高二生物练习题及答案生态系统的结构

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高二生物练习题及答案生态系统的结构以下是我为大家推举的有关高二生物练习题及答案：生态系统的布局，假设觉得很不错，接待点评和共享～感谢你的阅读与支持！

一.选择题

1.以下属于生态系统的是：

A.一个池塘里的鱼B.一座山上的树

C.一片公园里的草地D.一块农田里的全体小麦

2.一个完整的生态系统应包括：

A.生产者、消费者、分解者B.非生物片面、消费者、分解者

C.全部的食物链D.非生物片面和生物片面

3.维持一个池塘生态系统的平衡，务必要有的生物是

A.水草和微生物B.水草和浮游动物

C.鱼和浮游植物D.鱼和浮游动物

4.既是生态系统的主要成分，又是自养型生物的是

A.人类B.生产者

C.消费者D.分解者

5."螳螂捕蝉，黄雀在后"这句成语，从食物链的角度来分析，正确的含义是

A.树→蝉→螳螂→黄雀B.螳螂→蝉→黄雀

C.黄雀→螳螂→蝉D.螳螂→蝉→黄雀→树

6.对于小麦的生活来说，环境中的生物因素是：

A.阳光B.空气

C.病菌D.水分

7.生活在高原上的人，血液中所含的红细胞数较多，与此有关的生态因素是：

A.阳光B.温度

C.水分D.空气

8.一个生态系统中，能使阳光进入该生态系统的成分是：

A.非生物片面B.生产者

C.消费者D.分解者

9.在由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，假设抓获了全部猛禽，雷鸟的数量会：

A.缓缓上升B.急速上升

C.仍保持相对稳定D.先上升后下降

10.在食物网中，数量最多的是：

A.生产者B.初级消费者

C.次级消费者D.分解者

11.以下关于物种的表达中，正确的是

A.物种通过生殖可以永不绝灭

B.物种一旦消散还可再生

C.物种一旦消散就无法再生

D.物种一旦消散人类还可再造

12.过度繁殖，生存竞争，适者生存三者的关系依次是

A.理由结果，手段B.手段，理由，结果

C.手段结果，理由D.理由，手段，结果

13.影响野兔生活的环境因素有

A.生物因素，水，温度等B.植物，动物，非生物因素

C.非生物因素，植物D.植物，动物，阳光，温度

14.生态平衡被破坏的主要因素是

A.生物繁殖力强，而生存条件有限

B.自然苦难

C.人类在森林中捕杀动物

D.人类的活动不按生态规律办事

15.一个食物网中的最根基的成分是：

A.绿色植物B.微生物

C.草食动物D.肉食动物

16.生物圈是指：

A.地球上的全部生物

B.地球上的全部环境

C.大气圈、水圈和岩石圈

D.地球外观各种生物及其生存环境

二.非选择题

1.生态系统中，生物片面包括：____、____和____。

2.生态系统中，植物能够利用____制造____，所以叫做____。____、____等能把动植物的遗体____成为无机物，所以叫做_____。

3.生态系统中各种生物的____和所占的____总是维持在____的状态，这种现象叫做____。

4.根据草原生态系统食物网示意图回复问题：

1此图中含有___条食物链。

2草原生态系统中数量最多的生物是____。

3此图中的各种动物可以统称为____。

4此图中最长的一条食物链可以表示为__________。

5.下图表示生态系统的生产者、消费者和分解者之间的关系，据图回复：

1该生态系统中的生产者_____，消费者是_____，分解者是______。

2生态系统组成除图中所示的生物片面外，还应有_________。

6.澳大利亚为了解决牛粪对草场的破坏，引进了中国的蜣螂。请从生态学的角度分析一下蜣螂的作用。

答案与解析

一.选择题

1.C2.D3.A4.B5.A6.C7.D8.B9.D10.A11.C12.D13.A14.D15.A16.D

二.非选择题

1.植物动物细菌、真菌等

2.光能有机物生产者细菌真菌分解分解者

3.数量比例相对稳定生态平衡

4.152草3消费者4草→鼠→蛇→鹰

5.1绿色植物虫、鸟细菌、真菌2非生物的物质和能量

6.澳大利亚为了解决牛粪对草场的破坏，引进了中国的蜣螂。从生态学的角度