关于综合实践教学总结范文锦集5篇

关于综合实践教课总结范文锦集5篇综合实践教课总结篇1本学期来，我认真学习新课标的精神，展开好综合实践活动课程的教课工作。教课中，我努力的做到让学生多着手、多实践、多议论的方式展开课程。在不停的研究教课中，总的来说获得了不错的教课收效，现将本期工作总结以下：一、重视学生课外检查活动的展开综合实践活动大多与学生的生活亲密相关，多数课程都是学生身旁的事物。在展开课程时，我都勇敢的松手让学生利用课余的时间进行检查，让他们经过接见，上采集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不只让课程活动活起来，并且让学生真实的感觉到知识就在自己的身旁，学生学习的踊跃性都很高。一学期下来，学生订立计划的能力、解析的能力、统计采集的综合能力都比上学期有了显然的进步。二、重视学生的着手能力和创新创作能力的培育综合实践活动课程在每一节课中都浸透了好多的着手操作项目，这些项目都是一些特别幽默的小活动，我会与学生一起在互联上采集相关的制作资料，并让学生在假期时期合作完成自己喜爱的项目。三、重视把知识学致使用，增强合用性综合实践课程的内容大多很有合用性。比方：学做沏茶，课堂上，我让同学们写出自己最喜爱喝的茶名，或贴上它的照片。课后，我让学生回家自己着手设计出最新奇，思虑需要改进的地方。四、充分发挥学生在课程推行中的能动性综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程推行的重要主体。为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和踊跃性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的拟定、再到活动推行，以及活动的总结、交流与评论，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实质，进行适合的指导或指引。总之，综合实践活动作为活动课程的一种特别发展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受瞩目，但是综合实践活动课程推行的现实复杂性大批存在，在推行过程中，我也诱惑、忧虑和担忧，但是我深信，在大家的共同努力下，综合实践活动会推行得愈来愈好！综合实践教课总结篇2综合实践活动与传统教课对照，它是丰富的、拥有开放性的，能打破时间和空间对孩子们的拘束，让孩子们亲自参加，给他们多方面的信息刺激:能调动学生多种感官参加活动，激发兴趣，使孩子们在欢喜中增加知识，培育能力，陶冶情操。所以，综合实践活动对学生的发展拥有独到的价值，是一种主动研究的学习。本学期我担当三、四、五年级的综合实践活动课的教课工作，为了能更好地完成教育教课任务，个人工作总结以下:一、指导思想:推行和推行素质教育，关注学生的全面发展。经过丰富的教研活动，提升专业素质和教课水平，提升学生的创新精神和实践能力。二、工作目标:增强学习，提升自己业务能力，努力提升理论水平与实践能力。在比较中学习，在实践中渐渐提升。三、主要工作1、认真完成了综合实践活动课教课工作，做到准时上课，不小瞧每一节课。着重课堂中学生的自主学习，培育学生的创新精神和实践能力，调动学生学习的踊跃性。同提升专业素质。踊跃提升教课艺术水平。2、经过班班通络平台，激发了学生学习的兴趣，进而使他们能从中学到知识，陶治情操，提升品位，创立浓厚的学习及动手操作的氛。3、经过课内教课活动和组织的兴趣小组活动，以点带面带动全体学生学好，进而全面提升技术。4、增强课堂纪律，优异的组织纪律是才会有优异的初步，所以我在本学期抓好课堂纪律，浸透到学生的语言、行为中。四、主要举措在课堂中搜寻切入点，为学生的发展做好准备，并能充分发挥学科特色，起到辅助学生多方面发展的作用。工作中多读书、勤练习、多方面提升自己，做到在实践中不停完美自我，更好地为学生服务。总之，在过去的一学期里我自始自终的搞好自己的各项工作，踊跃指引学生感觉、体验在综合实践课堂中学习和创立的乐趣，使他们在学习活动中碰到优异的教育，进而得益终生。综合实践教课总结篇3这个学期我担当六年级的综合实践这一门课程，在开学初，我就针对综合课本上的若干课题，结合我们所拥有的条件进行探讨。一学期来，我依据教课大纲的精神，认真的展开好综合实践活动课程的教课工作。教课中，我努力的做到让学生多着手、多实践、多议论的方式展开课程。