人地关系思想的历史演变 通向可持续发展的道路 课件

第25讲人地关系思想的历史演变、通向可持续发展的道路考基落实自学导引一、人地关系的历史演进1．人类文明发展阶段：先后经历了_____________阶段、农业文明阶段、_____________阶段。史前文明工业文明2．人地关系的演变过程人类文明发展阶段生产力发展状况人地关系特点史前文明阶段以_____、______为主，生产力水平极低________自然农业文明阶段人口增多，劳动工具不断发明，学会了___________技术人类在自然界中的地位提高，对自然的依附性减弱，________增强，出现了一系列生态问题渔猎采集依赖耕作和灌溉对抗性人类文明发展阶段生产力发展状况人地关系特点工业文明阶段科技水平迅速提高，人口数量____________，经济实力空前提高，各种机器、设备竞相发展人类以______为中心，以牺牲自然为代价，引发了深重的环境灾难。人地关系全面呈现___________，人地矛盾迅速激化急剧膨胀自我不协调【思维拓展】人地关系思想演变的根本原因是生产力水平提高，随着生产力水平不断提高，人类对自身、环境及相互关系的认识不断深入，人地关系思想不断演变。二、谋求人地关系协调，走可持续发展之路1．可持续发展思想的提出(1)背景①全球环境问题日益严重，震惊世界的_______________接连不断。公害事件②工业发达国家的环境污染威胁人们的生命和安全，并影响了经济的顺利发展。(2)《我们共同的未来》明确指出：解决环境问题必须走______________________。可持续发展的道路2．可持续发展的含义(1)定义：既要满足当代人发展的需求,又不损害后代人满足其需求的能力。(2)主要内容①人类要发展,尤其是______要发展。②发展要有限度，要协调环境保护与经济发展的关系。穷人③不能危及___________的发展，即代际公平。④强调全球范围内不同发展程度的国家之间的公平，即_____________。(3)原则：可持续发展包括公平性原则、_________________、共同性原则。后代人代内公平持续性原则【思维拓展】“可持续”与“发展”二者是一个统一的整体。“发展”是这个统一体的核心和最终目的；“可持续”是发展的最佳模式，是为了更好地发展。任何片面强调“发展”或片面强调“可持续”的观点都是错误的。三、通向可持续发展的道路1．转变观念：发展观、_________、环境观、_______________和消费观。2．调整行为：政府行为调整、____________调整、公众行为调整。3．加强国际合作：实现传统模式向可持续发展模式的转变，建立真正的全球________关系。资源观伦理道德观市场行为伙伴考点串讲课堂互动考点1可持续发展的内涵与基本原则1．可持续发展的内涵方法突破

可持续发展观与传统发展观的区别传统发展观可持续发展观发展目标单纯追求经济数量的增长生态、经济、社会共同持续发展增长方式粗放式(高投入，高消耗，高污染)集约式(低投入，高产出，低污染)消费模式提倡高消费提倡适度消费，文明消费传统发展观可持续发展观环境意识认识不到或不承认环境本身价值

发展要与资源、环境的承载能力相协调环境控制先污染，后治理清洁生产，节约能源，减少废弃物调控手段依靠市场经济自由调控强调宏观管理调控传统发展观可持续发展观发展的时间尺度本代人的利益是最大需求同代人、代际之间的公平性原则及持续性原则发展的空间尺度从区域(自身)利益出发，封闭式、掠夺式或转嫁方式不同国家和地区之间的阶段性原则和公平性原则，从全球利益出发的共同性原则2.可持续发展的原则原则内容要求公平性原则同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平人类的发展不应危及其他物种的生存；各国有权根据需要开发本国资源，并保证不对其他国家的环境造成损害；人类需要和子孙后代共享资源和环境原则内容要求持续性原则地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济与保护环境的关系原则内容要求共同性原则各国共同参与经济发展和环境保护，地方决策和行动应该有助于实现全球整体的协调解决全球性环境问题，必须进行国际合作；对于全球共有的资源，需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策针对训练

