培训学习心得体会

第页培训学习心得体会培训学习心得体会1

发改委是负责探讨拟订经济和社会发展政策，进行总量平衡，指导总体经济体制改革的宏观调控部门，担当着发展规划制定、经济运行分析、项目建设管理、综合协调服务等重要职能，专业性强、工作标准要求高。作为发展改革系统的一名新兵，要不断加强学习，努力提高自身素养实力，立足本职岗位，争创一流的工作业绩。

一、要提高文字写作实力。文字写作水平是机关工作人员综合素养的重要体现。发改委综合材料比较多，业务性比较强，作为机关工作人员，必需下大力气加强文字修养，不断提高文字写作实力。一要加强学习。要刚好学习上级有关部门特殊是发改部门的政策信息、发展规划及工作要求，仔细领悟并吃透上级精神，将思想和行动统一到上级部署要求上来。二要擅长积累。要主动深化基层一线调查探讨，了解基层状况，驾驭第一手资料。日常工作中，要擅长积累业务学问，全面系统地驾驭有关数据，实现“厚积而薄发”。三要勤于练习。文字写作的规律只有在多写多练中才能加深理解，文字写作的实力只有在多写多练中才能渐渐提高。要有安排、有层次地练习写作，由浅入深、由点到面，做到“熟能生巧”。

二、要提高语言表达实力。古人云：“片语可以兴邦，一言可以辱国。”在现代社会，良好的语言表达实力是机关工作人员必需具备的基本素养之一。发改委工作业务面广，对外协调联系多，更加要求我们不断提高自己的语言表达实力。只有政策学得好、精神吃得透、政策观念强，讲话才能有理有据。因此，要不断加强理论、政策的学习，不断提高自己的政策理论水平，做到“腹有诗书气自华”。在此基础上，要主动向领导学习、向同事学习，学习他们在语言表达方面的技巧和艺术，在适当的场合勇于表达自己的观点，在工作实践中不断磨练和提高自己。

三、要提高处理问题实力。发改委既担当着国民经济社会发展改革的综合协调任务，还担当着项目建设管理等一系列重要职能，接触到的问题方方面面，作为一名机关工作人员，必需具备良好的分析问题、处理问题、解决问题的实力。一要加强自身素养。“工欲善其事，必先利其器”，提高处理问题的实力，要求我们必需仔细学习国家法律法规、业务规则制度及有关产业政策，只有透彻理解政策，才能正确运用政策来处理各种问题。二要强化大局观念。当前，各单位之间、部门之间工作职能有时存在着肯定的交叉，这就要求我们肯定要强化大局观念，加强协调协作，确保各项工作任务顺当完成。三要增加服务意识。“意莫高于爱民，行莫厚于乐民”。在日常工作中，要树立正确的群众观、权力观，始终坚持以人为本，主动主动地为项目单位、服务对象出谋划策，供应可行性建议，以群众满足为工作的根本动身点，在本职岗位上践行“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的工作宗旨。

培训学习心得体会2

这次外出培训的经验已经结束了，始终以来我都觉得特别的有意义，这对我来讲还是应当要做出好的成果来，这对我而言也是须要去做好的，培训的这段经验，我也始终觉得很有意义，学习期间我也始终都是清晰自己应当要做出怎样的成果来，在这次的学习方面我也始终都在认清晰自己各方面的职责，这段时间以来的工作当中，我也有一番心得。

我觉得我可以通过这次的学习做出更好的成果来，这对我来讲也是一个特别大的提高，这段时间以来的工作方面我也的确是可以做的更好一点，这是对自身学习的一个认可，培训的这段经验我觉得很有意义，我也清晰在接下来的工作当中我须要往什么方向发展，在这一点上面肯定是毋庸置疑的，培训的这段时间我也不敢忽视自身各方面的职责，这次外出培训我的收获是许多的，过去很长的一段时间我都是相识到了自身的问题，这是对我实力的一种熬炼，感谢这段时间以来的工作当中，我也始终都在思索自己须要好好的反思一下。

学习期间的点点滴滴中，我也是在不断的提高自己，培训期间的点点滴滴中，我也是在认清晰自己的方向，我相识到了在平常的工作当中我也是存在一些问题，在这个过程当中我的确还是存在一些须要改正的地方，通过这次培训后我也会有更多的进步，在个人专业学问上面的确也是有很大的进步，我也考虑到了接下来应当要去努力的方向，肯定不会辜负了学校领导的期望，争取在以后做出更好的成果来，并且仔细的做好自己的事情，也肯定不会影响了自身的成果，感谢四周同事对我的帮助，这次我也仔细的在学习，因为有许多东西都是过去没有经验过的，这对我也的确是有特别大的提高。

这段时间以来的培训的确是特别充溢的，短暂的时间中，我觉得自身的和优秀的同事还是有些差距，这是我不情愿看到的结果的，我特殊希望自己能够维持好的状态的，积累更多的工作阅历，保持一个好的状态，面对这些事情的时候我也是在仔细的反思自己，也会在以后的工作当中做出更好的成果来，不辜负了公司的期望，不影响了自己日常工作的发挥，这次外出培训，我始终都是特别认可这一点，我不会让自己再出现这些问题了，感谢这次培训的经验。

培训学习心得体会3

10月8日听了陈大惠先生作的中华传统道德文化学问，深刻让我懂得一些做人的道理，还有安份守己的做好自己的本份。让我深刻的相识到自己的不足，与无知。使我更加坚决的要学习好中华传统道德文化学问，并且把中华传统道德文化学问学习驾驭好，自己以身做到，还有言行做到，并且广为讲说，让更多人学习中华传统道德文化学问，使自己的家庭和谐兴盛，使社会和谐，国家和谐，世界和谐。现在的人许多追求自由民主，开放享受，但是却不懂得如何规范自己道德品德的修养，其中很大的根源就是没有学习过中华传统道德文化学问,不知道什么是道德，也不知道如何规范自己的言行举止。

