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文档简介

Unit2Goingtoseeafilm教学设计教学设计（TeachingDesigns）教学内容教学实施建议教学资源参考Read(page9)本课的学习内容主要是选择一个你想去看电影，文中涉及到多部电影名称，要求同学们对此有一定了解。关于10、11两页的处理本课35页出现了许多有关电影的播放时间，为了让学生在回答问题以及后续的操练中尽可能少的产生朗读上的困难，故建议教师要求学生能正确朗读书上34和35两页上的电影的播放时间。对于课文的操练，建议以小组形式进行，教师对有困难的学生及时提供帮助。中提供一张电影海报。课文12页内容的教学本课的学习内容是一段电话对话，在学生已经熟悉各部电影名称的基础上，可以把这段对话作为听力训练材料来完成。教师预先设计好听力表格，要求学生边听边填入所缺信息，这样既能了解学生12页所学内容的情况，又能训练学生的听力能力。中提供一张设计好的听力训练表格。课本13页的教学内容本课12和13页上都出现了Fisrt,…Next,…Then…Finally,…这些连接步骤的顺序词。学生在六年级以及七年级已经学过，教师不必花大量的时间。而出现在课文中的大量的路名、地名，建议先要求学生正确朗读。在巩固操练中可以采用学生利用自己生活中熟悉的地方自画地图一张来进行。课堂所用的材料源自实际生活，学生会更感兴趣，在展示时会更自信，这样有利于培养学生的实际运用能力。关于Moreoralpractice中Thinkanddiscuss的处理。由于本部分与Unit1和Unit2内容直接相关，因此建议在Unit1和Unit2的教学结束后进行。这即能及时反映学生对这两个单元的掌握情况，又能对知识进行延伸，能很好地考察学生对知识的迁移能力。[链接1]说明：为了更形象、直观地向学生呈现该课时的重点，故建议教师在课前展示这样一张海报，让学生在海报上直接获取相关信息。这里提供海报一张供参考。Duration:90minutes10:30a.m.2:.5:.Don’tmissthecartoon.Fulloffun.[链接2]说明：这是教师进行听力的大好机会。如果将这部分教材处理成单纯的讲授课，那么学生的听能就得不到训练。这里提供一张设计好的听力表格供参考。Thephonecallisfrom______1______Thephonecallisto______2______NamesofthefilmsContentsofthefilmsBatmanandJokerAn______3______filmaboutBatmanandhisenemies______4______Agreata

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