1．读下图，回答(1)～(3)题。(1)可持续发展的核心内容是(

)A．人类与环境和谐共处B．人类尽可能地索取自然资源C．人类不要向环境排放废弃物D．环境无条件地为人类服务(2)下列人类活动中，具有可持续发展意义的是(

)A．20世纪30年代美国开垦中西部大草原，引起“黑风暴”B．大力发展热带雨林迁移农业C．在长江河床大力挖沙出售，既有经济效益，又疏浚了航道D．我国在中西部一些地区实施“退耕还林”工程(3)下列我国古人的行为或主张蕴含了可持续发展思想的是(

)A．烧草为灰，取灰肥田B．以人为本，人定胜天C．竭泽而渔，焚林而猎

D．封山育林，定期开禁解析：(1)可持续发展的核心内容是人类与环境和谐共处。(2)退耕还林一方面具有经济效益，另一方面具有生态效益，符合可持续发展的原则。(3)封山育林，森林具有生态效益，定期开禁又具有经济效益，符合可持续发展的原则。答案：(1)A

(2)D

(3)D考点2实施可持续发展的重要途径项目含义循环经济项目含义实现循环经济的途径工业清洁生产在产品生产过程中和预期消费中，既能合理利用自然资源，把人类对环境的危害减至最小，又能充分满足人类的需要，使社会经济效益最大化的一种模式。它的含义包括三个方面的内容：一是清洁的能源，二是清洁的生产过程，三是清洁的产品农业生态农业用生态系统的观点，将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道，充分发挥生态经济效益以促进持续增产的农业经营方式方法突破传统经济与循环经济的区别资源开采生产加工和消费过程物质流动传统经济高强度、无节制资源—产品—废物和污染排放单向流动循环经济资源输入减量化资源—产品—再生资源—再生产品循环流动针对训练2．下图为某工业生态园的废弃物或副产品流动示意图，该园区以发电厂、炼油厂、制药厂和墙板厂为核心，企业通过贸易的方式把另一家企业的废弃物或副产品作为企业的投入或原材料，建立工业生态链关系。据此完成(1)～(3)题。(1)图中序号①②③④⑤所代表的工业生产副产品或废弃物分别是(

)A．硫、燃料气、冷却水、除尘渣、粉煤灰B．燃料气、冷却水、除尘渣、粉煤灰、硫C．硫、冷却水、燃料气、粉煤灰、除尘渣D．硫、冷却水、燃料气、除尘渣、粉煤灰(2)影响该工业园中企业布局的主导因素是(

)A．环境

B．经济C．个人偏好

D．社会潮流(3)关于该工业园的说法,不正确的是(

)A．该工业园的运作充分体现了可持续发展原则B．该工业园通过“从副产品到原料”的转换形成了经济发展与资源、环境的良性循环C．该工业园是具有高效的经济过程及和谐的生态功能的新型工业园D．该工业园的运作充分体现了公平性的发展原则解析：(1)根据各生产厂之间的关系进行推测可以做出判断。①指向硫酸生产厂，应该含有大量的硫；②指向水电厂，应该为燃料气；③指向炼油厂,并有余热产生，应为冷却水；④指向墙板厂，应为除尘渣；⑤指向水泥和道路，应为粉煤灰。(2)从该工业园的生产循环可以看出，各厂之间充分利用了废弃物与副产品,最大程度地减小了对环境的影响，环境因素是影响其布局的主导因素。(3)该工业园的生产充分实现了废弃物的合理循环再利用，体现了可持续发展的持续性原则，实现了环境、经济的和谐发展，是一种新型的工业发展模式。答案：(1)A

(2)A

(3)D考向剖析以考视点视角1洞悉高考热点中国的可持续发展实践——循环经济(2010·高考江苏卷)下图为我国某地区农业科技园区循环经济模式图。读图回答(1)～(2)题。例1(1)①、②、③、④、⑤的含义符合该循环系统的是(