中华传统道德文化学问讲的好，没有羞愧心，什么事情都敢做。这个是为什么?大家想过了吗?没有羞愧的心，也不知道什么是羞愧的事情，那么就不知道假如规范自己，就什么事情都敢于去做。为什么现在许多人接受高等教化，却在日常生活中行为举止不端正，缺少道德的规范做错了许多事情，也给社会，也给人类，造成了许多毁灭性的灾难，许多人没有学习中华传统道德文化学问，却根本没有看到这些引发灾难的根源。

现在的人，没有学习中华传统道德文化学问，不懂什么是价值观念?美国和西方国家的思想观念是现在人追求的，也是许多人想要的幻想。因为他们主见民主，自由，开放，但是他们却没有讲道德规范。

中华传统道德文化学问，古圣先贤，主要讲言行规范，说到就要做到。以身做则履行中华传统道德规范自己的行为。广为人说，为别人讲解和宣说，普及道德文化学问，做个有道德，品德端正，心态和善，人人敬重的人。

培训学习心得体会4

**，本人两次到国家教化行政学院(北京市大兴区)参与了全国教化督学培训学习，先后倾听了林仕梁、曾天山、王定华、王建宗、杨国顺等专家学者的报告，其中北京市XX督学、教化部基础教化课程教材专家工作委员会委员、教化部课程改革试验区专家指导组委员、国培安排专家、中国新课程探讨院指导专家胡新懿教授的《课程改革创新与课堂教学》讲座，令人印象特殊深刻。

一、主要观点

对我来说，倾听胡教授的讲座，是学习，更是一种享受。其思想之前卫、观点之独到、言语之简洁、演讲之精妙，无不让听者入神。胡教授讲授的《课程改革创新与课堂教学》，给我印象特殊深刻的观点主要有以下三点：

1、要树立五种新的人才培育观念。即树立全面发展观念，树立人人成才观念，树立多样化人才观念，树立终身学习观念，树立系统培育观念。

他认为：学生不只是须要学问，更须要引导。“让学生成为会规划人生的人”。在他的提倡下，北京二中等学校每年、每期都让学生做发展目标规划，在班级设立“学期发展规划栏”，指导和帮助学生做好不同时期的人生规划。

2、课程改革是一项综合改革。学习、实践新的“学习科学”理论，变更课堂教学;课改分“执行、破冰、创新”三个阶段;将课堂教学改革作为课程改革的重点;要调用多感官学习是最有效的;提倡启发式、探究式、探讨式、参加式教学，帮助学生学会学习。

目前世界更注意24小时后的学问保留度，他认为learningpyramid-学习金字塔对改善教学方法有很好的启发作用，建议各校将其挂在教室里，供师生学习运用。截止目前，他已在多所学校看到师生自制的学习金字塔。如吉林省吉林市第58中学学生自制的“学习金字塔”，位于中缅边界云南省腾冲县固东镇的一农村学校班班有《学习金字塔》。

3、老师在课堂上要关注学生整体生命的发展质量，不只是学问。学生是以整个生命进入课堂;国家处于转型期，社会浮躁，教化必需沉静。

二、工作方法

从胡教授的演讲中，我们深切感受到他特殊注意运用两种工作方法，即带着问题下去调研，运用数据说明问题。

1、带着问题下去调研。无论是接受组织安排的工作任务，还是自己去学校，胡教授必定会召集师生座谈沟通，而每有这样的机会，他都会事先细心设计调研问题与方式，有安排、有目的地做调研，以提高调研的针对性和有效性。

如在黑龙江伊春市一所小学调研，他向五年级学生做问卷调查，先让学生写下老师问的问题的答案，然后让孩子们沟通。三个问题分别是：

(1)最喜爱的学科是什么?简述理由。

(2)最不喜爱的学科是什么?简述理由。

(3)学校哪些工作须要改进?请给学校工作打分。

在孩子们沟通的基础上，召开学生座谈会，问四个问题，每问一个就探讨一下，再问下一个。四个问题分别如下：

(1)你最喜爱的学科是什么?

(2)你学习最困难的学科是什么?

(3)你有什么学习需求?

(4)谈谈你的生涯规划。

从以上问题设计与调研方法可以看出，胡教授注意从孩子的视角去了解学生的所思所想，“以人为本”在他的工作方法中得到很好的体现。特殊是沟通探讨“学习需求”与“生涯规划”时，耐性地给孩子们讲其重要性，引导学生明白其含义的同时，逐步建立终身学习的意识与思想打算，树立人生目标并努力为之而奋斗。

20xx年x月2日，他在一所农村小学召开老师座谈会，就问一个问题：您的学生是什么样子的?10名老师参会，他要求人人发言，且不重复别人的观点。结果有3名老师观赏自己的学生，另外x名都是埋怨心情，要么说家长不重视，要么说优秀的孩子都转走了，只剩下些没用的不上进的孩子等等。胡教授针对这种状况，要求全体老师从激励、观赏和赞扬孩子的角度去找学生的优点，重新发言，结果会后老师们相识到，只要细致视察与思索，其实自己的学生还是有许多优点的，而且部分孩子还有学钢琴、街舞的愿望与爱好，可老师们根本没重视和培育他们的爱好爱好，没为他们创设必要的学习条件。由此看出，胡教授的调研过程，更是一个对基层老师指导培训的过程。

2、运用数据说明问题。胡教授擅长运用各种数据分析和说明问题。他在学习党的十八大报告时，留意到报告全文有29000多字，其中关于教化改革与发展论述的有380字，他对这380字的内容进行反复的研读。他在每一次的调研中，都留意计算各种比例、统计相关数据，用数据分析问题，得出有数据支撑的结论。推介运用学习金字塔，就是运用数据说明问题的一个实例。在伊春调研后，将学生回答问题的各种数据进行统计与分析，特殊是针对学生“最不喜爱的学科的理由”做深化分析，找出问题所在，再与学校校长沟通，帮助学校分析优势与薄弱学科，指导校长增加课程领导力，强化老师专业素养提升等。

