发展中的作用受到普遍的重视，但兴趣是什么，在学习过程中兴趣如何产生，如何起作用，学习兴趣如何与必修学习任务配合等问题研究的不太理想。主要原因之一是，作为当事人学生的研究不足。实践上，80后与以前几代人的思维方式在改革开放的影响下，出现了较大差异，对学习兴趣的培养必须考虑时代特征，作为80后一员，我对该问题有切身体会，并长期观察思考该问题。2第二，我对“学习兴趣”问题本身有浓厚的兴趣。例证，选修了心理学、教育学、参加了老师、学生会、团委等课题研究等。有一些心得（具体讲出来），例如：许多人所谓的兴趣是建立在奖学金，老师的夸奖等动机上的，不一定是兴趣。第三，有一定的研究基础。比如说写论文考察的课程在老师不限定题目的情况下我都是写80后“学习兴趣”方面的，还在校报和团报上发了几篇。在这一过程中阅读了大量相关文献。受到不少启发（举例），思考出了一些有待检验的假设。第四，我能干得了这事。调研方便，本人掌握了必要的分析方法。总结：选题是研究的第一步，包括社会现象的观察、研究主题的确定、研究问题的选择、研究问题的明确和文献综述的撰写等内容。提问：上述案例讲了哪几个内容？3本章内容一、如何选题二、文献查阅与文献综述三、案例演示4第一节如何选题一、观察社会现象并确定主题社会现象一：教育不公平现象。在北京或烟台许多家庭为孩子上幼儿园、小学、初中、高中、大学甚至研究生托关系，花费择校费。有些外地户口但长期居住的人，即使愿意花费“择校费”，也没地方交。公共管理专业的学生应该思考，这种现象与公共物品供给不足的关系。可提炼的主题如：“户籍制度与择校费的关系研究”；“择校费与公共服务的关系研究”等。注意：主题相对大，精炼后才能形成研究的问题，很多同学的论文将主题定位问题，结果写的很空。5社会现象二：“80后”是垮掉的一代吗？目前许多媒体和社会形成了对“80后”的一些负面印象：不能吃苦、一压就随、没责任心、胸无大志、个性外漏、藐视榜样等等A建筑队工头：“80后员工总体上都能和农民工一起在工地风餐露宿，危机感强，反而比70后更能吃苦”B公司老总真正与80后接触后，发现他们对上级部署的任务更积极主动，时常提前高质量完成。原因是他们没有经历过大锅饭时代，更明白干不好就要卷铺盖走人的道理。C创业协会。80后创业的质量远高于50-70后。80后小D：谁说我们不信榜样的力量，周杰伦、乔布斯、盖茨照样崇拜，谁规定雷锋、王进喜必须崇拜？可提炼的研究主题：80后一代的价值观研究80后一代价值观及其形成原因6二、研究问题的选择与明确（一）选择研究问题的原则1.感性趣；2.有能力解决；3.除了你以外，还有很多人认为该问题重要。思考：引例体现了这三原则了吗？（二）好选题的4个性质1.重要性。理论和实践都很有意义2.创新性。创新包括理论和应用两类，我们重点讲后者。比如，你看到一篇文献《国有企业员工工作价值观的调查研究》

研究对象创新：《民营企业员工工作价值观的调查研究》《外资企业企业员工工作价值观的调查研究》《高校教师工作价值观的调查研究》7研究时期上的创新如果案例文章针对的是2000年以前工作的人群，你可以写《80后员工工作价值观的调查研究》研究改革或变革措施假如你在某企业实习，你可以写《xx改革对员工工作价值观的影响研究》3.可行性。例如，选择《杀人犯心理行为研究》，《父母教育方式对孩子价值观形成的影响》、官员腐败的心理动机探索》等肯定不行，因为1.大学生阅历不够，2.你能去监狱调查吗？可以选择：烟台市中小学布局与择校费关系研究；老年长期护理服务供求缺口状况实证研究：以烟台或你的家乡为例4.合适性。避免身份、阅历和知识准备不足引起的假大空

例如：中国的李教授研究性学但没老公；潘教授研究妇女问题，但终生未娶。（以上两例均是老师个人看法，不一定正确！！！）我们的学生研究,<中国社会保障制度的顶层设计问题思考>8(三)研究问题的明确化将大而泛、笼统而模糊的问题领域进一步明确化为一项具体的研究。具体讲将最初由现象观察形成的粗略的、一般性问题，转变为焦点集中的、切实可行的（可以操作）的研究问题。例：将“80后”员工问题，转化为明确的研究问题。第一步：缩小研究范围。1.缩主体，“80后”企业员工；2.缩研究内容范围，80后”企业员工的工作观、价值观、生育观？3.缩研究外延范围，全球的80后，还是中国的，还是以几个地方为例？第二步，明确陈述精炼明确后的课题。例如写80后”企业员工的工作观1.概念界定（80后是啥意思？企业员工包括哪几类，异同）；2.构建研究框架；3明确测量方法是所有概念可以操作衡量。9补：选题的一些技巧和经验之谈一、选题的意义明确起点；提供思维框架；奠定研究的基本价值。二、如何选题什么是要研究的问题？问题是“不可知的”或“不确定的”难题。研究的问题是“已有的理解和认识与需要或希望得到的理解和认识之间存在不一致性”。研究问题的分类研究性问题*决策性问题行动问题10确定研究问题的动机是什么？阐明逻辑关系对理论的经验检验对政策效果进行模拟对理论或实证研究的挑战澄清事实其他11三、怎样发现“好”的选题？视野中的“好”的选题不一定是“热门”的话题真正重要的是感兴趣的题目最好是经过升华和抽象的基础理论性的题目不要轻易排除已经研究过的题目注意与自己能力、物质条件和时间的匹配12选题必须有意义和价值理论意义和价值实践意义和价值鉴别的标准研究领域带头人的关注研究文献的积累量研究文献的引用率一些技巧1.国家、省、部、校社科研究项目指南2.公开发表的文献综述3.权威期刊的征稿指南4.老师们的研究5.国际机构及国家的报告6.五年规划13四、一些有用的基本原则可研究的问题必须得到充分和清晰的界定可以先介绍基本问题，再逐步将问题的焦点缩小到更为具体而准确的问题上来以客观的（中性的）而不是主观的（辩护性）的词语来描述问题，避免价值判断问题必须得到充分的描述，以使他人理解对问题的描述不能停留在直觉的层次上，而必须得到在逻辑层次上的开发14六、问题表达的形式常规陈述式“东亚建立货币联盟的成本与收益分析”“养老保险体制改革成本的最小化研究