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文档简介

Unit1Welcomebacktoschool!第一课时教学设计教学目标1.能听懂、会说句子:I'm…I'mfrom…和Wehavetwonewfriendstoday.2.学习表示国家和省会名称的单词:UK,USA,Canada,China(Shandong)3.能听、说、认读单词:boy,girl教学重点学习介绍自己国籍的句子:I'mfrom...教学难点模仿多音节词Canada的正确发音。教学工具1.三个国家(UK,USA,Canada,China)的国旗或图片。2.教学挂图和相关人物的头饰。3.录音机和磁带。教学过程一、热身(Warm-up)1.教师播放歌曲“Hello”,学生跟着歌曲录音边唱边做动作。2.师生对话:T:Goodmorning,boysandgirls.Welcomebacktoschool.I'mMissGao.What'syourname?Ss:(引导学生用I'm…来介绍自己)T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.二、新课呈现(Presentation)1.教学新词:UK,USA,Canada,China(Shandong)(1)教学单词ChinaT:I'mMissGao.(出示中国的国旗)I'mfromChina.(边挥动国旗边重复)China,China,I'mfromChina.Followme.Ss:China.China,I'mfromChina.(注意引导学生发音,发现错误及时纠正,并帮助学生理解单词和句子的意思。)板书:China(2)教学单词UK和USAT:(出示Amy的头饰)Boysandgirls,wehaveanewfriendtoday.边说边将头饰戴在头上并作自我介绍:Hi!I'mAmy.I'mfromtheUK.出示英国国旗,板书并开炮读UK。同理教USA。(3)Playagame:传国旗,说国名活动方式:教师挥动手中的美国国旗,说:USA,然后将其传给一位学生,该生接过国旗,边挥动国旗边说:USA。以此类推。(4)教学单词CanadaT:(教师出示Mike的头饰和加拿大国旗)ThisisMike.He'sfromCanada.板书并开炮读Canada.(5)Playagame:Guessinggame活动方式:教师让一个学生蒙上眼睛,让他从四面国旗图片中抽出一面,代表他是这一国家的人,然后让这名学生用I'mfrom…的句型来猜自己所抽到的国家,其他同学共同进行正误判断,直至其猜出自己的国籍。Sl:(抽中英国的国旗)I'mfromChina.Ss:No.Sl:I'mfromtheUSA.Ss:No.Sl:I'mfromtheUK.Ss:Yes.2.学习单词boy,girl以及Let'stalk。教师先对全班同学说:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.Whoarethey?What'stheboy'sname?What'sthegirl'sname?Look!Boyandgirl-出示卡片,学生进行boy和girl的跟读。然后教师播放“A.Let'stalk”的课文录音,让学生边听边看课文插图,理解对话内容,然后通过问答的方式了解学生对对话的理解情况。T:What'sthegirl'sname?Sl:Amy.T:Issheanewstudent?S2:Yes.T:WhatdoesAmysay?S3:Hi!I'mAmy.I'mfromtheUK.T:Whatdothestudentssay?S4:Welcome!教师板书并解释welcome,然后带读welcome,注意引导学生发好[el]的音。同方法教学“Hi,I'mZhangPeng.I'mfromShandong.”3.教师播放课文录音,学生逐句跟读。三、巩固与拓展(Consolidationandextension)1.自编对话并表演。Sl:(指着S2与S3对全班说)Wehavetwonewfriendstoday.S2:Hi!I'm…I'mfrom…S3:Hi!I'm…I'mfrom...Ss:Welcome!2.Playagame:Passtheflag.活动方式:教师从China,UK,USA,Canada四面国旗中,任意抽取一面国旗,让学生在音乐声中传国旗。音乐声停,则立刻停止传旗,旗帜停在谁的手中,谁就要挥舞手中的国旗用I'm…I'mfrom…的句式介绍自己和国籍。此时的国籍必须和拿在手里的国旗是一致的。四、家庭作业(Homework)1.听录音,跟读对话。2.用今天所学的句型,向家人、朋友做自我介绍。3.完成活动手册配套练习。板书设计Unit1Welcomebacktoschool!广闻博知关于UK的全称英国的全称:大不列颠及北爱尔兰联合王国:TheUnitedKingdomofGreatBritainandNorth

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