5.2.3 社会行为知识(共16+素材)_第1页
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Word文档下载后可自行编辑4/45.2.3社会行为知识(共16+素材)。课前收集资料展示：

我们知道的群体生活的动物鸡的群体

羊的群体

牛的群体

猴的群体

狼的群体

企鹅的群体

……群体生活的动物和单独生活的动物相比，取食行为有哪些不同？集群捕食

分享食物单独捕食

独享食物第三节社会行为学习目标：

1.动物的社会行为具有哪些特征？

2.动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义？一.社会行为的特征观看视频《蚂蚁、猕猴的群体生活》

思考：

蚂蚁群体中的成员分别行使什么样的职能？这对于生存有什么意义？

猕猴群体中的首领是如何产生的？首领享有哪些特权？

猕猴群体与蚂蚁群体比较有什么相同点？一.社会行为的特征1.蚂蚁群体中的成员分别行使什么样的职能？这对于生存有什么意义？体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，但能产很多卵。长有翅膀，个体较大，专与雌蚁交配，完成受精过程。数量最多，个体最小，筑巢、寻找食物，喂养、照料其他各种蚁。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。一.社会行为的特征2.猕猴群体中的首领是如何产生的？首领享有哪些特权？一.社会行为的特征3.猕猴群体与蚂蚁群体比较有什么相同点？有组织；有分工；有的有等级。一.社会行为的特征①群居生活②形成组织

③分工合作④等级制度二、探究“蚂蚁的通讯”提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？作出假设：【蚂蚁发现食物↓

迅速返回巢穴↓

蚂蚁队伍出巢奔向食物】

蚂蚁是靠气味交流信息的。群体成员间的分工合作是如何实现的呢？盘里有清水C岛上有食物B岛上有饥饿的蚂蚁A岛上什么都没有制定计划：阅读课本P57注意事项：

1.倒扣纸杯代替石头，以纸板制作小桥。

2.如何转移蚂蚁？

3.纸板小桥的长度会影响实验吗？实验成功了吗？失败的原因是什么？

你发现了什么？

如何改进？改进计划：合作完成P58讨论：

1、依靠气味；也依靠触角

2、依靠群体的力量可以搬运较大的食物鹿、蜜蜂、蛾、蚂蚁的信息交流三、动物间的信息交流鹿蜜蜂蛾蚂蚁气味声音动作性外激素三、动物间的信息交流交流方式：课外延伸：周末上网观看——

Discovery系列:情同手足黑猩猩

以下作业二选一：（题目自拟）

写一篇观后感：围绕黑猩猩的行为，500字以上。

完成蚂蚁的通讯的实验，写一篇实验观察报告，附上照片，5

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