综合实践三年级上册牙齿与健康教案

“牙齿与安康”综合实践教案一、活动目标学问与力量牙齿与安康知道儿童一般从几岁开头换牙，几岁换完牙，以及换牙阶段应当留意什么。知道“虫牙”是怎么回事和保护牙齿的方法以及保护牙齿的重要性。通过在同学中开传栏”，提高学生搜集信息、整理资料、运用美术学问等综合实践的力量。方法与过程通过选择样本，进展调查，填写记录表，觉察儿童一般从几岁换牙和换牙经过多长时间。查阅资料，了解换牙与身牙”的感觉和保护牙齿的重要性。了解同学中有多少同学能乐观地、自觉地保护牙齿。访问医生了解“虫牙”是怎么回事。搜集整理资料，办一个牙齿保护宣传栏。3．情感态度价值观通过调查同学，访问医生等活动，体验人际交往的意义，培育合作精神。关心自己，关心自己的牙齿，养成良好的卫生习惯和勤奋、乐观的生活态度。对有关牙齿的问题产生古怪心和求知欲，培育关心自己、生疏自己的兴趣。二、活动预备教师预备:把握有关牙齿的一般性学问。了解“虫牙”，即“龋齿”的发病缘由，当地儿童“龋齿”的发病率，知道“龋齿”的病症，以及保护牙齿的学问〔包括换牙时应当留意一些问题〕等。要搜集一些有关牙齿卫生的资料，要把握一点美术知识，在学生设计“宣传栏”时，假设学生需要，应给肯定的指导。观看“虫牙”的观看方法教师也要提前试验，做到心中有数。提前做个调查。供给应学生举办“宣传栏”的材料，如：硬纸板、彩笔等。学生预备查阅资料或访问医生，了解当地儿童大约几岁换牙，几岁换完牙。调查换牙的同学，留意选择“样本”，样本固然越大越好，但又不能让学生调查的人数过多。查阅资料了解有关牙齿的根本学问，如：牙齿构造、组成成份、分类等，牙齿常见疾病和引起这些疾病的主要缘由，保护牙齿的一般措施和牙齿卫生常识。2—3课内活动设计：〔一〕导入同学们，拥有安康的牙齿，是人生一个最大的幸福事。随着我们生活水平的提高，要想拥有一个安康的体魄，我们应当从小事做起，今日我们就从疼惜我们的牙齿开头吧。〔二〕活动13思考一下，你最感兴趣的问题是什么？请选择后把问题填写在“我们争论的问题”栏目里。然后选出我们每个组的护牙卫士。我们看看下面的画面：播放一个女孩吃雪糕牙痛，一个同学吃饭牙痛的画面。师：这些同学怎么了？你们有过牙痛吗？当时有什么感觉？学生答复。师：不能拥有一付安康的牙齿是多么哀痛啊！但拥有一付好牙齿是值得骄傲的。首先请我们的护牙小卫士们上台，先授予标志。我们采访一下“护牙小卫士”们是怎么样疼惜自己的牙齿的呢？2、下面我分组进展。三个问题都有感兴趣的人，那么我们就可以分组进展争论你们感兴趣的问题了。〔学生可以以同一问题的坐在一起。〕3会学生填表分析数据。举例子：换牙是怎么回事？姓名姓名性别几岁开头换牙几岁完成从表中，看看哪些数据消灭的频率高，就会得出结论，最终填在“我的觉察栏目中。”〔三〕小组汇报成果：教师：每个小组，都通过了各种手段收集了很多关于牙齿的学问，下面，请同学们把我们猎取的学问说出来与大家同时学习积存其他小组的收获分三个小组开放。〔四〕活动正确刷牙学生上台演示自己寻常刷牙的方法。学生评判这样刷牙是否会损害牙齿。拿出镜子观看自己的牙齿。小组内沟通正确刷牙的方法。引导学生总结正确刷牙的方法。〔五〕读唱《刷牙歌》小小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，刷左边，刷右边小小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，刷左边，刷右边学生听歌曲《刷牙歌》，边做动作边学习正确刷牙。学生学习练习刷牙。〔六〕师：我们懂得了很多关于牙齿的学问，下面，请同学们把