)A．种苗培育、饲料加工、排放、废弃物、饲料B．水窖集雨、饲料加工、供暖、废弃物、肥料C．种苗培育、水窖集雨、净化、废气、饲料D．水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物(2)该园区农业生产的特点是(

)A．小农经营B．集约化程度低C．商品率高

D．科技水平低【思路点拨】第(1)题，据图分析，水窖集雨为作物种植提供灌溉水源，作物种植为饲料加工提供秸秆，为沼气池提供原料，沼气为作物种植和畜禽养殖供暖，沼渣作为肥料还田。第(2)题，该园区农业生产具有科技投入多、集约化经营和面向市场的特点。【标准答案】

(1)D

(2)C【失分溯源】本题组以某生产模式为载体考查生态农业及具体应用，难度不大，考生失分之处在于获取信息后整合能力太差，过程表述不清。【得分技巧】分析某地可持续发展战略的思路高考地理试题中经常会涉及我国一些区域的可持续发展问题，这就要依据本章的可持续发展理论，并要联系各区域的区位条件、自然环境特点、资源状况与开发、人地关系、产业发展、交通、科技、市场等社会经济条件，并运用高中人文地理各单元的重要原理来进行分析。(1)分析各区域区位特征、人类活动与人地关系等地理环境背景。(2)分析各区域发展的优势条件——从区位、自然环境、资源条件、交通、科技、市场等社会经济条件来进行分析。(3)了解各区域可持续发展的限制因素——从自然灾害、资源缺陷、环境问题、基础设施、经济结构、人力资源和对外开放程度等方面来分析。(4)分析各区域可持续发展的措施：①合理开发利用资源(包括自然资源、人力资源)，发展优势产业和特色产业，促进资源的可持续利用(土地资源、气候资源、水资源、生物资源——农业发展，矿产资源、能源资源——工业发展，旅游资源——旅游产业发展)。②发展科技，加快科技进步，促进产业升级(优化产业结构，降低资源能源消耗，减少环境污染，提高产品质量,提高国民经济效益等，都依赖科技创新，即要转变经济的增长方式，大力发展循环经济)。③加强基础设施建设，加快产业结构调整，促进产业化经营。④因地制宜发展生态农业，大力推行清洁生产和文明消费，发展循环经济，建设资源节约型社会和环境友好型社会。⑤促进对外开放。⑥发展教育，计划生育,控制人口数量,提高人口素质。⑦重视生态环境保护和生态建设，防治各种环境问题。⑧科学防御自然灾害，建立防灾减灾体系。(5)区域的协调发展：①发展交通通讯、商业贸易等(促进商品流通、经济交流，发挥区域优势，促进优势互补)。②资源的跨区域调配(如南水北调工程、西气东输工程、西电东送工程等)。③产业地域转移(发挥区域优势,促进优势互补)。视角2探究读图技能例2可持续发展的内涵

(2010·高考浙江卷)根据材料，完成下列问题。中国科学院构建的中国可持续发展能力评估体系，由生存、发展、环境、社会和智力五个支持系统组成。其中生存支持系统与生存资源禀赋(土地资源、水资源、气候资源等)、农业投入水平、资源转化效率等有关，发展支持系统与区域发展水平(区域产业结构等)、区域发展成本等有关。下图是1995～2007年中国可持续发展能力变化趋势图，下表是2007年中国东、中、西部发展支持系统评估表。地区发展支持系统东部地区121.2中部地区113.3西部地区110.2注：1995年全国为100.0。(1)说明中国可持续发展能力的变化趋势，这种趋势主要是由哪些支持系统的变化来驱动的？(2)中国生存支持系统的变化有何特点？试从农业角度简析其原因。(3)中国环境支持系统的变化有何特点？简析其原因。(4)中国东、中、西部的发展支持系统存在着差异，请从三次产业结构和工业结构角度给予说明。【信息提取】从图文材料中，可获取以下有效信息：(1)图中6条折线分别对应5个支持系统和1个发展能力。(2)5大支持系统对可持续发展能力的驱动作用随时间变化而不同。(3)发展支持系统与区域发展水平(区域产业结构)、区域发展成本等有关。