在不停的研究教课中，总的来说仍是获得了不错的教课收效，现将本期工作总结以下：一、重视学生课外检查活动的展开综合实践活动大多与学生的生活亲密相关，多数课程都是学生身旁的事物。在展开课程时，我都勇敢的松手让学生利用课余的时间进行检查，让他们经过接见，上采集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不只让课程活动活起来，并且让学生真实的感觉到知识就在自己的身旁，学生学习的踊跃性都很高。一学期下来，学生订立计划的能力、解析的能力、统计采集的综合能力都比上学期有了显然的进步。二、重视学生的着手能力和创新创作能力的培育综合实践活动课程在每一节课中都浸透了好多的着手操作项目，这些项目都是一些特别幽默的小活动，我会与学生一起在互联上采集相关的制作资料，并让学生在假期时期合作完成自己喜爱的项目。一学期下来，我班同学的手工制作与小发明都有了丰富的成就。三、重视把知识学致使用，增强合用性综合实践课程的内容大多很有合用性。比方：有的环节就设计了绿化改造工程。在课后，我都让学生回家一一比较绿化规范的要求，认真检查自己家庭的绿化不足，深入思虑改进的举措。在学习《保护视力》一课是，我要修业生把学到的正确用眼与护眼的方法用到学习生活中来，让学生真实的做到学有所成，学有所用。四、充分发挥学生在课程推行中的能动性综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程推行的重要主体。为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和踊跃性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的拟定、再到活动推行，以及活动的总结、交流与评论，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实质，进行适合的指导或指引。不足之处有：面对这门课程，深深认识到自己知识贮备的不足，今后还需在平常的生活、学习中给自己不停充电。关于综合实践活动，学生光有热忱是不够的，还需要有更好的主动学习、主动发现、主动研究的精神。关于身旁的资源利用的还不够，我想在今后的活动中要努力争取家长的支持和帮助，追求其余相关人士的帮助。研究性学习内容太多，如学生写研究方案和小组活动记录卡，学生不爱写，此方面降低了学习踊跃性。展望放学期的工作，弘扬优势，改进不足吧，尽我的所能把这门课教好，使学生获取发展与进步。综合实践教课总结篇4综合实践活动,主要指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活亲密相关的各样现实性,综合性,实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方法,以培育学生的创新精神,实践能力及表现对知识的综合运用为主要目的的一类新式课程.回顾本学期的工作，在工作中扎扎实实、卓有收效地展开着。我有着几分充分、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、基本状况本学期我担当五年级一班的综合实践教课工作，五（1）班学生有47人，男生有22人，女生有25人。在本学期学生没有课本的状况下，经过各样检查、走访、议论等形式完成了教课任务。二、走进生活，确定主题综合实践活动的主题一定是学生感兴趣的，与学生的生活实质相联系的。所以在确定主题阶段，教师注意抓住契机，开发课程资源，指引学生关注生活，与学生的生活联系起来。三、自主结合，科学合理综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的问题确定此后，我们尊敬学生的自主选择，指导学生进行合理的分组与分工。我们的经验：在分组中我们先请同学们围绕精选的几个小组活动内容，依据自己的爱好进行自由的选择，再找适合的同学进行组合。在此基础上，教师为了力争科学性，还要尽量让学生按兴趣、梦想自由分组，同时提出必需的指导性建议，如：提示学生在组建小组时要注意每组人数应尽量定在5——6人，还要注意小组成员在知识、能力、特长、家庭条件等方面的搭配，尽可能使小组成员在学业成绩、性别、个性、能力等方面拥有代表性，已达到各个成员优势互补，互帮共进。使得活动中既有益于组员间的扬长避短，又便于小组间的公正竞争。学生很快就分好了组。四、关注活动，合时指引在活动过程中，教师的指导特别重要。教师必需的指导，能帮助学生在研究活动中掌握方向，使活动有序顺利地展开下去。