健康活动小雨点

本文格式为Word版，下载可任意编辑——健康活动小雨点幼儿园小雨沙沙教案说课稿。

俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位人民教师，我们都梦想孩子们能学到学识，所以，好多老师会打定好教案便当教学，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？急您所急，我为挚友们了收集和编辑了“健康活动——小雨点_幼儿园教案”，梦想能对您有所扶助，请珍藏。

设计意图：有时候孩子们不太听得清老师的指令，在操场上玩嬉戏后，老师的“收放”不是很好，老师喊了好几次，孩子们都只顾自己玩，因此我想通过这个活动练习学会听指令。

活动目标：

1.学会听指令，练习一个跟着一个跑。

2.能用身体动作表现小雨点的样子。

活动打定：

1.每个幼儿一个“小雨点”的头饰。

2.在大的操场上。

活动过程；

1.打定运动：给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰，让幼儿自己随意找一个位置跟着老师做小雨点落下来的样子。

2.教师讲解嬉戏的玩法：当教师说：“下雨啦！”时，全体幼儿在操场上四散跑。当教师说：“小雨点变成一条小河啦！”幼儿马上跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。当教师说：“下雨啦！”幼儿便又四散跑开，幼儿做嬉戏数次。

3.放松动作：教师说：“雨水流到农田里啦！”幼儿便找一个位置站好，跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。

4.嬉戏重复举行。

活动延迟：

请才能强的幼儿里扮演教师的角色。

活动反思；

幼儿在四散跑时，有的幼儿跑得很远，教师理应操纵好范围，以免幼儿消耗过多的体力。yjs21.cOm更多幼儿园教案编辑推举

幼儿园小班教案《小雨点》

小班教案《小雨点》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用动作表现诗歌内容，萌发喜欢春天的感觉，学习诗歌《小雨点》，理解诗歌内容，雨是幼儿分外熟谙的一种自然现象，亲身体验雨，快来看看幼儿园小班《小雨点》教案吧。

活动目标：

1、学习诗歌《小雨点》，理解诗歌内容。

2、尝试用动作表现诗歌内容，萌发喜欢春天的感觉。

3、雨是幼儿分外熟谙的一种自然现象，亲身体验雨。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简朴对话。

活动重点：

用动作表现诗歌内容。

活动难点：

理解诗歌内容。

难点形成理由：

小班幼儿处于概括形象思维阶段。

难点解决策略：

依靠图片形象、动作表演来加深熟悉。

设计依据：

1、前期有关于春雨的阅历铺垫。

2、引导幼儿用诗歌中的句子来回复

3、嬉戏稳定幼儿对诗歌的熟悉

活动过程：

一、引题，引导幼儿回忆已有阅历。

1、春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢？

2、小雨点落在花园里，花儿会怎么样呢？

3、小雨点落在鱼池里，鱼儿会怎么样呢？

4、小雨点落在田野里，苗儿会怎么样呢？

二、学习诗歌，并用动作表现诗歌内容。

1、教师结合挂图朗诵诗歌。提问：小雨点落在花园里，花儿怎么样了？

花儿乐得张嘴巴可以用什么动作来表现呢？

小雨点落在鱼池里，鱼儿怎么样呢？

小鱼乐得摇尾巴可以用什么动作来表现呢？

小雨点落在田野里，苗儿怎么样呢？

苗儿乐得向上拔可以用什么动作表现呢？

2、幼儿边朗诵诗歌边做动作，体验欣喜的心情。

三、嬉戏

教师用薄纱布模拟春雨，幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗，引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿喜悦时的心情和动作，并大胆地表现。

活动反思：

这是一首简朴的诗歌，整节课幼儿在学习诗歌理解诗歌内容的过程中，能够较大胆表达自己的想法，而且能够用简朴的动作表现小雨点以及花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里的麦苗的喜悦心情，在喜悦中我诚恳感受到他们对春天的爱好。

1、教师当的语言运用是语言活动的关键。

语言活动的本生理应具有生动性、切实性、趣味性，这样对于幼儿认知和情感态度方面的进展都具有重要意义。在本节课中开头的时候我先让孩子听了沙沙沙的春雨声音，引导幼儿回忆已有阅历，然后用较为生动的语言，我边做动作表达，这么美的画面，我讲的留心，孩子们也听得专心。

2、恰当的环境和材料，是目标达成的基准。

本节课为了让孩子在教师语言的表达过程中我还打定了丰富的教学图片资料，幼儿通过查看画面探索问题，感知到春天的喜悦。在打定图片材料的时候，为了让孩子有大胆不同的想法，我作画打定的图片没有局限于教学内容中，还参与了森林，果园等内容，为了让孩子更好感知，还打定了“小雨点”。