三、个人反思

作为一名督学，倾听胡教授等专家学者的报告后，本人结合我区教化督导工作实际，做了一些思索。

1、督学必需加强业务学习。督学的“督政督学与监测”职责和岗位性质，确定了督学必需全面驾驭党和国家的教化政策与法律法规，做到依法督导;必需熟识学校各项常规管理业务和教化教学工作，做到对学校课程开设、德育工作、队伍建设、后勤管理、评价考核等全方位指导与督促;必需时刻把握教化改革与发展动向，与时俱进地做好教化督导工作。作为一名督学，一是须要加强政治业务学习，二是须要参加教化局各科室各职能部门的业务学习，三是须要走进校内参加师生学习。

2、督学队伍建设须要专业化。相对来说，我区目前的督导队伍不够专业。新聘任的12名专职督学中，有6名是教化局领导，督导办公室又是教化局行政审批科，工作职责均为“兼职”;18名兼职督学更是各自以科室、部门或学校管理职责为主。在今后的督学队伍建设中，须要从年轻化专业化的角度考虑，调整现有的年龄与实力结构，改善目前以“兼职”为主的队伍现状，强化专业化队伍建设，特殊是须要配置具有较高教化统计与评价理论水平和实际操作实力的专职督学，更好地履行“监测”职能。

3、教化督导必需坚持“两个并重”——督政与督学并重，监督与指导并重。《教化督导条例》第三条第四款明确规定：“对政府履行教化工作相关职责的督导与对学校教化教学工作的督导并重，监督与指导并重”。在实际工作中，“普九”、推动义务教化均衡发展等成果，主要是督政的结果，即“对人民XX落实教化法律、法规、规章和国家教化方针、政策的督导”;监督与指导，则应以“监督”为重，即“对本行政区域内的学校和其他教化机构教化教学工作的督导”。

经沟通与调研得知，全国仅有宜昌市少数县区将教化局行政审批科挂靠在督导办公室，在遵循市区“三定方案”的前提下，可否考虑单设行政审批科或挂靠到其它科室，以便让督导办公室全力做好教化督导工作。

4、要进一步完善督学责任区制度。我区已于20xx度年底按时完成责任区督学挂牌工作，发文新聘任的30名责任督学均安排到全区51所中小学，挂牌到位，公布了督学的职责与联系方式，目前正按上级要求开展挂牌督导工作。但我区还没对辖区内的幼儿园实施挂牌督导，在合适的时候，须要进一步完善幼儿园挂牌督导工作。同时，如何有效管理与评价责任督学的工作，还须要进一步探讨与探讨。

培训学习心得体会5

假期间，我细致地研读了“评好课”专项培训教材，作为一名年轻老师，在假期里刚好给自己充电，感觉受益匪浅。

一、评课理论提高

评课，是指对课堂教学的成败得失及其缘由做出切实中肯的分析和评价，并且能够从教化理论的高度对一些现象做出正确的说明。通过学习，知道了怎样去评课，怎样去评好课，在理论的相识上有所提高。一堂好的课，不光是看教学目标是否完成，教学重难点是否突出，师生互动是否活跃等等，主要还要看学生的感受和真正的实际效果。过去只关注老师的“教”，现在更关注学生的“学”，尤其是学生的学习状态、参加程度，自主学习等。一堂好课的评价标准再也不是看老师的“表演”，而是看学生的收获。

二、评课技巧提高

评课既是一门科学，也是一门艺术，怎样评价老师的一堂课，这本书都给我们很好的回答，给我们供应了多种多样的探讨方法。我们在日常的教学中要参照这些方法，不是去生搬硬套，而是要带着创新意识利用这些方法。现在评课的目的，主要是提高老师的教学实力，在评课中既要对老师的教学赐予确定，最主要的是找出教学中的不足，在教学中，我们都有这样的体会：同样的一节课，不同的老师教，会有不同的效果，同一节课，同一位老师用不同的方法会有不同的效果。评课中的老师应当真诚地供应自己的阅历、表达自己的看法让他人共享。评课中，不只是为了完成学校布置的听课任务，也不是为了帮助授课老师，而是为了自助，即为了自己相识教学、理解教学，为了自己的专业成长。为了自己更有收获，须要自己更加主动主动。

三、评课相识提高

评课，不是为了评课而评课，它要遵循肯定的原则：如科学性原则，整体性原则，全面性原则，方向性原则等，我们也要承认老师个体差异，但通过努力这种差异会越来越小，人的智能是有差异的，但多元智能理论，让我们看到了别人身上的闪光点，我们评课的目的，就是使老师的教学行为更加规范，使老师的教学水平更加趋于完善。我们要抱着虚心学习的看法站在评课者的角度来对待每次培训，任何一节课任何一个讲座都有它可取之处，都能够给我们主动的启发，不管是优点，还是不足，皆会给我们以启迪。多视察、多比较、多联想、多积累会让您受益多多。

总之，通过这次学习，使我更新了观念，明确了方向，提高了专业水平，为我今后的教化教学工作注入了新的活力。在今后的工作中，我肯定全身心投入到教化教学工作中去，充分发挥老师的.作用，教好每一名学生，为教化事业贡献自己的力气。

培训学习心得体会6

上个月我有幸参与了公司组织的中层管理培训，通过听黄泽良副总关于中层管理如何增加执行力的讲座，理论学习，收获颇丰，真正体会到作为一名公司中层的作用。中层就是夹层，就像三明治中间的夹层，要承受上压下顶，是兵头将尾，但中层起着承上启下的作用，中层的作用发挥得好，是公司领导联系下面员工的一座桥梁;发挥得不好，是横在领导与员工之间的一堵墙，就会形成"上边想、下边望，中间成了顶梁杠"的局面。所以提中学层管理的执行力就显得尤为重要。

