高二下册生物必修二知识点总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高二下册生物必修二知识点总结学识掌管的巅峰，理应在一轮复习之后，也就是在你把全体学识重新捡起来之后。这样看来，应对高二这一变化的较优选择，是在高二还在学习新学识时，有意识地把高一内容从头捡起，自己规划进度，提前复习。下面是我为大家整理的《高二下册生物必修二学识点总结》，梦想对你有所扶助!

名词：

1、分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含有的有机物，分解成简朴的无机物，归还到无机环境中，在重新被绿色植物利用来制造有机物。

2、食物链：在生态系统中，各种生物之间由于事物关系而形成的一种联系，叫做～。

3、食物网：在一个生态系统中，大量食物链彼此相互交织连接的繁杂养分关系，叫做～。

语句：

1、生态系统的布局包括两方面的内容：生态系统的成分;食物链和食物网。

2、生态系统一般都包括以下四种成分：非生物的物质和能量包括阳光、热能、空气、水分和矿物质等，生产者，消费者，分解者。

3、生产者：自养型生物主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等。

4、消费者：包括各种动物。它们的生存都直接或间接地凭借于绿色植物制造出来的有机物，所以把它们叫做消费者。消费者属于异养生物。动物中直接以植物为食的草食动物也叫植食动物叫做初级消费者;以草食动物为食的肉食动物叫做次级消费者;以小型肉食动物为食的大型肉食动物，叫做三级消费者。

5、分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。

6、生物之间的关系：食物链中的不同种生物之间一般有捕食关系;而食物网中的不同种生物之间除了捕食关系外，还有竞争关系。

7、生态系统中各成分的地位和作用：非生物的物质和能量是生态系统赖以存在的根基，生产者是生态系统中的主要成分，消费者不是生态系统的必备成分，分解者是生态系统的重要成分。

8、消费者等级与养分等级的识别：消费者等级始终以初级消费者为第一等级，而养分等级那么以生产者为第一等级生产者为第一养分级，初级消费者为其次养分级，次级消费者为第三养分级。;同一种生物在食物网中可以处在不同的养分等级和不同的消费者等级;同一种生物在同一食物链中只能有一个养分等级和一个消费者等级，且二者仅相差一个等级。

学识点概述

在生态系统中,种群和种群之间、种群内部个体和个体之间,甚至生物和环境之间都有信息传递。信息传递与联系的方式是多种多样的,它的作用与能流、物流一样,把生态系统各组分联系成一个整体,并且有调理系统稳定性的作用。概括传递方式可分为物理信息传递、化学信息传递和行为信息传递。无论哪种传递，都是为了适应环境而举行的传递。

学识点总结

1、食物链中只有生产者和消费者，其起点是生产者植物，终点是养分级动物第一养分级：生产者初级消费者：植食性动物

2、生态系统的功能：xx，xx和xx

3、生态系统总能量来源：

生产者固定同化太阳能的总量

生态系统某一养分级养分级≥2

能量来源：上一养分级

能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一养分级

更加留神：蜣螂吃大象的粪便，蜣螂并未利用大象同化的能量;在生态农业中，沼渣用来肥田，农作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的无机盐即肥。

4、能量滚动的特点：单向滚动、逐级递减。

能量在相邻两个养分级间的传递效率：10%～20%

5、研究能量滚动的意义：

①可以扶助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用

②可以扶助人们合理地调整生态系统中的能量滚动关系

6、能量滚动与物质循环之间的异同

不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的;能量在流经各个养分级时，是逐级递减的，而且是单向滚动的，而不是循环滚动

联系：

①两者同时举行，彼此相互依存，不成分割

②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程

③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链网滚动;能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往复

7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀

8、信息传递在生态系统中的作用：

①生命活动的正常举行，离不开信息的传递;生物种群的繁衍，也离不信息的传递

②信息还能够调理生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量②对有害动物举行操纵

9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身布局和功能相对稳定的才能。

生态系统具有自我调理才能，而且自我调理才能是有限的。

10、生态系统的稳定性

抗争力稳定性：生态系统抗争外界干扰并使自身的布局和功能保持原状的才能

恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的才能

一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越繁杂，其自我调理才能就越强，抗争力稳定性越高，恢复力稳定性越差

11、提高生态系统稳定性的方法：

①操纵对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用理应适度，不应超过生态系统的自我调理才能

②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部布局和功能的协调

12、生态环境问题是全球性的问题

13、生物多样性：生物圈内全体的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性

生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性

14、生物多样性的价值

潜在价值：目前人类不领会的价值

间接价值：对生态系统起重要调理作用的价值生态功能，如教养水源，保持水土

直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游参观、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的

15、养护生物多样性的措施：就地养护自然养护区、易地养护动物园

常见考点考法

对信息传递有关学识点辨析不清

⑴生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。如孔雀开屏，假设是通过行为传递给对方，那么属于行为信息;假设通过羽毛的颜色等传递给对方，那么属于物理信息。

⑵鸟类或其他动物报警，若通过声音尖叫那么属于物理信息，若通过特殊的动作突然飞起那么属于行为信息。

⑶涉及到声音、颜色、植物外形、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼、心或植物光敏色素、叶、芽对光、重力等感觉上