《24第三产业与经济发展》设计2

《24第三产业与经济发展》教学设计(3)【学习目标】（一）知识点1．结合实例理解商业区位条件。2．了解城市商业中心的等级体系和主要特征。（二）能力要求1．用区位理论分析各级商业中心的分布规律与基本构成。合理布局商业网点的原则和依据。2．综合分析：举例说明影响商业中心区位的主要因素。（三）德育通过对上海商业区位的分析，培养学生综合看问题的意识，学习综合分析地理问题的思维方法。树立诚信意识。【设计思想】城市是商业活动频繁的地方，上海又是全国最大的商业中心之一，让学生结合平时的购物经历和对乡土经济的理解，探究商业区位和商业等级体系，是相对比较容易的。同时，在信息时代，学生应通过调查和基于生活问题的学习，来获取地理知识、技能和价值。为此，设计本课时，可先安排学生对商业点进行一定的针对性调查，并多安排一些学生的讨论和发言，老师及时地给予提示，有利于师生合作互动，完成教学目标。在教学中，教师需要引导学生对有关地理事实和规律进行必要的分析、总结，同时对学生进行一些比如诚实守信原则等的思想教育，也可以提高课堂的内涵与教学实效。1、本课重、难点的解决办法（1）引导学生阅读分析教材，在形成商业中心区位因素宏观知识框架的基础上，教师可结合上海的实际，给学生提供一些商业城市和城市内商业中心的典型实例，引导学生具体分析，把理论和实践结合起来，巩固理论知识。（2）在学生对商业区位条件有所掌握的基础上，教师可提供给学生一些更为复杂的实例，引导学生分析，达到能用理论解释商业区位的要求，能把理论应用于实践。若教学时间允许，教师还可以补充说明市内商业中心的一些变化。在上海等地，随着郊区化的发展，市区人口的外迁，使郊区购买力提高，从而吸引了规模较大的商业服务活动，形成了中心城市外围的商业中心。这些商业中心都有超级市场和现代化的大型商场，并有廉价零售店、餐厅、停车场、游乐中心和公园等。（3）解决本节教学重、难点方法的关键在于找到恰当的例子及对例子的恰当分析，做到立足于教材但不拘泥于教材，从而培养学生综合分析地理问题的意识，提高素质。2、学生活动（1）课前收集上海或国内不同规模的商业中心或城市的有关资料，包括文字、图表等。（2）查阅有关上海市区商业中心等级体系的资料。（3）对住宅附近的商业点进行一次走访或调查。【过程设计】〖引言〗从问题出发：周末与家人外出购物，如买服装、摄像机、钻石戒指等，我们通常到哪些地区去购买？同学回答后，谈到商业中心问题，老师可转到课题上来。（明确目标）〖新课讲授〗1、商业区位条件【板书】展示上海：上海是国际化的大都市，也是全国最大的工商业城市、经济中心和对外贸易中心。人口1350万（2003年），市区人口950万。上海工业生产历史悠久，工业基础雄厚，轻重工业门类齐全，生产技术和经营管理水平先进，并且教育科学发达，是个综合性的工业基地。上海为我国水陆交通中心，居舟楫之便，还有铁路联系全国各地，有国际航线通往国外。上海是我国的综合性商业中心，在全国的商品流通中，占有十分重要的地位。展示“上海的商业中心和副中心图”，提问：分析商业中心一般分布的条件？同学发言，老师归纳：一般要考虑交通、人口、地价和聚集度等。无论哪一种商业中心，商业中心的职能（作用）都是物资集聚中心和服务中心，但商业城市与城市内商业中心还有其各自的作用。展示课件：在交通便利的地区，物流迅捷，可以形成商业中心。如，芝加哥位于美国中部地势平坦的地区，交通便利，有多条铁路线相交，便于商品的集散。此外，有的商业城市位于几条河流的汇合处，如天津、武汉；有的商业城市位于河流下游入海口，如上海、伦敦；有的则属于海陆运输的中转港口，如大连、旧金山等。香港：香港位于珠江口东侧、深圳市以南，居世界航道要冲，是中国出入南海的门户，是亚洲和太平洋地区重要的航运、贸易、金融、轻纺、信息、旅游中心之一，素有“东方之珠”美誉。人口约650万。香港为世界著名的自由贸易港，集装箱运输位居世界前列。回到上海市区图，进一步提问：按照区位理论，徐家汇和五角场商业副中心离市中心的距离差不多，但徐家汇的商业发展明显领先于后者，分析原因？