什么是执行力呢所谓执行力就是把安排、方案变成现实操作的实力，它不是单一的素养，而是多种素养、实力结合的表现。在学习之前请大家先想想，在三国演义中，哪位将领是最精彩的中层执行者，哪位是最失败的中层执行者呢哪位又是最敏捷变通的中层执行者呢先不要回答到最终我们一起探讨一下。

目前，我们公司处在飞速发展的阶段，规模不断在扩大，因此要提升管理。而提升管理，除了要有好的决策班子、好的发展战略、好的管理体系外，更重要的是要有公司中层管理者的执行力。

那么中层管理者要提高执行力，在工作中至少需具备两种实力：理解公司和高层领导的理念的实力和在本职工作上的组织实施实力。那么，究竟如何提高这两方面的实力呢我以为可以从以下几方面来着眼：

第一、思想上重视，正确理解公司和领导的理念，做好一个传播者。中层管理者在接到领导工作指示时，肯定要正确理解领导的意图和初衷，不能不懂装懂，要把正确的理念灌输到下属中去。否则将会出现企业的决策方案在执行的过程当中，标准慢慢降低、甚至完全走样，越到后面离原定的标准越远，从而背离了领导的意图和目的。

其次，表率作用是前提。作为一个中层管理，不能只靠说，要靠做，必需身先士卒、百折不挠，以自己的人格魅力树形象，无论是遵章守纪，还是公司布置任务的完成，都要起到表率作用，打铁先要自身硬。只有让手下员工心悦诚服，你才有劝服力，你说的话，别人才会听，才谈得上执行力。

第三，主动主动是作风。主动主动、大张旗鼓是中层管理的工作作风。中层管理忌讳办事拖拉，"雷声大，雨点小"。不能患得患失，畏难发愁，避重就轻，敷衍塞责。不能事事等领导交待，应主动地去完成自己该做的事。中层主动，下面员工才能主动，整个部门工作就会主动。

第四，工作到位是准则。工作做到位，就是要有严谨的工作看法，对要做的工作不能敷衍，要仔细去办。要想作到位，必需做到：头脑到位——多思索如何做好工作的方式方法，嘴巴到位——管理工作就是婆婆嘴，各项工作要随时督促，眼睛到位——刚好发觉问题，刚好解决，耳朵到位——刚好了解广阔下属员工对工作的看法和建议，腿脚到位——常常深化最基层，了解状况。工作到位就是最好的执行力。

第五，不讲借口是看法。中层管理应凡事不讲借口，恪守职责。"借口"的实质是推卸责任，在责任与借口之间，选择借口还是选择责任，体现了一个人对待工作的看法。假如每一个中层都为自己的工作找借口，那就根本谈不上执行力。不讲任何借口，看似无情，但是它体现的是一种负责、敬业的精神，一种听从、诚恳的看法，一种完备的执行实力。

第六，团队合作是保证。中层管理应当相互信任，相互支持，相互协作，相互帮助，相互敬重，相互激励，多看别人的优点，接纳或善意提示别人的不足。各部门之间应各司其职，补位不越位，补台不拆台，分工合作，扬长补短，形成合力。自己的工作自己做，同事的工作帮着做，集体的工作大家做。只有这样，自己的执行力才会提高。

第七，公允公正是原则。公允公正是激发员工工作主动性和创建性的原动力之一。作为中层管理要公允公正对待下属的工作业绩、表现，解人之难、记人之功，通过正面激励，引导员工往前跑，通过负面激励，推着员工往前走。工作中要对事不对人，要一视同仁。想问题、办事情，都要从大局动身，公道正派、是非分明、一身正气;能坚持原则、坚持正义、牢记职责和使命，这样才能激发员工的工作热忱和创建力，才能树立正气，继而提高执行力。

第八，总结反省是关键。作为中层要做到常常自我反省，常回头总结，因为总结是推动工作前进的重要环节，总结是找寻工作规律的重要手段，总结是培育、提高工作实力的重要途径，总结是积累阅历吸取教训的极好过程。正确的、胜利的阅历就会通过总结得到积累，乃至于在今后的工作中发扬光大;错误的、失败的教训就会通过总结得到吸取，在今后的工作中引以为戒，并做到警钟常鸣。

第九，增加创建性是提高。执行力不仅是实现目标、达成使命的基本保障，而且是中层管理政治素养和领导水平的重要体现。

提高执行力的关键，在于找准上级决策精神与本部门实际的结合点，把实施决策的原则性和解决问题的敏捷性统一起来，提出切实可行的实施思路和详细措施，创建性地开展工作。

第十，中层管理领导力更需提升，一个部门经理提高完成任务执行力的过程，其实也就是提高自身对部门员工领导力的过程。因此，对上提高执行力、对下就要提升领导力。

那么，怎样才能提升领导力呢我个人认为最重要的两点最是：

1学会用老板眼光看企业。

在老板看来，管理很简洁，就是两件事：一是扩大业务范围，增加业务收人;另一件事就是降低管理成本，限制运作费用。其实这两件事，最终是一件事，收入减去成本，减去费用，就是利润。所以归根究竟老板是看利润的，利润要从管理中来。

2从被领导中学习领导。

在领导人看来，领导也很简洁，就是两件事：一是用人，用人所长、容人所短;二是激励，通过正面激励，引导下属往前跑，通过负面激励，推着下属往前走。要知道，任何领导都是从做下属起先的，谁都不行能一步登天当领导。在每个人的成长过程中，你会经验大大小小很多领导，只要你专心学习，不管是好领导、还是坏领导，你都可以从正反两方面学到阅历和教训，这对你将来当好领导是非常宝贵的。