我帮学生掌握了方向，使其顺利地展开活动，使学生获取了学习乐趣。在活动过程中，学生会碰到各样各样的困难。若是不实时解决，就会打击他们对活动的信心和兴趣，老师这时就是他们的钥匙，带路人。由于他们毕竟仍是孩子，碰到困难是不免的，恩赐适合的点拨、指引，会使他们在活动过程中更加充满信心！小学生年龄较小，关于写作方面还不是很高，经常会忽略一些细节，所以我便抽时间跟孩子们一起参加检查，在检查中实时发现重点之处，提示他们实时地记录下来。经过一段时间的指导，孩子们便能在领悟中记录出一些重要细节。本学期的教课我以转变学生的学习方法为出发点,重申知识的联系和综合运用,着重过程,重申开放,重视师生互动.注意做到以下几地方:1、基于学生的需要,目的,兴趣和直接经验来设计,推行相关课程活动,充分注意学生的兴趣和直接经验,并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑系统的超越,建构一个更切近学生真实学习世界的崭新课程领域.2、回归生活世界.从学生真实的生活世界中采用那些拥有必然的综合性,实践性,现实性的问题,事件,现象来设计课程内容.3,立足实践.不再限制于书籍知识的教授.让学生亲自参加,主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各样现实问题,提升解决现实问题的能力,实践的内容是丰富的,实践的方法也是多样的.实践其实不只是意味着让学生作社会检查,参观,接见,更重要的是要为学生创立实践情境,经过指引,让学生自己可以发现问题,提出问题,解决问题.特别是学生可以面对生活世界的各样现实问题,综合运用所学知识,主动地去研究,发现,体验,重演,交往,亲历亲为,获取解决现实问题的真实经验,从中培育实践能力.4、着眼创新.着眼于学生创新意识,创新精神和创新能力的培育,是综合实践活动课程价值与目标最实质的表现.与学科课程对照,综合实践活动为学生创新质量的形成供给了更加宽松,自由的空间.它不受学科知识系统和逻辑结构的限制,在活动过程中,学生一直处于主体地位,自己发现问题,自己设计方案,自己采集资料,自己解决问题.在这一过程中,学生的想像力和创立力可以充分发挥出来.所以我在在教课中着眼创新,以培育今天的学生适应明日的社会生活为己任,尽可能创立条件,让学生在踊跃研究,主动实践的过程中,不停地有所发现,有所思虑,有所创新,具备初步的怀疑精神和批评精神,拥有独立思虑问题的能力和解决问题的能力,为未来成为创新精英确定基础.总之，本学期的综合教课工作我得益匪浅！综合实践教课总结篇5在一年级安排了两节综合与实践主题活动--------数学乐园，上册的教课目的是1、经过经历下棋游戏活动的全过程，使学生初步感觉到做事情要遵守规则的重要性。2、在下棋的过程中，使学生学会调用以前的知识、经验解决生活中常有的问题，感觉数学与生活的联系，培育合作与交流能力。3、感觉梳理知识的重要性，领悟归纳整理知识的好处。4、初步培育学生的审题意识好聆听习惯。其内容安排的特色是本册教材的“综合与实践”主题活动--------“数学乐园”进行了重新编写。活动以下棋游戏的方式，让学生调用已学的数学知识和经验解决所碰到的问题，感觉数学与生活的联系，培育合作和交流能力。游戏中一共有23个题目，包括了前6个单元所学的内容：数的认识及加减计算，图形与几何领域中的地址和立体图形的认识。活动以学生喜闻乐道的游戏的方式，带领学生回顾以前所学的内容，安排内容多，文字的信息量大，对教师的课堂监控能力提出了很高的要求。特别是当2个学生在一起做游戏答题的时候，有时没有鉴识正确与否的能力，需要教师实时指引。所以在教课本节课时做到1、认真解析题目的难易程度以有效的调控学习过程。教师逐个对23个题目深入认真的解析，关于难度比较大，学生不简单理解的题目制作课件，实时给学生指导。2、设计并制作勤学具和教具。3、有效地组织课堂教课。教师要实时解决生字问题，让学生理解游戏的规则。有必需的时候叫停游戏，保持课堂纪律。总之，要让课堂的连续性，要在有条不紊中进行，并且有很幽默。一年级放学期综合与实践活动课的教课目的1、经过在数位表上摆圆片的活动，加深学生对100之内数的认识，进一步牢固数位和位值的观点，2、经过研究圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发现规律，并能用发现的规律解决一些简单的问题，培育学生初步的'归纳能力。3、使学生在自主研究中领悟有序思虑的重要性，在合作交流中养成聆听、有条理地表达想法的习惯和意识，感觉到数学“好玩”，