《法西斯势力的猖獗》设计 省赛一等奖

《法西斯势力的猖獗》教学设计

教学目标知识与能力知道法西斯的含义，意、德、日三国法西斯专政建立的标志；认知法西斯政权推行的内外政策，纳粹对犹太人的迫害；理解法西斯轴心国建立的影响；认识经济危机与法西斯专政建立的直接关系；法西斯的实质；各法西斯政权建立的不同特点。通过分析法西斯专政建立的背景，培养学生分析重大历史现象成因的能力；通过分析法西斯政权的内外政策揭示法西斯的本质，培养学生从现象看本质的能力；通过比较法西斯政权上台的异同点，培养学生比较和归纳不同历史事件异同点的能力。过程与方法从回顾美国罗斯福新政比较德、日等国走上法西斯道路导入新课；简单介绍各法西斯政权建立的过程及其标志，介绍法西斯政权的内外政策，轴心国的建立及其影响；分析法西斯从一种社会思潮发展到在一些国家夺取政权的社会历史原因，比较法西斯夺取政权的异同，分析法西斯的共同本质，法西斯的兴起与世界战争的关系，组织学生控诉法西斯的暴行，批判纳粹对犹太人的迫害。对于法西斯的知识，其他媒介多有介绍，建议应给学生机会去自己搜集一些相关资料。而许多学生对此也有一定了解，所以应在课堂上给学生多一点机会予以展示。对法西斯夺权的背景分析，要简练而透彻，以便学生真正理解残暴的法西斯为何能够掌握所在国的最高权力。情感态度与价值观通过对法西斯上台历史背景的分析，认识法西斯的泛滥不是偶然的；通过了解法西斯暴行认识法西斯的反动本质；进而增强学生爱好和平，警惕法西斯主义重新抬头的意识。教学重点与难点重点：法西斯兴起和夺权的社会历史原因；德日法西斯的内外政策，两大战争策源地的形成。难点：经济危机与法西斯主义兴起的关系；法西斯势力的崛起与世界战争的关系。教学准备教师准备：精选一些有关的图片及媒体资料供课堂上使用；设计好学生活动的时间及插入的时间点；由于学生参与的成分较多，应设计好进行调控的方案。学生准备：预习自由阅读卡，对法西斯的含义有初步了解；搜集有关法西斯的各种形式的资料；归纳自己以前已有的相关知识，准备在讨论中发挥；若准备发言的学生，应准备好发言提纲。教学课时2课时教学过程□学习内容□学生活动□教师活动一、意大利法西斯专政的建立—世界上第一个法西斯政权阅读理解教材关于意大利法西斯兴起的历史背景资料，理解经济危机与法西斯兴起两者之间的关系；指出意大利法西斯夺取政权的特点。点明在危机难以克服的情况下，垄断资产阶级寻求以极权统治形式来缓和危机、稳定局面，给法西斯夺权提供了充分的机会。点明它是世界上第一个法西斯政权。二、德国纳粹政权的建立①大危机与法西斯势力的崛起联想大危机的破坏性，看出大危机对德国的严重打击给法西斯崛起提供了机会；辨别德国法西斯夺权与意大利有何不同；思考德国法西斯为什么能合法地夺取政权？点明：严重的经济危机和德国上下普遍存在的复仇情绪，为法西斯分子夺权提供了机会；帮助学生分析纳粹党的骗人宣传，认清其实质，并说明它在法西斯顺利夺权中的作用。②法西斯的内外政策—欧洲战争策源地的形成组织学生交流和展示自己搜集的关于法西斯暴行的资料，讨论和批判纳粹党对犹太人的诬蔑，由学生推举的代表进行汇总发言。对学生的活动进行肯定与鼓励；选一些价值高的资料予以展示，对纳粹疯狂迫害犹太人的原因做些解释；归纳法西斯政策的特点，以加强学生对法西斯本质的认识。三、日本法西斯专政的建立—亚洲战争策源地的形成思考日本法西斯专政建立的特点及特点形成的原因，归纳日本法西斯对中国的侵略活动。从多方面解释日本法西斯专政建立的原因；帮助学生准确认识日本法西斯建立的特点。四、法西斯轴心国的形成—世界战争的危险剧增