好了，理论上的东西就讲这么多了。现在转回刚刚起先的问题：在三国演义中，哪位将领是最精彩的中层执行者，哪位是最失败的中层执行者呢哪位又是最敏捷变通的中层执行者呢。我个人认为，黄盖是最精彩的中层执行者，在赤壁一战中，他先用苦肉计，诈降，骗得曹方的信任，后奇妙实施无间道，最终胜利完成了火烧曹营连环船的任务。而马稷则是最失败的中层执行者，他有完全的军事指挥权，由于他的过于自信，制定错误的执行方案，导致了街亭的失守，而街亭的失守造成了当时整个曹、蜀两国战局的变更，蜀国由攻转守。而说到最敏捷变通的中层执行者，我认为是张飞，有一次他带兵攻打汉中的一个郡，敌方紧闭城门，坚决不出战而蜀军强攻的话则会伤亡惨重，兵力不继。于是张飞巧用计谋，宁犯军中大忌，每天在敌营面前酗酒，假装喝得聍耵大醉，诱使敌军轻敌出城来犯，而蜀军事先埋好两路伏兵，一举攻下城池。

培训学习心得体会7

7月21-23日，我在重庆第七中学参与了为期三天的新课程培训学习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学老师的课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，驾驭新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的实力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受:

本次培训由市教研室的主持，由北京教化学院教授张维善主讲，主要内容是:

1、课标解读。

2、教材分析。

3、由其它学校的几位优秀老师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念，这大大地开扩自己实视野的眼界，比如，周智良老师在介绍陈详老师的时说他没有想到“牛顿第一定律”还可以这样上，又如，危明老师在教学中的教学方法和考法(例如，我们建桥时为什么要建凸桥而不建凹桥的缘由，并且不能用物理学问解译)等等，这些都是自己在教学过程中所没有想到或没有去想的，还有就是周智良老师在最终一天有的培训中所展示出的一些素材的图片，体现出一个物理老师对四周事物敏锐的视察实力，这些都自己所欠缺的。通过此次培训从很大程度上说是更新了自己的教学观念，我更加深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于主动的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活跃?我认为要解决这些问题就须要自己不断去积累，不断去学习探究。

一、老师在新课改中的作用

因为新课改要培育学生具有以下的实力:

1、具有终身学习的愿望和实力，驾驭适应时代发展须要的基础学问和基本技能，学会收集、推断和处理信息、创新精神与实践实力;

2、具有强健的体魄、坚韧的意志，形成主动健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的实力、职业意识、创业精神和人生规划实力;

3、正确相识自己，敬重他人，学会沟通与合作，具有团队精神。

而老师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而老师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教化行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替老师的实践。

老师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创建性实践去实现新课程;二是要对自己的以往的和当下的实践满怀信念，要仔细分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。

二、新课改对老师素养的要求

1、老师角色的转变

新课程的实践要求老师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求老师和学生是共同的学习者，这应当说是老师与学生的真正同等阶段，在这个阶段里，要求老师在课堂教学中，老师和学生是同等的学友关系，只有做到这一点，老师和学生才能做到真正的同等地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生同等是社会发展的必定，也是新课改的要求，新课程强调，老师是学生学习的合作者、引导者和参加者。

2、教学方法的革新

教化的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。老师在教学中应当强调探究的过程和方法，注意“创建力”的培育，主见变革传统的教学，老师的作用不再是单纯的讲授学问，而是激励、指导学生去探究和发觉，把老师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，老师不再是吩咐学生学习，而是传授学习的方法，培育学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探究。

3、教学手段的革新

以多媒体应用技术为代表的现代教化技术，正在快速地变更着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学老师，应当尽快驾驭计算机基础学问和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。

4、业务素养的提高

老师必需具有系统的完整的科学专业学问，这是从事科学教化所必备的素养。其次，要了解相关学科学问。现代社会正渐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间相互渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业学问已很难应付现代教学须要，所以老师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本学问等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学学问、教化科学学问、系统科学学问，有机地结合形成比较完整的基本学问。

诚然，新课程要求老师不再单纯是学问的传授者，更应当是学生学习的组织者、反思性实践者以及课程与教学的探讨者。长期以来，老师已经习惯于传授式，习惯于根据预设进行教学，已经形成了一种思维模式和教学习惯，老师要一下子变更这种习惯，并不是一件轻而易举的事情。但是，我们可以渐渐地变更，渐渐有意识地变更原来的教学行为和习惯。大家首先在观念上理解、接受了新课程的理念，那么，思想支配行动，我们的教学习惯就会不断变更，逐步达到新课程的要求。

总之，物理教学是基础教化的一部分，这就确定了我们的课堂教学必需着眼于为学生将来的发展打下良好的基础，老师须要在新课改过程中不断地学习，不断地探究，不断地积累阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的须要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。

培训学习心得体会8

公司组织了一次全体员工的拓展培训，第一次参与这样的集体培训，心里很惊慌也很兴奋，拓展培训对于我来说还是很生疏的,经过一天的培训下来，也使我受益匪浅，感受颇深。

经过一小时的长途跋涉，我们最终到达了训练基地，教官首先给我们作了简短的介绍之后，把我们一行人分成了两个队伍。教官要求我们两队在十五分钟之内选出各队的队长，想好队名，口号，队形，队歌。一起先大家都还摸不着头脑，渐渐的你一言我一语的就进入到了角色，并很快地完成了任务。

教练带着我们来到了训练场地，看着那一排排的高架子，让人心里多了几分胆怯 。果不其实，第一个项目就是高空走钢丝，也叫做“相依”，就是须要两个人爬到高空的铁丝上，相互依靠，支撑着走钢丝，看着同事们一个个都上去了，有兴奋的，也有胆怯 的，轮到我时我却害怕了，最终这个项目我没有做，后来想想，真应当上去尝试一下，挑战一下自我，不能心里胆怯 就放弃了。在我们的工作中，生活中也会遇到许多的困难，在面对困难时是选择挑战还是退缩，关键在于自己的看法，只要信任自己，走出第一步，或许就能抓住属于自己的机会，实现人生一大步的跨越。

