2023学年完整版Unit5BLet'stalk教案

教学设计课题Blet’stalk单元Unit5Myclothes学科English年级四学习目标1.能够听懂、会说，并在情境中熟练运用句型：Whose…isthis?It’smine.Whose...arethose?They’rexxx’s.2.能理解并正确使用名词性物主代词。3.完成Let’sfindout的内容。重点运用句型Whosecoatisthis?/Whosepantsarethose?难点正确使用名词性物主代词。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’ssing:Theoldhat.2.Review:引导学生说单词：hat,skirt,pants,dress。Ilikethat/those...边唱边做说句子欣赏歌曲，活跃课堂气氛。讲授新课1.PPT呈现Sarah,Sam和妈妈的图片读图Whoarethey?Wherearethey?2.带着问题观看对话视频Whataretheydoing?根据学生的回答提示学生Atthebeginning,SarahandSamareplayingthetoys.Motherisputtingawaytheclothes.Somothersays:Sarah,canyouhelpme,please?ThenSarahandSamhelptheirmotherputawaytheclothes.3.带着问题观看前半部分视频ButSamdoesn’tknowwhoseclothestheseare?Soheasks:Whosecoatisthis?板书教读,通过图片帮助学生理解coat.教读句子,学生试读句子.Whosecoatisthis?Watchandanswer.A.It’smine.B.It’sfather’s.校对答案,板书重点句子It’smine.通过妈妈的动作帮助学生初步理解mine的意思。教师随手拿起某学生的物品问，WhoseEnglishbookisthis?辅助该生回答It’smine.加深对mine的再次理解。教读句子，问答操练，师生问答，生生问答意义操练.学生利用自己的身边物品进行问答练习.A:Whosedress/hatisthis?B:It’smine.5.带着问题观看后半部分视频T：Thecoatismother’s.Howaboutthepants?HowdoesSamask?Watchandanswer观看视频，处理答案。Whosepantsarethose?板书教读问学生Whosepantsarethose?呈现答案，theyareSam’sfather’s.板书Theyareyourfather’s教读句子，问答操练，师生问答，生生问答6.意义操练学生利用自己的身边物品进行问答练习.Whosesocks/shorts…arethose?Theyare…’s/mine.7.句型讲解：Whose...isthis?It’s...Whose...arethose?Theyare...work9.回顾文本，梳理知识。T:Soweknowthecoatismother’s,thepantsarefather’s.WhatdoesSamdo?S:Hewearsmother’scoatandfather’spants.T:Yes,heisfunny.Doyouliketowearyourfather’sormother’sclothes?S:Iliketowearmyfather’s/mother’sdress/pants…看视频回答问题读句子选择讲解mine操练句子回答问题对话练习总结归纳Those的发音和mine的理解运用是个难点，先指导发音，紧接着展开“Whosecoatisthis?Whosepantsarethose?”句子的学习和操练，让学生在情景中操练理解，突破难点，帮助学生更好的理解和掌握。1.Watchandimitate.听音正音，注意模仿正确的语音语调。2.Readinpairs.小组内进行读对话3.Showtime.分角色表演对话4.ChallengeyourmemoryPPT呈现不完整的对话，让学生根据记忆补全对话；5.Let’findout.看图，说一说图上有什么衣服？用所学句型说说他们的主人分别是谁。6.失物招领游戏听音正音表演对话操练对话做游戏通过各种形式的听说和朗读对话。培养学生的语感和积极运用语言的意识。课堂小结Whathaveyoulearnedtoday?板书Uni