2023学年完整版Unit4HobbiesLesson2设计

Unit4HobbiesLesson2教学设计【教学目标】1.能听、说、认读句子：Whatareyourhobbies?Ilike…2.能听、说、认读单词：hobby3.培养学生广泛的兴趣爱好，张扬个性。【教学重点】掌握句型Whatareyourhobbies?的问与答。【教学难点】能听、说、认读单词：hobby【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：Step1WarmingupLet’schant:There’saswimmingpoolinmyprimaryschool.Ilikeswimminginthepool.Ithinkswimmingiscool.（设计意图：点击课件，通过师生一起边做动作边chant来活跃课堂气氛，创设浓厚的英语学习环境，并为下一步教学奠定基础。）讲授新课：Step2Revision1.讲清评价方式。分GroupAorGroupB两大组，表现好的就可以得到更多的五星卡片：Whichgroupisthewinner?GroupAorGroupB?Comeon!somecardsandletstudentsreadandactthem.(swimming,singing,dancing,listeningtomusic,playingfootball,readingbooks,running,painting,fishing,playingtheviolin.)（设计意图：通过竞赛，激发学生的学习热情;通过复习进一步掌握动词短语的ing形式，为下一步句型运用打下基础。）Step3Preview：Everybodyhashobbies.Ihavemanyhobbies,too.Doyouwanttoknowmyhobbies?(Yes!)Ok,letmetellyousomethingaboutmyhobbies.2.点击课件（“我”的活动照片），逐一对学生说“我”的hobbies。（Ilikefishing.Ilikereading.Ilikeskating.Ilikeplayingtabletennis.Ilikeplayingcomputer.）（设计意图：通过展示老师自己的业余爱好和兴趣特长的照片，进一步浓厚英语学习氛围，培养学生广泛的业余爱好和兴趣特长，张扬学生的个性。）3.点击课件，让学生齐读“我”的hobbies,教学单词like,love,enjoy。(T:Thesearemyhobbies.Aretheyinteresting?(Yes)Ithinkso.Let’sreadthemtogether.)（设计意图：通过齐读，让学生初步感知Whatareyourhobbies?的答语。）:Itellyoumyhobbies.Canyoutellmeyourhobbies?(Yes)Whatareyourhobbies?5.板书课题：Whatareyourhobbies?教学单词hobby。Step4Presentationandpractise1.师问生答（全体回答）：师左手分别出示like单词卡片，右手随机出示动词短语ing形式卡片（swinging、running、listeningtomusic等），问Whatareyourhobbies?全体学生根据卡片提示回答Ilike…2.板书句型：--Whatareyourhobbies?–Ilike…3.反馈问答（个体回答）：师问Whatareyourhobbies?引导学生根据实际情况回答自己的hobby,并简单表演。4.问答接龙游戏（巩固操练）：老师问第一个学生Whatareyourhobbies?该学生做出相应回答后，转身问后一学生Whatareyourhobbies?后一学生回答后又转身问下一学生……如此S形进行直至又问回老师，老师再做回答。组操练：出示课件，根据提示，A组问B组答，后交换，操练后对AB组进行评价奖励。（设计意图：Step4的教学步骤旨在充分的输入Whatareyourhobbies?的第一人称的问答后，通过学生全体回答、个体回答、问答接龙、AB组操练的循序渐进形式来让学生充分的掌握运用Whatareyourhobbies?的问与答