一瓶饮料引起的风波

本文格式为Word版，下载可任意编辑——一瓶饮料引起的风波幼儿园教案瓶。

不容辩论，当我们化身为孩子们的老师，我们理应留神自己对孩子们的教导方式，而教导笔记是老师自我提升的重要途径之一。有关于优秀的教导笔记你知道哪些呢？以下是我为大家用心整理的“一瓶饮料引起的风波”，仅供参考，梦想能为您供给参考！

小张和小韩是一对同桌，那天开运动会全班都已经在指定的区域坐好，我看到坐在前排的小张泪眼汪汪，一副委屈的样子，细问之下得知他带的一瓶饮料不见了，他坚称是同桌小韩拿走了，而旁边同学也说早上看到小张和小韩两个人吵过架。

想到接下来小张还得加入800米比赛，先安抚好他的心绪，接着我把小韩静静的找到一旁，旁敲侧击的问她有没有看到小张的饮料，但是她始终不供认。我知道小韩平日表现还是不错的，正好接下来我们要评比月三好生，我把利害关系和她说了一通，看得出她有些踌躇，从她表情看得出这饮料的失踪和她有莫大的关系，但我心里还不是很有底，但得找机遇试试她，于是和她沟通交流完后，我有意说“小韩，帮老师去教室拿下杯子好吗？我静静和她商定，假设真的拿了就静静放回小张抽屉里就可以了，老师谁都不说。

过了许久，小韩把杯子给我拿来了，然后我静静请班长到教室里小张的桌肚里去看看有没有饮料，公然饮料找回来了，我不动声色的把饮料还给了小张，也没有和他多说什么。

有些事，我们不需要大张旗鼓的去解决，只要静静的给孩子一个改正的机遇，事情就自然而然解决了。

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教导随笔：蝉引起的风波

教导随笔：蝉引起的风波

因天气有点热，户外时间我要求幼儿到树荫下凉快场所玩耍。孩子们像小鸟一样，飞跑到后操场。有的幼儿玩荡秋千，有的幼儿玩小滑梯，有的幼儿在平横木上行走，还有的幼儿在土坡上滚轮胎。树荫下孩子们玩的不亦乐乎。猛然听到大树底下一诺和希奇吵了起来。我加紧走过去，希奇哭着报告我，他得到的蝉被一诺抢走了，一诺辩护说是他先得到的蝉，是我的，两人争的不成开交。于是孩子们七嘴八舌的报告我他们俩争吵的理由。是正浩先察觉的蝉，叫来了好挚友希奇和一诺，希奇和正浩磋商把蝉送给他的时侯，一诺把蝉抓到了手里并说谁先拿到的就是谁的。于是两人吵了起来。孩子们对蝉的兴趣分外大，都争着想看一诺手里的蝉。想了想找到了解决问题的好手段，我报告孩子们想不想让蝉生活在我们的教室里，孩子们欣喜地跳起来，都赞成我的提议。户外活动终止，孩子们带着蝉回到教室，我找来一盆花，把蝉放到花盆里，孩子们不再抢了。接下来我问孩子们怎样让蝉长得更坚固，孩子们有的说给它捉虫子吃，有的说给它树叶吃。放学我布置了一个任务，怎样让蝉更好的生长，激励孩子们回家了解蝉的生活习惯。其次天孩子们来到教室后的第一个任务，到花盆旁看看蝉长大了没有，查看蝉的变化。课前孩子们争着报告我，蝉是吸取树根液汁存活下来的，有的幼儿报告我，蝉唱的歌最好听，都称它是大自然的歌手，孩子们还报告我说蝉脱下的壳能做药材给我们治病呢。

查看是孩子熟悉世界的重要途径，在其成长的过程中起着不成替代的作用。我们要正确的引导、培养孩子的查看才能，通过查看去开启孩子的聪慧大门，提高孩子对周边事物的奇怪心和求知欲，为以后的学习奠定坚实的根基。

教导随笔：梳头发引起的风波

教导随笔：梳头发引起的风波

平平是我们班的“小公主”，不仅长得明净美丽，而且聪明懂事，深得老师们的爱好，更加是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她貌似也很领会这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。

这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发？”宁宁说：“老师我是有意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给平平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。

我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不对等的感觉这样对谁都不好。

我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还批评他，他却无动于衷，假设这是我主动给她梳梳头发，就能得志孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的和暖，我们做到了吗？

