2023学年完整版Unit2ShelookscuteLesson10教案2

教学设计;教学内容：《精通版小学英语》五年级上册第二单元单：Lesson10一

教学目标：《精通版小学英语》五年级上册第二单元单：Lesson101.知识与能力：

本课通过面向全体学生的讲授，使学生能够理解并运用句型:Howoldishe\she?以及它的回答He\She’sten.Shelookscute/lovely/active…..复习句型What’sher\hisname?Her\HisnameisBob\Zhoupei.学会使用形容词以及能够听、说、读、写单词：smart、cute、lovely以及active.能通过练习加以运用,.学习如何用英语询问他人的个人信息，进而使学生在贴近生活实际的教学活动中学习和使用本课功能句型，完成学习。2.过程与方法学生通过听、说、读和操练的学习方式，发展和提高语言综合运用的能力。

1）学生通过Let’schant导入，复习前面所学的句型。通过图片课件引出本课重点句型What’sher\hisname?Her\HisnameisBob\ZhouPei通过本班学生的图片教学单词：smart、cute、lovely、active.及重点句型Sheisactive\Heissmartandsoon.让学生在轻松的氛围中通过直观感觉感知所要学习的知识点，并用What’sher\hisname?….等句型提问学生。2）学生通过看，说，问答，演，操练等面向全体学生的课堂活动，习得本课语言。

3）学生通过听、说、读的练习，运用句型Isshequiet?Yes,sheis/No,sheisn’t等一般疑问句进行拓展练习，从而巩固所学句型，达到将所学的语言运用到实际生活中的目的。

和培养学生学习英语的兴趣，启发学生思维、培养学生的自主学习和合作学习的能力。

3、情感、态度与价值观：能够在适当的情景中运用所学知识，获取未知信息、传递新信息。并通过本单元的学习，培养学生的兴趣爱好。在学习和工作中互相帮助，让自己健康的兴趣爱好影响，发展自己的兴趣爱好以及感恩父母的美好品质。二、教学重、难点：1、能够正确听、说、认读以下单词及句型。smart、cute、lovely以及active.句型：A..Howoldishe\she?He\She’sten.复习句型What’sher\hisname?Her\HisnameisBob\ZhouPei.2、能够正确地听、说、读、写以下句子：What’syourname?B:Mynameis……A:Howoldareyou?B:Iam…….3、熟读对话，并能就对话内容进行交际问答。三、学情分析：本校是双语学校，本班学生是双语班的哈语班，本班有四十五名学生，虽然采用模式二教学，但是英语基础不是很好，因此，本节课的设计围绕重难点，巩固基础知识和掌握基本技能，生成和拓展的成份不多，要求学生能听、说、读、写重点单词和句型，理解对话内容并能进行简单的交际，交流达到学习英语的目的。三、教具准备：Recorderandtape，multimedia.四、教学过程：1、Greeting：(1)Goodmorning,everyone!HappytoseeyouclasswewilllearnLesson10together,Ihopewecanhaveagoodtime!(2)Hello，Hi，Howareyou？等问候方式。2、Warm-up：(引课）（1）通过提问：What’syourname?B:Mynameis……?Howoldareyou?B:Iam…….再通过Chant复习已经学过的单词，让学生在活跃的氛围中复习所学过的知识；（2）对话练习：Teacher:MyEnglishnameisNancyWhat’syourname?.SA:MynameisGaoLu.第三个学生转述：HernameisGaoLu复习前几课学过的知识点。3、Presentation：（1）利用课件图片引出句型Ihaveanewfriend..Hernameisislooks------.在复习的基础上引出句型：What’shername?Howoldisshe?Shelooks--------..等，让学生在轻松的氛围中感知所要学习的知识点，并用数字引出单词smartcutelovelyactive.并用句型Isshe/he.....?进行提问学生。(2)通过Let’swrite写的环节，让学生正确书写本课的新单词，培养学生认真书写的好习惯.通过Bestlistener的问题环节回到本课的对话中，让学生带着问题听，并回答所提问题.通过Justtalkandpractiseinpairs图片课件演示对话，利用已学单词和句型的对话练习熟悉和掌握对话内容。游戏抢答环节，巩固本节课所学内容.（5）通过Summarize（总结）:让学生自读对话，巩固本课所学句型及词组。（6）Consolidation(巩固）：通过巩固环节进行拓展填空练习，将所学过的单词复习、巩固。(7)通过Let’swrite环节进行拓展练习，将本课的单词、句型形成课文（章、节）加以运用，做到学以致用，达到沟通、交流的目的。4、Practice：(1)Let’ssing:复习、热身.活跃气氛（2）通过FreeTalk复习前面所学内容.（3）通过Justtalkandpractiseinpairs开展本课新句型的练习.（4）通过游戏抢答环节，巩固本节课所学内容..五、Doexercises填空：1、Howold------------（are\is)you?I----------（is\am)ten.2、What’s----------(her\she)name?3、She--------(looks\look)cute?4、What’s------------(his\he)name?5、(His\he)---------nameisTom.6、Finishtheexercisebookaboutlesson10六、Let’swrite:Ihaveafriend,Her/Hisnameis--------------------.She/Heis-----------------She/Helooks------------,She/Heisin--------------------(几年级几班）七、Homework：(1.)Readthedialogueafterclass(2)Playandtalk,thenmakedialoguewithyourpartners.(3)Writeashortpassage:Talkaboutyourfried..