其次个项目是“背摔”要求团队中的一名队员背对大家站在一米多高的平台上，其他队友在平台下两两搭档双手交叉搭在对方肩膀上依次排开，形成一个人垫，而后平台上的队员询问大家是否打算好了，待一切就绪之后，由头至脚向后倒下去，由下面的队友接住。这个项目看似不难，实则须要队友之间百分百的信任，因为信任，背摔的队员才会放心的倒下去，面对身躯硕大的队友，从高高的平台上倒下来，冲击力可想而知，台下每一个人的手臂已经酸痛，但为了队友的平安，没有一个人撤退。就是这种责任感的支撑，这个项目才能顺当完成。其实联系到实际工作中，信任是我们开展工作的基础，我们在工作中离不开同事的帮助，只有相互信任，才能在须要的时候得到别人的帮助。

之后我们两队还玩了个竞赛的小嬉戏，叫做“有轨电车”，八个人一组脚踏在两块木板上，大家一起同心协力向前挪动木板，看似简洁，其实只要其中一个人的动作不协条，都会连累到其他人停下来，而使整个队的前进速度慢下来，在工作中也一样，大家都是一个集体，要心往一处想，劲往一处使，才能使整个团队走向胜利。

让我最感动、印象最深刻的一个项目是“毕业墙”一座四米多高的平面墙，表面光滑，没有任何依托，项目要求在规定的时间内将全部人员不借助任何工具爬过一个四米高的墙。全部队员须要全部跨越!面对4米高的墙，费尽心机都想不出一个人如何翻越，大家主动商议出如何跨越、第一个让谁跨越、在最终一人的时候如何上去等关键性问题。

目的明确、安排可行，于是身强力壮的男生们坚决果断的垒出两层人墙，先让一个男生上去，而后一个个女生踩着男孩们的肩膀被送到墙上再由上面的人拉上去，这中间没有一个人埋怨被踩踏的多么难受，没有一个人气馁不行能完成任务，有的只是加油声、呼喊声。只剩下最终一名队员时，由于没有了其他人的帮助，跳上去又抓不到手，大家都特焦急，主动地想到各种方法，没有一个人想到要放弃，最终由他们上面拉着另一个男孩垂下手来，最终够到了下面人的手，最终通过全体队员的努力协作我们越过了这堵毕业墙，完成了不行能完成的任务。大家一起兴奋的鼓起掌来。这个原本以为根本做不到的事情，在集体的努力下，竟然完成了，可见集体的力气之大。我们每个人都激烈不已，毕业墙让我们化为一个整体，在困难面前，决不退缩，决不放弃。在工作中也是如此，遇到难题时，我们首先要有安排，有目的的去突破道道难关，，各司其职，有利于明确责任，才能取得最终的成功。

感谢公司给了我们大家这么好的一次培训体验，这不是一次一般的郊游或者消遣活动，而是一次特别有教化和纪念意义的体验式培训。我也为我能处于这样一个有默契的团队而感到荣幸，我信任，在我们这个大家庭中，不论我们接下来会面临怎样的困难，我们都能够手牵着手共同去克服，因为我坚信：团结就是力气!

培训学习心得体会9

供电公司为期一周的内部培训结束了，此次培训，我们系统的学习了国家电网公司的核心价值观、企业宗旨、企业精神、企业理念、电力法律法规、电力平安工作规程等相关学问，感觉自己受益匪浅，主要有以下几点体会。

一是要加强团队合作精神。

在学习中，我深深体会到人与人之间的沟通，同事之间的相互支持，以及团队的协作精神是我们工作取胜的关键。在今后的工作中，无论在哪一个工作岗位，都离不开整个团队的协作，一滴水，只有融入到大海中才不会干枯。

二是要不断学习新学问、新理念和新方法。

平常要刚好反思自己在工作过程中存在的问题，努力提高自己各方面的实力，从而能更好的适应自己的工作岗位，充分发挥自己的主动性，在做好自己本职工作的同时，促进公司的快速发展。

三是要加强自己对专业学问的驾驭。

作为一名电力工作者，驾驭电力方面的专业学问是我们工作的基础。只有加强对专业学问的驾驭，才能更好的做好工作。

这次培训的内容丰富，形式多样，效果明显。通过各位老师理论联系实际的精辟阐述，使我们开阔了视野，提高了思想相识，同时也增加了我们做好工作的信念和力气。

电力事业是充溢阳光的朝阳事业，电力企业是不畏艰苦，团结协作，无私奉献，敢于创新的企业，我们将用实际行动构筑一道保障电网平安运行的钢铁长城。让我们在平凡的岗位上努力进取，为电力事业美妙的明天唱响青春的主旋律。

培训学习心得体会10

大家好，我是马庙中学九年级一班的付瑞青。转瞬间，短暂而又漫长的初中岁月已画上句号，在这三年里，我在增长学问之余也收获了诸多情感。在不久前结束的中考中，物理是我最大的赢家。我很兴奋在这里向大家共享我在物理学习方面的阅历。

物理是一门理科学科，因此许多同学便认为学习物理不同于学习历史政治等学科，不必太细致探讨课本。其实不然，教材是由众多高等老师经过反复商讨，反复定夺才最终印刷下来供我们学习的。无论是哪一门学科，都要在学习过程中细致研读课本，精确的驾驭课本上的学问点。对于物理，有时更是要咬文嚼字，不能出现半点马虎。

除了要细致学习课本上的文字以外，也要仔细视察教材中的插图。现在的教材多是以图文并茂的形式出现，那些插图不仅生动形象，而且直观性强，便于我们理解与记忆，可能许多同学都出现过这种状况，就是考试前刚复习的学问点到考场上却仍旧会遗忘，这是我们就可以通过联想插图从而记起与之相关的学问点。