由“休息一天”引起的

大班的孩子还有两个多月的时间就要离开幼儿园了，为了幼小贯穿，最近我几乎每天都给孩子留一些简朴的任务。

今天下午又到了离园的时间了，孩子们问我：“陈老师，今天晚上让我们回家干什么呀？”为了让孩子们休息一天，我对孩子们说：“陈老师今天晚上不给小挚友们布置什么任务了，让你们休息一天。

”“好！”孩子们高声喊着。

下班回到家以后，我接到了家长的电话，问我们幼儿园明天是否放假？我说：“不放假呀。

”放下电话，我一下子想起来了，我对孩子们说休息一天，指的是晚上不给孩子们布置什么任务了，可是没想到孩子们却认为是其次天放假一天。

又过了一会儿，我又接到了另外一个家长打来的电话，问的是同一个问题。

放下电话，我开头反思起来：我们老师在孩子们面前说话确定要留神，由于我们面对的是一群六七岁的孩子，他们的理解才能与大人相比还有很大的差距，有时就能将老师说的话理解反了，这样就会给我们的工作带来一些麻烦。

经过这件事情后，我想在以后的工作中，类似这样的事情不会再发生了。

我们面对孩子们不管说什么事情，确定要说得清领会楚。

其次天，我又在全班孩子们面前说起了这件事情，又给孩子们解释了一遍。

这个时候，我看到有的孩子在逐渐地点头，他们都理解了老师说的话。

同时，我还对全班的孩子提出了要求：以后不管老师说什么事情，小挚友们确定要专心听，有什么不明白的地方实时问老师。

这样做，不但培养了孩子们的倾听才能，同时也让孩子们养成了好的习惯。

一堂故事课引起的感想

今天上午第一节活动是语言：邱比的巧克力和他的挚友，这个故事主要讲的内容是冬每日气分外寒冷，邱比的阿姨给他一盒巧克力，由于他的好挚友都进入冬眠的状态中，而使邱比无法暂时将自己热爱的巧克力送给好挚友吃。但是邱比不灰心，结果他想我可以等到春暖花开的时候，再将巧克力拿出来分给好挚友吃。我班小挚友听了这个故事后，纷纷举手谈论自己在平日生活中是如何与自己的好挚友相处的。他们有的说：“好挚友和我一起玩时，我把热爱的饼干拿出来分给他吃。”有的说：“我将心爱的玩具拿给好挚友玩。”还有地说：“我和好挚友一起看我们热爱的动画片。”•••••••大家踊跃发言，我很受感动，就连平日内向的袁楚瑜也大胆地举手发表了自己的想法。小挚友都能从这个故事中受到启发，主动地说出自己在生活中与好挚友一起共享的点点滴滴。平日我们大人总是认为小孩子只知道玩，其他的什么都不懂，其实是由于在日常生活中我们没有去关注幼儿、了解幼儿的所思所想，更没有去启发引导他们与同伴的共享与合作行为。因此，在活动中抓住教导的契机很重要，针对不同的孩子因人施教比枯燥的说教效果更好，好多故事都有很深刻的教导意义，教师要擅长抓获和有针对性的选择适合的故事，发挥其最大教导价值，这就是通过这堂故事课我得到的收获。鸟窝引起的

现在正值春季，正是百鸟做窝的季节。喜鹊、燕子、啄木鸟等大量鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。为了养护益鸟，给它们创造一个安好生存的环境，我结合主题教学设计了教导活动《小鸟的家》。

其中有一环节，让孩子们查看小鸟是怎样筑巢的？他们的巢穴建在哪里？在查看啄木鸟的家时，细心的刘浩鑫小挚友察觉啄木鸟的家建在树洞里，他奇怪的问：“老师，啄木鸟在大树上啄一个这么大的洞，大树不疼吗？”我当时一愣，这个问题我还真没想过，由于我们平日也经常教导孩子要养护树木，不能乱折乱摇，在树皮上刻画等，可啄木鸟切实是在树上凿了一个大洞，啄木鸟是树医生，是益鸟，却又为什么这样做呢？正在我不知如何回复时，好多孩子也随着发出了疑问：“是啊！大树不疼吗？”当时真有点不知所措，但我又不能回避这个问题，于是我就对孩子们说：“这个问题老师也没有想到，等我们活动终止后去查资料好吗？”后面的活动孩子们犹如被那个疑问困惑了，也没有好好听。

活动已终止，我立刻上网查了资料，原来啄木鸟以在树皮中探寻昆虫和在枯木中凿洞为巢而著称。我立刻把答案孩子们，孩子们都发出了感叹声：原来是这样啊！

通过这件事，让我明白了平日我们应多看书、多学习，看似简朴的问题，其实暗藏着大量的奥秘，作为老师要有足够的学识储蓄，面对孩子无奇不有的问题，你才能应对自如。跳绳风波

