2023学年完整版Unit10Lookingtothefuture设计

Unit10Lookingtothefuture教学设计Ⅰ：教案一、【教学目标】知识与技能：1)能掌握单词world,different,trip,exam,popular,spaceshipandhope的拼写及发音。2)能掌握hopetodosth.与haveahopeofdoingsth.的用法。3)能讨论与different，popular相关的话题，如：Inourclass,differentstudentscan/like/havedifferent…(examples)；Whichsong/game/book/cartoon/…isverypopularinourclass?4)能结合所学的单词，谈论有关世博会的话题。过程与方法：1)学习根据音节拼读单词的方法。2)能根据教师提示，学习如何利用已知信息表达较为完整的相关主题的内容。情感态度价值观：1)能对世博会的相关知识有更多的了解。2)能乐于为2010世博会奉献自己的力量。二、【教学重点与难点】【教学重点】world的相关词组：allovertheworld，amapoftheworld，intheworld。多音节单词different,popular的拼写。different,popular在实际情境中的运用。4.hope作为名词和动词的不同用法。【教学难点】多音节单词different和popular的拼写。hope作为动词与名词时用法上的区别。三、【教学准备】Computer,tape,paperforthreelevels四、【教学过程】ProceduresContentsMethodsPurposesPre-taskpreparationWatchavideo.The2010ShanghaiWorldExpo.通过观看短片，激发学生对世博会的向往。While-taskprocedureStep1:Learn:“world”Knowthewordfromquiz(1)Whenwillthe2010ShanghaiWorldExpobegin?2.Learnthepronunciationoforand3.Learnthephrasesabout“world”(allovertheworld,amapoftheworld,intheworld)andfinishtheexercises.(1)TheEnglishman,Bengetsthebestjob__.(2)Lotsofvisitorsfrom______willcometoShanghainextyear.(3)There’s_________________onthewall.通过智力竞赛，激起学生学习兴趣，提出问题引出单词world。掌握or在单词中的不同发音。拓展学习有关world的词组。通过词组复习巩固所学单词。Step2:Learn:“different”Knowthewordfromquiz(2)Whatisthemascotofthe2010WorldExpo?2.SeemoremascotsofeachWorldExpo.3.Question:Whichonedoyoulike?Why?4.Tellhowmanysyllablesandspellit.5.Talkaboutthreetopics:(1)Inourclass,differentstudentscan/like/havedifferent…(examples)(2)Inanimalsworld,differentanimalscan/like/havedifferent…(examples)(3)Inmyfamily,differentpeople…different…(examples)从了解各界世博会的吉祥物，引出要学习的单词different.学习根据音节拼读单词的方法.让学生掌握different在实际情境中的运用。Step3:Learn:“popular”1.WatchsomepicturesofHaibao.2.Tellhowmanysyllablesandspellit.3.Talkabouttwosentences.(1)Whichsong/game/book/cartoon/…isverypopularinourclass?(2)Whichprogram/singer/sportsplayer/actor/actress/…isverypopularinChina?知道城市中海宝到处可见，由此引出单词popular.学习根据音节拼读单词的方法.句型操练复习巩固所学单词。Step4:Learn:“spaceship”Knowthewordfromquiz(3)WhytheWorldExpoissoimportant?IntroducesomethingsaboutdifferentExpos.Learnthenewword“spacewalk”.Trytofillintheblanks.In2008,ZhaiZhigang,LiuBomingandJingHaipengtookShenzhou-7__________tothemoon.ZhaiZhigangmadethefirstChina’s_________.知道世博会的重要性，通过它我们了解了更多的东西。引出单词spaceship.拓展学习spacewalk.通过填空，让学生知道更多的航天知识。Step5:Learn:“trip”Knowthewordfromquiz(4)HowmanyforeignerswillhaveatriptoShanghaiduringtheExpo?2.Dopairworks:A:Thesummerholidayiscoming.Whichplacewouldyouliketohaveatripto?B:I’dliketohaveatripto…,because…通过问题引出单词trip.