自主选择课余生活(教案)

第一单元面对成长中的问题1.自主选择课余生活【教学目标】教学目标：通过共享沟通感受丰富多彩的校内外课余生活。通过小玩耍体验课余生活带来的欢快。通过故事共享会懂得丰富的课余生活对我们成长是有益的，对社会是有意义的。【教学重点】懂得丰富的课余生活对我们成长是有益的。意义。【教学难点】义。【教学预备】教师预备：预备多媒体课件、素材。学生预备：预习课本。【教学课时】2【教学过程】谈话导入——课余生活真丰富同学们，快活的假期总是过得特别快。谁情愿和大家共享暑期的欢快生活？其实除了暑假，我们在学校上课之余，每天放学后，双的课余生活是怎么样呢？请大家拿出课前的调查来秀一秀吧！秀一秀：我的课余生活。3.学生在小组里共享自己的课余生活活动并请代表汇报。 教师依据本班学生的课余生活汇总课余生活类别小组合作：在小组里说说自己宠爱的课余活动告知大家你宠爱这项活动的缘由每组选择一名代表汇报。想不到丰富多彩的课余生活给大家带来了这么多的欢快时间！让我们来回忆一下吧！【PPT【板书：课余生活】发学生学习的兴趣。再依据调查表了解学生课余生活的类型，通过图标反响让学生初步感知课余生活的种类丰富。】板书设计：是权利进展力气其次课时课余生活助我成长教学目标1.通过求助热线解决困惑的活动初步学会自主选23.通过自己制定业余生活打算提高规划业余生活的力气，能够合理安排课余生活。教学重难点1.知道自主选择课余生活也是自我力气的表达。2.教学过程活动一：辩论擂台——课余生活谁选择还记得上节课丁丁的苦恼吗?到底该怎么办?你们能给她建议吗?出示辩论话题：课余生活谁选择?甲方：课余生活应当自己选择。乙方：课余生活应当由父母打算。2追问：假设当你觉察自己的选择与父母的意见不全都，你会怎么办?同桌相互争论，再随机请同学共享。小结：自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和学问、阅历的增多我们对一些事情有了自己的看法可以做出确定的打算同时由于受学问和阅历的影响也需要听取父母的意见。 【板书：自主选择课余生活】活动二：求助专线——选择困惑大家解出示几个求助：情境一：我想参与少年宫的街舞班，但是和学校的乐队排练冲突了，怎么办?情境二：我觉得可选择的课余生活实在是太多了，我该怎么选择呢?你们能帮帮我吗?每组选择一个求助内容进展分析争论。小组代表汇报小组建议。商量争论：〔1〕以学校集体的活动为主，再考虑其他的活〔2〕可以先尝试已经安排的，再从众多的课余活动中有收获。吧！追问：假设现在再消灭这样的状况，你会怎么做?小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自够熬炼和促成长的课余活动。【板书：会商量合理选】【设计意图：本环节旨在帮助学生解决他们遇到的真实余生活。】活动三：小小规划师——课余生活巧安排1.动的价值和意义。那到底该怎样合理规划我们的课余生活呢?23.自己排排序：合理安排课余时间要考虑的因素〔1〕应当做的事情〔2〕最重要的事情4己设计星期日一天的安排。小组内进展沟通，每组推举一份最正确方案进展全班沟通。请同学们比照最正确方案，再次修改自己的设计方案。些场景你能给他们一些温馨小提示吗?课余生活中，我们的言谈举止都要符合小学生的行为规范，留意文明礼貌，敬重他人，遵守活动规章，这样的课余生活才会更加安康文明！【设计意图本环节旨在更具体地指导学生学会合理安排自己的课余生活并鼓舞他们自主选择和安排同时通过温馨卡片引导学生安排课余生活时要留意文明守序】 课余生活秀看大家的规划方案是否发生了转变，为什么会发生这些变化?到时候我们一起来秀一秀！的方