《认识电阻器》案例

《认识电阻器》教学案例【教学内容】上海科技教育出版社八年级劳动技术教材第二单元电子放大电路应用第一节任务（第二学期）Ⅰ：教案【教学目标】1、知识与技能（1）认识电阻器，识读电阻的阻值，理解电阻在电路中可以改变电流的大小。（2）学会测量电子器。依照电路图，学会在电子实验板上正确插接电子元器件。2、过程与方法（1）在电路制作过程中，学会观察、思考、验证的思维方法。（2）体验交流、讨论、操作、展示、讲述的学习过程。3、情感态度与价值观培养善于思考的学习态度，感受作品制作过程中的成功感。【教学重点与难点】1、重点：了解电阻器在电路中可以改变电流的大小。2、难点：根据电路图，正确插接电子元器件。【教学准备】1、学具（每人一套）编号名称规格数量1电子实验板SYB—4612电池盒能装2粒5号电池13电池5号电池24多用电表MF——30型15螺丝刀一字型小号12、材料（每人一套）编号名称规格数量1色环电阻50Ω、100Ω、1KΩ、10KΩ12可变电阻100KΩ13LEDφ5mm44单芯导线φmm50mm长4【教学过程】序号教学过程教学活动学习活动教学意图1课题引入操作调节电扇转速，调节收音机音量大小-----展示电子元器件，介绍它们的名称和用途。讲述在生活中遇到的类似现象观察教师的示范，认识、清点桌子上的电子器材。从生活中的电器工作情况，引起思考：是什么原因？激发学生的学习兴趣。2示范与讲解板书电路图：图一GBV1V2V3V4图二R1R2R3R4GBV1V2V3V4讲述电路图工作原理参阅课本P48有关内容认识电路图中的有关电子元件符号，观察发光二极管LED引脚的区别。识读电路图，能讲述图一和图二的区别。认识电子元件实物对照电路图中电子元件符号，引起对LED引脚的注意。了解电路图工作原理3观察与操作（一）讲述：依照电路图一，示范操作（1）把V1—V4LED分别插入J5---Y5、J10---Y10J15—Y15、J20---Y20（2）把4根导线插入X5---F5、X10---F10X15---F15、X20---F20（3）把电源正极插入X1；负极插入Y1。实践操作：理解电子实验板的结构。模仿教师的操作，学习在电子实验板上插接电子元器件。参考图一，通过电路图和电子实验板的插接操作，熟悉它们之间的联系。插接图X5101520ABCDEFGHIJV1V2V3V4Y序号教学过程教学活动学习活动教学意图4观察与操作（二）（1）提示：如那个LED不亮，调换引脚插孔。（2）提问：4个LED发光亮度有否区别？（3）操作：断开电源线，依照电路图二，把4个电阻替换4根导线。（4）观察电子实验板上发光二极管的发光亮度。请学生把观察情况填入表格中的第3个空格。（5）讲述电阻阻值的色环表示法认识R1——R4的电阻阻值（1）观察四个发光二极管的工作情况，如有不亮的LED，调换引脚插孔试一试。（2）观察4个LED发光亮度，回答问题。任意选择4个电阻替换4根导线，然后插上电源。把观察情况填入表格电阻色环阻值LED亮度R1R2R3R4参阅课P48，根据实验报告表格中的色环，标出电阻阻值（填写以上表格）（1）学会排除简单故障的方法。加深对发光二极管极性的理解。（2）学习书写实验报告，了解在电路图中，不同色环电阻影响LED的发光亮度。让学生依据观察到的现象填写好表格，培养正确的科学态度。（3）要求学会辨别色环电阻阻值的方法。5讨论与操作讲述用多用电表测量电阻的方法选择量程调零表棒连接被测物体读数（1）提示：选择开关拨至R×1挡位时，读出指针指示值。（2）提示：选择开关拨至R×10挡位时，读出指针指示值。（3）提示：选择开关拨至R×10挡位时，读出指针指示值。（4）提示：选择开关拨至R×100挡位时，读出指针指示值参阅课本P49，用多用电表测量电阻（1）做“欧姆调零”后，用表笔测量连接最亮LED的电阻，与实验报告表格中的色环电阻阻值作比较。（2）做“欧姆调零”后，用表笔测量连接次亮LED的电阻。（3）做“欧姆调零”后，用表笔测量连接较暗LED的电阻。（4）做“欧姆调零”后，用表笔测量连接最暗LED的电阻。在测量电阻的过程中，进一步熟悉多用电表的使用方法。注意培养学生良好的操作习惯。领会选用多用电表的量程和被测电阻的大小阻值有关。序号教学过程教学活动学习活动教学意图6交流与评价请学生板书实验报告概括实验结果：不同色环表示不同的电阻阻值。提示：电阻阻值决定LED的发光亮度。小结：（1）依照电路图学习电子元件的插接方法。（2）了解电阻在电路中的作用。（3）学习色环电阻阻值的识别方法和用多用电表测量电阻的方法。互相交流实验结果结论：不同色环电阻的阻值是不同的。LED的发光亮度与连接的电阻有关，电阻阻值小，LED发光亮；电阻阻值大，LED发光暗。讲述学习过程体会，交流制作方法，体验成功的感受。学习做实验结论，了解电阻器在电路中可以改变电流的大小。进一步了解电阻在电路中可以改变电流的大小，知道色环电阻阻值表示法和用多用电表测量电阻的方法。Ⅱ：教案设计说明通过操作调节电扇转速，调节收音机音量大小，激发学生的求知欲望，引入课题——认识电阻器。在介绍电子元件，板书电路图，讲述电路图工作原理，示范依照电路图制作插接电子元件的过程中，使学生了解电路图工作原理，学习模仿在电子实验板上插接电子元件的方法。在实践操作中得出结论：在相等的条件下，4个LED发光的亮度是一样的。在实践操作一的基础上，让学生依照电路图二，随意选择电阻替换导线，得出结论：选用不同色环的电阻，LED的发光亮度是不一样的，引发思考。进而在实验结果的基础上，学习色环电阻阻值的表示法和用多用电表测量电阻，填写实验报告，得出结论：电阻在电路中可以改变电流的大小。最后实践操作连接可变电阻器电路的实验，调节可变电阻器阻值，观察LED发光亮度的变化，进一步验证实验结论：LED发光亮度与连接电阻阻值有关，电阻在电路中可以改变电流的大小。整个教学过程激励学生主动参与学习活动和实践操作，培养学生动手、观察、思考、结论等学习方法。【认识电阻器】是电子技术基础知识与实验制作课内容。教学目标要求学生依照电路图在电子实验板上插接电子元件。通过观察实验结果，书写实验报告得出结论——电阻在电路中可以改变电流的大小。从实验报告中，了解电阻阻值的色环表示法和用多用电表测量电阻阻值的方法。教学方法采用板书、示范操作、模仿学习操作；依图操作、观察结果、填写实验报告、得出结论；再实践操作、验证结论的教学活动，完成教学任务。Ⅲ：教学反思 1、教学任务较多，课题引入讲解可