2023学年完整版Unit8Atthemarket设计（F）

Unit8Atthemarket教学设计（5）设计时间：科目：英语年级:三年级学期：下学期执教者：课题Unit8Atthemarket（PartF）课型新授课课时第5课时（总计6课时）教材分析◆本单元的教学内容是以在市场购买蔬菜为主题。主要单词：蔬菜的单词“leafyvegetable,cabbages,beans,onions,potatoes,tomatoes”，指示代词“this,that,these,those”，B部分的“yuan,kilo,kilos,want”,C部分的“naughty,really,worry,cute,lovely”。主要句型：询问价格“Howmucharethe…?These…are…yuanakilo.Those…are…yuanakilo.They’re…yuanakilo.”本单元是新授课，主题是在市场里买东西的交际情景。在二年级第3册第6单元shopping，学生已经掌握一些基本的买东西交际语言，这个单元是在它的基础上学习单词的复数和买东西用语。本单元的指示代词“this,that,these,those”在第7册Unit4Aschoolouting中也出现过；购买东西的用语不管是在课本上的学习还是平时的运用上都显得尤其重要，如在第7册的Unit8Shoppingforfood和第12册的Let’sgoshopping都要运用到购买东西的用语。教学目标知识目标:◆学生能正确使用购物用语：Howmucharethe…?These/Thoseare…MayIhave…kilo(s),please?Hereyouare.Thanks.能力目标：◆学生能够正确表达钱的数量和所买东西的重量。◆学生能在图片，图像，多媒体，实物的帮助下，正确表达有关内容，并能在听，说，读，写上表达出来。◆学生能正确使用英语询问价格。情感目标◆通过儿歌、游戏等学生喜欢的活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心。◆通过不同的任务活动培养学生主动参与、乐于合作交流的态度。教学难点◆鼓励学生在本节的实践环节大胆进行交流，学生能运用所学句型在日常生活中表达出来。教学重点◆在练习过程中，帮助学生对前面新授单词进行发音辅导、矫正。教学策略◆情境导入法、TPR教学法等。教学准备◆图片，多媒体，实物，头像，假的纸币等。实施教学过程与设计一．组织教学及复习：首先，让学生对AB1B2的知识内容进行一次比较系统的复习，重点的句型，单词应该本环节实际操作前复习。学生需要运用本课的知识点进行自主练习。二．新知识的呈现与归纳：1.T:TodayisSaturday,weshouldhelpmumbuysomethings.（看谁能做妈妈的好帮手。）2.Watchamovie.（让学生先看如何做。）3.Letthestudentsgetintogroupsofsix.Thenwriteashoppinglistofsixfruitsorvegetables.（练习过程中，老师尽量对学生进行分组，优良搭配，实现在练习中体验，在练习中锻炼的目的。）4.T:Let’splayagame.Gotopage64.Writetheitemsfromyourshoppinglistandapriceonthepricetags.三．新知识的巩固与活用：T:Findapartnerfromanothergroup.Givethemyourshoppinglist.Usethepricetagsandmoney.Actashopkeeperandacustomer.（学生可以通过本节的练习不断提高英语表达和实际运用能力。）四．小结：针对教材知识内容的系统回忆、巩固和发散