3、运用多中语言教学策略。

在语言活动的熟悉方面，我举行的时候参与了嬉戏“小雨点找挚友”，让幼儿为小雨点找挚友，找到挚友后大胆激励幼儿表达。

幼儿百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不成缺少的一片面，是几乎全体的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球外观水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

托班健康教案：小雨点_幼儿园教案

设计意图：

有时候孩子们不太听得清老师的指令，在操场上玩嬉戏后，老师的“收放”不是很好，老师喊了好几次，孩子们都只顾自己玩，因此我想通过这个活动练习学会听指令。

活动目标：

1、学会听指令，练习一个跟着一个跑。

2、能用身体动作表现小雨点的样子。

活动打定：每个幼儿一个“小雨点”的头饰，在大的操场上组织活动。

活动过程：

1、打定运动：给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰，让幼儿自己随意找一个位置跟着老师做小雨点落下来的样子。

2、教师讲解嬉戏的玩法：当教师说：“下雨啦！”时，全体幼儿在操场上四散跑。当教师说：“小雨点变成一条小河啦！”幼儿马上跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。当教师说：“下雨啦！”幼儿便又四散跑开，幼儿做嬉戏数次。

3、放松动作：教师说：“雨水流到农田里啦！”幼儿便找一个位置站好，跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。

4、嬉戏重复举行。

活动延迟：请才能强的幼儿里扮演教师的角色。

活动反思：幼儿在四散跑时，有的幼儿跑得很远，教师理应操纵好范围，以免幼儿消耗过多的体力。幼儿园小班语言活动：小雨点

一、目标：1、初步理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌，萌发喜欢大自然的情感。二、打定：1、课件，电脑，电视机。2、三幅场景图（花园中花儿开放了；池塘里鱼儿在摇尾巴；树林中树枝长出了嫩芽）。三、过程：1、感知小雨点。师："小挚友，春天到了，你们听，这是什么声音？（雨声）师："小雨点从天上落下来会发出什么声音呢？（哗啦啦、滴答滴答）师："小雨点从天上落下来时更加欣喜，边落边唱：'沙啦啦，沙啦啦'"。2、通过师生活动，让幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。（1）播放视频，回忆已有感知诗歌内容。（2）扶助幼儿初步掌管诗歌内容，体验春天给事物带来的喜悦情感。师："小雨点，沙啦啦，唱着歌儿落在什么地方？（出示场景图）①小雨点落在花园里。师："小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿怎样了？""花儿会说些什么呢？"师："花儿喝到了雨水，一朵一朵都开了，犹如张开了嘴巴在说话。②小雨点落在池塘里。师："小雨点，沙啦啦，落在池塘里，池塘里有什么？他们在干什么？（小鱼游来游去，很开心）师："你们从哪里看出小鱼很开心？"（尾巴在摇来摇去）（师小结，朗诵：小雨点，沙啦啦，落在池塘里，鱼儿摇摇小尾巴）③小雨点落在树林里。师："小雨点，沙啦啦，落在树林里，树林里发生了什么变化？"师："小树的叶子逐渐变绿了，变大了。（引导幼儿边做树发芽，边学短句：树枝长出新嫩芽）（师小结，朗读：小雨点，沙啦啦，落在树林里，树枝长出新嫩芽）3、学习诗歌。师："小雨点，像个顽皮的小娃娃，一会儿落在这儿，一会儿落在那儿，使春天变得分外美丽，我们把他编成一首好听的儿歌，名字就叫《小雨点》。（1）幼儿边看课件边听老师朗诵2遍。（2）幼儿跟老师集体念2遍。4、终止。师："小雨点还可以落在哪里呢？"

幼儿园大班语言活动：小雨点

活动目标：

1、理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。（重点）

2、能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。（难点）

3、感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的喜悦。

活动打定：

1、课前引导幼儿查看下雨时小雨点都落在哪里。

2、课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。

活动过程：

一、播放"下雨"的录音，引导幼儿说说小雨点落下来的声音。

提问：小雨点落下来会发出什么声音？小雨点都会落在哪些地方？

二、逐幅观看课件，引导幼儿初步理解儿歌内容，学习动词：张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。

提问：

1、小雨点落在了哪里？花园里、池塘里、田野里有谁？

2、花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样？它们的心情怎样？学习动词并引导幼儿用动作表现动词。

教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言举行表达，并以诗歌内容举行小结。

三、利用操作图片，引导幼儿学习朗诵