要想学好物理，提高学习效率是关键。一节课对于每个同学来说都是同样的四十五分钟，而有的同学能在考试中轻松取得高分，有的同学课下比别人付出更多的努力却仍旧不能取得志向成果。造成这种现象的缘由正是同学们的课堂效率不同。一节课中老师可能会用三非常钟的时间传授课程，在这三非常钟内，我们肯定要仔细听讲，用心致志，不走神。讲完课程之后，老师通常会让我们做一些教材上的课后练习，这也是我们必需仔细对待的，肯定要细致思索，分析解题思路。当老师讲明之后，定要明白，透彻，不行以似懂非懂，蒙混过关。

除此之外，我们还要规范解题过程。因为解题过程就是我们的思维过程，只有平常规范解题过程，才能不断提高我们的思维实力。

其实，物理是一门很好玩的学科，我们的生活中也到处体现着物理学问，希望我的这些阅历能对大家的学习有所帮助。

培训学习心得体会11

1月27日我参与了全市的中小学班主任管理培训，在培训中倾听了吉林市考试教化学院的钱惠仙老师，吉化一小李亚南副校长给我们作的班主任工作讲座。两位老师精彩的报告、经典的案例剖析、丰富的班主任工作阅历使我受益匪浅。听了两位老师的讲座以后，我感慨颇多。从中，我感觉到了教化局的专心良苦，也感叹自己真是没有白来，同时也深感当今教化形势下班主任的担子有多重！

就像钱老师讲座里告知我们的那样：教学的胜利与失败老师是确定性因素，老师实行的方法和每天的心情是造成学习氛围和情境的主因。做为老师，具有极大的力气能够让孩子们活得开心或凄惨，老师可以是制造苦痛的工具，也可以是启发心灵的媒介。老师可以让人丢脸，也能叫人快乐。能伤人，也可以救人。无论在任何状况下，一场危机恶化或解除，儿童之是否能受到感化确定权在于老师。

两位老师的演讲赢得了在场老师们的阵阵热情的掌声，这掌声中包含着真诚、佩服和赞扬，他们以声情并茂的阅历之谈向我们展示了一个个才智而又精干的班主任形象。我在钦佩之余，更多的是对过去自己工作的自查、自醒。

在这次的培训中，两位老师从如何打造班主任专业精神、班主任自主性发展及班级文化的建设等几个方面理论联系实践进行阐述的。

一、钱惠仙老师在讲到如何做一名胜利的班主任的时候，讲到了三心即树立自信念，永葆进取心，增加责任心，对我触动很大。使我相识到做为班主任，爱是教化的前提，由爱升华为责任，对孩子一生负责，这才是教化的真谛。通过学习，使我明白教化是心的事业，教化更是爱的事业。生活中我们要摆正心态，树立三个正确——正确对待自己，正确对待他人，正确对待社会。提倡三个欢乐——顺境时助人为乐，逆境时自寻其乐，安静时知足常乐。人生漫漫，岁月悠悠，尽管我们不断被生活溶解，被阳光加热，被寒月冷却，但我们依旧执着地用粉笔谱写着我们平凡的人生，用爱心托护着我们心中神圣的太阳。十年的教学历程，给我一个最深的体会：对于几岁的孩子，更须要爱心的呵护，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教化好学生。因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

二。吉化一小的李亚南副校长则向我们展示了他们学校的特色班级文化建设，班班有特色，人人有特长，是他们学校的特色，更是我们学习的方向。李亚南副校长具体介绍了什么是班级文化建设，即班级内部的价值观，共同的思想，作风和准则的总和。它是班级的灵魂。

我一边听一边思索，我发觉班主任工作事无巨细，班主任老师作为社会中的人，难免出现烦躁、敏感、恐惊、悲观、心理障碍等多种疾病，这些也将会间接影响到学生，这就要求我们每一位班主任老师要学会时常地调整自己的心态，做一个健健康康、快欢乐乐地人。

钱老师，是专心、用情，用满腔热血在当班主任。李亚南副校长带给我们的更多的是他的管理班级的先进理念：与学生共同学习、共同发展、共同进步、共同华蜜。及如何做一个优秀的班主任。

有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了近十年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。

总而言之，假如每位老师都能用多一把衡量的尺子，多一种激励的方法去爱惜我们的学生这样就会多一些优秀的学生。假如我们能观赏每一个学生就像观赏自己的孩子一样，那么每个孩子都会是一抹绚丽的阳光，每一个小荷都会露出尖尖角，每一颗星星都有闪耀的机会！

培训学习心得体会12

今年10月，我有幸参与了20xx年甘肃省督学实力提升培训项目，与来自各市、县的近千名督学共同学习三月有余。这次培训体现了层次高、人数多、时间紧、内容多、快节奏、高效率的特点。有幸参与了这次高层次的培训，倾听了各位领导、专家、学者的报告，收获颇丰，体会很深，现总结如下：

一、本次学习的主要任务

为了进一步加强全省教化督导队伍建设，提高督学的综合素养和实力，省教化厅确定从20xx年起，在全省范围内组织实施“甘肃省督学实力提升三年行动安排（20xx-2022)”，安排三年内对全省、市（州）、县（市区）三级全部督导机构专职人员、兼职督学、中小学责任督学分年度进行一轮集中培训。顺应上级部门的要求，结合自身近几年作为中小学责任督学的工作现状，总感觉自身再督学这项工作中总有很多怀疑；当接到此次培训通知时，我欣喜万分；心想，通过本次培训定能让我对督学工作有更深层次的

