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文档简介

《4我们都是好朋友》教学设计教学目标：1、让学生知道每个人都有自己的长处和短处，每个人都有能力帮助别人，同时也时时得到别人的帮助。2、让学生知道人与人的交往只有彼此互相帮助，才能共同进步。教学重点：在具体事例的参与过程中，体验到帮助别人的快乐。教具：多媒体；一张“蘑菇房”的黑卡片纸。教学过程：一、做游戏，吐心声小朋友你们喜欢做游戏吗？（喜欢）老师和大家一起来做找朋友的游戏好不好？（好）师：lookforafriend生：……师：let’splayagame.师：你找的朋友是谁？生：我找到了╳╳╳师：找到了朋友，心里开不开心？今天我们就来学习《我们都是好朋友》这一课。（手指课题）二、创情境，导行为1、师：来，让我们先来看一段有趣的动画片。点击多媒体：播放动画片

师：大灰狼真可恶，把小猪辛辛苦苦建起来的家，一口气给吹坏了，小猪多可怜呀!你们愿意帮助它重建家园吗？（愿意）沈老师和小朋友一样也很着急，我送了一幢大大的蘑菇房给它，可房子里空荡荡的，你们想送什么礼物给它？2、师：你想的真周到，有的送吃的，有的送穿的，有的送用的，把你想送的礼物画好剪下来，送到蘑菇房里，好吗？3、师：点击音乐。（学生画画）╳╳真了不起，第一个把礼物送给小猪。你愿意帮助你的同桌吗？4、问：你为什么要送这个礼物给小猪？师：现在小猪不愁吃，不愁穿，她过上了幸福的生活。如果你是那只小猪，小伙伴给了你那么多帮助，你会怎样谢谢大家呢？三、系生活，激情感1、我们班的小朋友真有爱心，森林里的小动物有了困难，我们都能热情帮助，那么当我们身边的小伙伴有了困难，我们会怎么做呢？师：点媒体①小华是这个学期我们班转来的小朋友，他一个小伙伴也不认识，真孤单啊，你该怎么帮助他?点媒体②放学时，突然下起了大雨，可小明却没带雨伞，你会怎么帮助他？瞧！小明，有了你们这样的好朋友，他多兴奋呀！2、在平时的生活中，我们遇到了困难，你们是怎样互相帮助的呢？请你找一个好朋友来演一演。点击媒体：互帮互助述：是呀，每个人都离不开别人的关心和帮助，有了朋友，快乐就会伴随在你左右。四、赞他人，交朋友1、在我们这个大家庭里，很多小伙伴都有优点，你愿意夸夸他吗？点击媒体：夸夸他生：我想夸夸……2、师：沈老师真羡慕你们，身边有那么多的好朋友，现在我们把精心挑选的小礼物送给你的好朋友，好吗？五、做游戏，激高潮最后让我们一起来做开火车找朋友的游戏好吗？说明：多媒体是多种信息的现代化教学手段。在教学中，我利用生动逼真的多媒体课件,与课堂教学紧

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