我们学校连忙就要举行一年一次的体育竞赛了，这学期我们大班的孩子们是举行跳绳比赛。为了能让他们更好的练习，我在班上举行了一次小小的班级比赛。比赛终止时，输赢定出，胜的队欣喜得拥抱在一起欢呼，输的队神情黯然地坐在一边不作声了。输队中，有几个女孩子眼眶红红的，连忙要流出泪来了。由于已到离园时间，所以我只是抚慰他们几句，就忙着迎接家长。赢的小挚友连忙就把这个好消息报告了爸爸妈妈，得到了爸爸妈妈的赏赐，而输的小挚友那么一个个垂头丧气地走了，刚刚眼眶红红的女孩子望见自己的爸爸妈妈连忙就哭了。我看了心里也不是个滋味。

“不能让孩子输了就哭!”心底有个声音报告自己。

其次天，我早早来到幼儿园等待小挚友的到来，几个输了的小挚友还是和昨天一样无精打采的。我问：“怎么了?还在为昨天的比赛输了不欣喜吗?咱们可是男子汉，不能由于这一次输了就哭，输了怕什么，只要持续努力，输了还会变赢的!……”

晨间谈话时，我和孩子们又围围着“输或赢”这个话题开展了议论，孩子们畅所欲言，尽情陈述着自己会如何面对输赢。其间，我也会适时参与一两句举行引导。逐渐地，我察觉输的小挚友脸上开头有了笑容。“输了不能哭，只要再努力，再加加油，我们断定赢的!”“哈哈哈……”班里响起了快乐的笑声，我也开心地笑了。由于，我相信“输”的阴影已影响不到我的孩子们了。

梦想每一个孩子在今后的人生道路上输时不哭，学会固执面对挫折……

电视风波

中午，看电视的时候，我总是习惯的要求孩子们，要宁静，要静静静的，就算有很好笑的画面也只能小声笑笑就可以了。这天中午，我正忙着打定其他的事情，让孩子们走着看电视，即便有些声音我也没有去管他们，接着声音开头逐渐变大，我听到孩子们子在学习说动画片的对话。

孩子生性活泼好动，当这么多孩子聚在一起时，一个班级孩子讲话的声音分贝更是高，我们总想着如何让孩子宁静下来，如何在宁静的环境中学习，却忽略了“动”的效果。学习的环境不同，所学习的到的学识内容也不同。

孩子在家里看电视的时候也不成能是一句话也不讲的，孩子热爱模仿电视角色中的对话，在没有对话的时候，孩子会用自己的语言去表达当前画面的重要内容，这不正是一种学习的好机遇吗，或许我们在无形中扼杀了孩子学习的兴趣。

要求孩子学会宁静是对的，但要看在什么样的处境之下宁静。不是任何时候都不讲话的就是纪律好，常规好。就譬如看电视的时候，我想我不会再要求孩子看电视的时候一点声音也不能发出来，而是要求他们专心观看，小声地说话，也要留神到后面的小挚友可能听不到电视机的声音，或者是会影响到他人!

发型风波

我们班的涵钰小挚友是个孩子王，各方面才能都分外强，也分外有“领导”才能深受小挚友的热爱，可今天，涵钰却撅起了小嘴，不容许走进教室，“这是怎么了?”我急忙的问道，可这些小淘气们却不知声，马上跑开了，只剩涵钰怯怯的站在门外，不愿迈进活动室。我更纳闷了，毕竟是什么理由让我们过去的“小公主”变成了现在这个模样?我急忙的走到她的面前不停的询问，问来问去，涵钰的眼泪扑簌扑簌的流了下来，抽泣着说着她不欣喜的理由，结果我终究搞明白了，原来涵钰的妈妈和涵钰理发了，理了个流行的沙宣头，本来高欣喜兴来园的涵钰，遭到小挚友的嬉闹，好胜心更加强地她觉得很没有面子，所以就展现了方才的一幕。大班的孩子已经更加爱美了，也更加在意别人对自己的看法，怎样才能更好地引导我们的孩子建立正确的价值观呢?当孩子觉得自己受到挫折时我们理应怎样去引导呢?

首先，我们理应让孩子明白美观与否，是一个人的观点，每个人都有每个人的审美观点，你不能要求全体的人都跟你一样，你觉得这个沙宣头很美丽但别人却不确定这样认为，所以不用太在意别人的说法。其次，在全体幼儿面前，举行集体教导，针对某一件事情，