相识，可以督促我干好责任督学这份看似简单，实则不易的工作。

二、学习过程中的收获

本次培训，通过倾听领导、专家、学者的报告，让我收获颇丰；加之与来自各市、区的多位督学的多次沟通，让我更明确的感受到本次培训的价值菲薄，现谈几点个人感受。

（一）提高了相识，明确了方向。

自己从事教化工作近30年，虽然谈不上对教化教学工作精通，但也可以说对教化教学工作略懂一些。由于工作的须要，组织让我兼任所在学区的责任督学一职，本以为能够很有余力地驾驭现有工作，但工作一段时间后，觉得不是那么一回事。特殊是参与此次督导培训班，深感曾经的相识不足，方向不明。通过培训，倾听领导的报告和督导战线上精英们的阅历介绍，觉得自己还是门外汉，须要学习和专研的东西太多。对于我这名督导工作岗位的兵来说，这次督导培训课程的支配无论从形式到内容，从层次到高度，以及各位领导深化浅出地讲解，感到特别解渴。说实话，这次培训就是把我们领进门、扶上马、送一程。通过学习知道了督导工作的目的、要求和意义，以及工作中须要遵守的原则和标准。更知道了督导工作在教化工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭阅历和热忱是不够的，要摒弃吃老本，凭阅历

的想法，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度谛视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的学问，才能适应督导工作的要求，只有用《教化督导条例》和相关政策法规指导自己，才能适应新时期督导工作的须要。丰富了学问，增加了信念。“教化督导是现代教化管理中一项非常重要的制度，是保证教化法律法规和方针政策实行的重要手段，是保障教化目标实现的有效机制。”国家教化督导团办公室何秀超主任，曾用十个字高度阐述了督导的内涵，督导就是：监督、指导、评估、评价、监测。这十个字不仅指出了督导工作的内涵，而且拓展了督导范围。学习使我相识到，在教化发展的新背景、大环境下，结合本地教化实际，要精确把握教化发展的大趋势、新方向，增加使命感和责任感，深化探讨，逐步适应全方位、全覆盖、多角度的“督政”与“督学”相结合，“监督”与“指导”相结合的教化督导评估体系。

（二）通过学习培训，了解了新时期教化督导的形势与任务，驾驭了教化督导基本理论、方法和技术，提高了适应教化督导工作的实力。在督导工作中，要从自身做起，努力学习，加强探讨，把求真务实作为自己工作的准则。要坚持严谨的工作作风，坚持原则，公道正派，听真言，讲真话，报实情，用数据说

话，用科学方法说话，擅长倾听群众看法，确保督导评估结果公正客观，只有这样，才能增加督导工作的公信力。通过领导、专家和学者的传道，自己的困惑得到了解决，但深感作为一名督学，责任重大。要想成为一名合格的督学，就要结合工作实际，不断消化理解和运用本次培训的课程内容，要不断学习《教化督导条例》和相关法律法规，用来指导自己的工作，为促进教化教学工作有序有效的发展，做出自己的贡献.

三、对自身工作的推动

这次培训的机会来之不易，因而，我倍加珍惜。培训中，有幸听到诸位领导、专家、学者对督学工作的深刻见解,让我感慨颇多；我如饥似渴的接受着大家的指导，并刚好将所学运用到日常工作中去。培训虽短短数月，但对我来说已够用，在本次培训中我相识到了督学工作的重要性，也驾驭了肯定的督导方法和督导策略。我将所学结合本人督导工作的实际充分利用，在近期的工作中也有了初步收获。通过此次培训，使我对本职工作有了重新相识；以此次培训为契机，我重新规划了督导安排，为我今后的督学工作奠定了良好的基础。

四、对本次培训的建议

此次培训让我受益匪浅，从中感受到了现代培训方式的魅力；但从自身实际动身，总感觉本次培训若能在以下几方面有所变更信任会更好：

1.培训作业不够精细，若每听一项讲座都能有项规定的作业，让全部学者尽情发表自己的见解，以达到沟通、提升的目的。

2.若能将网络培训和实地培训结合起来，让全部学者走进名校，感受名校督学的工作方法、策略，和他们进行面对面的沟通，更有助于我们工作实力的提升。

3.由于是网络培训，所以培训时间驾驭在各督学自己的手中，但基层学校由校长担当督学，本身学校工作千头万绪，比较困难，没有太多闲余时间静心来学习，对于各位专家的讲座也只是粗略的倾听，达不到真正的学习目的。

总之，通过本次培训、学习，让我对督学工作有了全新的相识，也让我明确了今后督学工作的方向；信任，在今后的工作中，只要我将本次培训所学应用到本职工作中去，我所担当的督导工作定会有新的起色。

培训学习心得体会13

通过对评价指南的自学和集中学习，我知道了责任督学为什么要进校督导，进校督导什么以及怎样进行督导。督学与学校是同等的合作伙伴关系，在工作中不是上下级、不是去检查挑刺，而是帮助、指导学校。但对学校督导时要注意学校在原有基础上的进步，不能用一把尺子评价全部的学校。

通过学习，我知道了督导评价的流程，学会了督导前打算，进校督导的方法，督导后如何跟进。在培训中，我仔细学习了督导内容指标体系，知道一级指标、二级指标、三级指标的内容及指标的评估要点、证据的收集。对学校要从领导与管理、师资队伍建设、教学的质量、学生发展、办学条件五个方面进行督导。对督导中发觉的问题肯定要下发整改通知书，要坚持这个原则。

当然要想当好一名合格的督学还须要不断的学习，在工作中积累阅历。以便将合格的督导结果供应给教化行政主管部门及其他政府职能部门，作为加强和改善教化工作的决策和依据。

培训学习心得体会14

今年参与了校本科研职务培训，这对作为一名中年老师的我来说，是一个很好的学习提高机会。通过这次培训学习，让我受益匪浅。刚起先参与培训时，我对校本培训的意义还不是很理解，以为和以前的培训差不多，现在自己通过学习，感觉到这次培训的内容方式都很有意义，随着学习的深化，自己也从被动学习转入主动学习。现将体会总结如下：

一