将单词trip放入句子中进行操练，使学生学会应用。Step6:Learn:“exam”Knowthewordfromquiz(5)Howtobeavolunteerofthe2010ShanghaiWorldExpo?Knowtheworld“examination”.Payattentiontothepronunciation“ex”(examandexercise)Listentothedialogueandchoosetheanswer.WhenwillTomhaveanexamofthe2010ShanghaiExpo?通过问题激发学生乐于为2010世博会奉献自己的力量。引出单词exam.知道exam的由来。掌握ex在单词中的不同发音。训练学生听力的同时，复习并巩固所学单词。Step7:Learn:“hope”Readandspelltheword.2.Showasentence:Ihopetoflytothemoonbyspaceshipinthefuture.Makesomesentences.3.Learnthephrasesabout“hope”hopetodosth.=haveahopeofdoingsth.4.Changethesentences:1.Ihopetoflytothemoonbyspaceship.2.Wehopetogoforatriparoundtheworld.3.CarolhopestovisitShanghaiin2010.用所学单词，根据提示，表达自己的愿望。通过词组学习，掌握hope作为名词和动词的不同用法。练习巩固。Step8:Listentothetapeandreadthenewwords.BookP69复习全部所学的单词，训练学生的朗读能力。Post-taskactivityTask:Saysth.aboutShanghaiWorldExpo.ChooseoneleveltointroducetheExpo.根据提示，学习如何利用已知信息表达较为完整的相关主题的内容。AssignmentReviewthenewwords.Writeashortpassageaboutthe2010WorldExpo.Ⅱ：教案设计说明本课的Wonderland共有七个单词。我以世博会为主线，将这些单词串联起来进行教学。先用短片渲染课堂气氛，接着请学生们一起来进行相关知识的小测试，并围绕五个问题展开词汇教学。在课中让学生学会根据音节拼读单词的方法。问题一：Whenwillthe2010ShanghaiWorldExpobegin?教学单词world。帮助学生了解or在单词中的不同发音。并拓展world的相关词组：allovertheworld，amapoftheworld，intheworld，学生了解意思以后，再进行填空练习。问题二：Whatisthemascotofthe2010WorldExpo?通过观看各界世博会的吉祥物，引出单词different的教学，让学生根据音节学习拼读单词。然后把单词放入句子当中，让学生根据所给主题展开讨论，训练他们的口头表达能力。之后，出示海宝在城市中的一些图片，学生知道现在海宝很流行，引出单词popular的教学,让学生根据音节学习拼读单词。然后给出两个句子，让他们在组内进行讨论，巩固所学单词。问题三：WhytheWorldExpoissoimportant?学生知道通过世博会，我们对世界有了更多的了解。在介绍世博会的展品时，引出单词spaceship的教学。随后拓展教学单词spacewalk。问题四：HowmanyforeignerswillhaveatriptoShanghaiduringtheExpo?教学单词trip,然后学生们进行对话操练。问题五：Howtobeavolunteerofthe2010ShanghaiWorldExpo?通过问题引出单词exam。除了告诉学生exam是一个“clippingword”外还请学生比较ex在不同单词中的不同发音。最后，我设计了一个语言任务，请学生根据学到的知识介绍本次世博。在语言支持方面，我给出了难度有所递进的三个层次：1）完整的语篇。2）提示问题。3）提示关键词。学生可以根据自己的能力选择其中之一完成语言任务。在教学中，我设计了各种练习形式，有回答问题，有填词等等，让学生学得扎实，学得透彻。学生们以四人小组，二人小组等形式进行操练，巩固所学单词。Ⅲ：教学反思本课前，我认真备课，课上落实每一个环节，力争使学生掌握更多的语言知识，更进一步提高语言技能。虽然课已经结束了，但是对我来说，还有一个重要环节，那便是“反思”。1．通过观看具有感染力的世博会宣传片，激发学生学习兴趣。如今的英语课经常会以歌曲或者chant作为引入，但是很多情况下都是一带而过，没有很好得利用它。我是从让学生看世博短片开始引入正题，之后我对学生说：Todaylet’stalkabout2010ShanghaiWorldExpo.一是告诉学生观看短片的目的，二来是更好地让学生了解今天讨论的主题，使他们的学习兴趣更为浓厚。之后，我们再继续讨论世博的问题就更显得自然和顺理成章。在课堂设计中，我比较注重安排学生之间的交流活动。让学生通过相互之间的讨论后再回答。一方面是为了帮助学生彼此互相了解；另一方面也是为了创设语言交流的环境，培养每个学生的英语交际能力。在这过程中，学生不仅仅锻炼了听的能力，思的能力，还锻炼了说的能力。2．在教的过程中，整合教学环节，精炼教学时间。通过五个问题，引出单词教学，在这个教学过程当中，环环相扣，做到有机结合。而且