学生发言，老师可以适当的提示，主要在两方面归纳分析：一、人口的流动性与人群购买力强弱；二、商业活动的聚集度。【板书】请同学汇报他们调查后的情况，可以用图展示，说明徐家汇与五角场商业目前的差异。再提问：五角场副中心的商业规划是与徐家汇等并重的副中心，你认为该如何定位？（展示“五角场未来发展”课件）提示学生可以结合对杨浦大学城的定位来分析。总结分析商业区位时，要综合地看问题。其他（不同等级的客流量、服务范围等）略2、城市商业中心的等级体系【板书】先让学生例举上海的主要商业街及其位置。注意这些商业街的特色是什么？引出商业街的两种类型：综合商业街和专业商业街。然后让学生再补充讲一些上海的特色街，并在地图上闪现。再思考：观察这些商业街都布局在城市的什么位置？主要考虑了什么主要因素？体现了什么布局原则？学生回答：略进一步探讨商业的采购、调拨、批发、零售企业的合理布局问题。设问：商业街是否分布在市中心最好呢？学生形成两种观点：（1）分布在市中心当然最好。（2）商业活动若均集中在市中心，会带来交通压力，且有些商业活动也不适宜分布在市中心。对于以上两种观点，可结合学生的认识程度，展开一定的讨论或辩论。老师可以结合上海的例子，出示上海主要商业街分布图，图中有以零售业为主和以批发等为主的商业街和大型超市分布。提问：以零售业为主的商业街分布在哪里？批发和大型超市应该位于哪些地区？小结两类商业的布局特点和布局原则联系学校附近小区的商业情况，让同学谈谈老百姓购物的变化——简单的生活用品一般到附近的便利店购买，引出商业等级体系。让学生将调查的情况汇报或展示一下，使学生对上海的各级商业点有所了解。承转在日常生活中，人们每天都在与商业打交道，而这些商品是要经过购、销、存、调等环节才能到我们手里，这些环节也不是孤立的，而是形成相关的商业网点。下面是有关商业网点的几种观点，辨析：（1）各地区商业网点的组织形式是一致的。（2）商业网点的密度在一定的生产力条件下，会受到自然、经济、社会等因素的影响和制约。（3）商业网点的效益与商品的生产地和销售地的距离无关。学生讨论后回答，整理如下：观点一、通过各地自然条件差异而形成各自的商业特点。得出：自然条件是商业网点形成和发展的必要条件。组织形式是否一样？否（货郎担、自动售货机、网上购物、送水上门等）。观点二、自然条件和其他因素会影响商业网点密度。举例：20世纪90年代初期，处在交通枢纽的郑州的零售业空前兴旺，大型商场比比皆是，有学者曾对此提出过批评，但效果不佳，结果使亚细亚、商城和华联等许多大型商场纷纷倒闭。你怎么看这个问题？小结：【板书】（1）在一定的生产力水平下，商业网点密度会受到自然条件、社会经济条件影响和制约。（2）商业网点的密度又会影响到其效益。（3）商业网点的效益与其商品生产能力、商品生产地距离远近、经济腹地等因素都有关系。象美国的可口可乐、通用汽车等在我国设立分公司，就是为了进一步降低成本，获得更高利润。上海的成功也与它具有多方面优势有关。结合图示对上海商业的辐射效应与服务腹地进行分析。结论：在市内商业中心，担负着城市商业活动和社交活动职能的地位，由城市中最繁华的街区和街道组成，是城市商业网中的最高级。大中城市由于市区面积大，为适应离全市性商业中心较远的居民区的需要，往往形成次一级的商业区。随着特大城市的郊区化，形成了城市外围的中心商业区。人口数量和购买力水平，市内交通条件，居民的职业构成等，会影响市内商业中心的布局。3、建立诚信商业【板书】结合自己或家人购物受欺诈的经历，谈谈对诚信商业的认识和愿望。从有关南京路和四川北路的两则商业广告说起。从“无商不奸”到“消费者权益日”。2004年3月15日，苏州市市长倡议建设全国首座商业诚信城市。上海提出到2005年，要率先建成国际化的“购物消费天堂”。提问：对此，大家有何高见？同学讨论，献计献策。结束语：有同学的参与，加上市政府的努力，上海的这个目标一定会早日实现。现在，让我们一起到南京路去走走吧！展示课件：南京路商业街熙熙攘攘的场景（探究作业）继续分组深入商业点，调查各级商业点的服务门类（数