2023学年完整版精1Unit7SectionA（3a4c）教案

Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionA（3a-4c）教学设计一、教学目标：知识与技能：掌握本课的重点单词短语及句子1.WhenIwastworunningthroughthefield，shemadesureIwassafeandkeptmefromdanger.2.Ishouldnotbetoldwhattodo!3.Iregrettalkingback,notlisteningtoMom.归纳总结含有情态动词的被动语态的用法。过程与方法：通过阅读诗篇感受父母对自己的爱，掌握重点单词及短语；通过归纳总结含有情态动词的被动语态的用法。情感态度价值观：通过阅读诗篇感受父母对自己的爱。明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性二、教学重点与难点：记忆重点单词及短语掌握含有情态动词的被动语态的用法三、教学准备：1、多媒体课件2、录音机教学过程学生活动设计意图Step1复习让一两个学生谈论自己的家规，同时使用“be(not)allowedtodosth”。Step2情景导入T：Someonehatesfamilyrules,butourparentsarethosewholovebest.Theserulesareusedtoprotectyou.Let’sthinkbacktotheirlovewhenyouwereyoung.Whocandescribetheirlove.Forexample，whenyouwerebabiescryingallnight,yourmotherssangtoyouandstayedatyoursides.Step3完成教材3a-3c教学任务要求学生快速默读诗歌，熟知大意，并完成课本3a的任务，然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起学习讨论。先邀请几位同学阅读诗歌(可一人一段），教师要注意学生的语音，给予必要的朗读指导。然后播放录音，全班同学一起跟读。诗歌内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全短文。然后邀请若干同学给出自己的答案。(根据时间可以省略)Onlymother’sloveistrueloveintheworld.Shegiveseverybodyeverythingallherlife.Whenyouarestillatiny crying baby,mothertakesgoodcareoiyouasmuchas possible.Whenyouareawake，shealwaysholdsyouinher warm arms.Whenyoucanrunthroughthefield,shefeelsveryworriedaboutyour—safetyandkeepyouawayfromdanger.Whenyoufallandhurtyourself,shewillgiveyouahugandliftyouup.Oncoldwinterdays,shealwaystellsyoutoputonmoreclothes.Sheusuallystandsinthewind—waiting foryoubackfromschool.Whenyourushtoschoolwithoutbreakfast,sheisalwaysworriedaboutyouathome.Sheoften cares aboutyourstudy.Whenyoumakesomeprogressinyourstudyatschool,youwillseethebrightestsmileonherface.Motherisalwaysreadytogiveherchildreneverything shehas,neverto receive anything.Whattrueloveitisintheworld!SoIwillsaytomymother,“Mydearmother，Iloveyouforever!”4.完成教材3b的任务，要求学生再次阅读诗歌，回答3b中所提出的问题。5.想一次你做的一件你父母不让你做的事,把你的故事和你的同伴分享。【参考案例】IrememberwhenIwassevenyearsold,Iandmypartnerswantedtogotothezoo,myparentsdidn’tpromise.ButIdidn’tfollowthem.Iandmypartnerswentthere.Wewerehappythereandforgotthetime.Atlunch，myparentslookedformeeverywhere.Andafewfamilieswerehardlycrazy.Atlasttheyfoundusinthezoo.Butwhentheysawus,theywerenotangry,buthappy.LateronIunderstoodmyparents.Step4GrammarFocusReadthesentences2.DiscusstheformofthePassiveVoiceStep54a-4c1.要求学生翻开课本P52,参照4a所提供的信息和例句，用被动语态改写句子，并请4位同学在黑板上改写，全班集体核对答案。2.用所给单词的正确形式完成4b短文。请5位同学朗读短文，全班集体核对答案。3.你和你的朋友将创办一个英语倶乐部，请参照4c的对话，列举一个什么可以做，什么不可以做的清单。复习导入新课学生默读学生读学生填写学生讨论学生细读学生分享学生讨论复习本单元的重点句型。为导入新课做好准备。引入阅读培养学生阅读前的预测培养学生快速寻找信息的能力纠正学生发音检验学生对诗文的掌握效果回答问题语言综合能力的运用巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用板书设计Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.第二课时SectionA(3a-4c)一、byone’ssidekeepsbfromdangertalkbackthinkbacktoregretdoingsth二、WhileIwastworunningthroughthefield,shemadesure…Ishouldbeallowedtoeatsome.Ishouldnotbetoldwhattodo!