《减数分裂和受精作用》设计3

《减数分裂和受精作用》教学设计 [教学目标]：1.配子的多样性2.举例说明受精过程3.掌握减数分裂及受精作用的意义[教学重点]：配子的多样性受精作用过程减数分裂及受精作用的意义[教学难点]：受精作用过程[教学课时]：2课时[教学过程]：一、配子中染色体组合的多样性1．减数分裂过程中非同源染色体的_________________。（1）一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精子类型有2种；（2）一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的卵细胞类型有1种；（3）体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有2n种。2．四分体时期有非姐妹染色单体的__________________。二、受精作用1.概念：_______________________________________________________________。

2.过程：在受精作用进行时，通常是________的头部进入卵细胞，________留在外面。与此同时，_____________________会发生复杂的生理反应，以阻止____________再进入。__________________进入___________________后不久，_____________________就与_________________________，使彼此的染色体会合在一起。3.结果：______________________________________________________________________________________________________________________________________4.减数分裂和受精作用的意义：就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于___________________________________，对于___________________________，都是十分重要的。♂♂生物体♀(2n)精子（n）卵（n）受精卵（2n）减数分裂减数分裂有丝分裂三、本节知识回顾表1.减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较减数第一次分裂减数第二次分裂着丝点不分裂分裂染色体数目2N→N，减半DNA含量2C→C，减半染色体的主要行为表2.减数分裂和有丝分裂的比较有丝分裂减数分裂不同点不同点染色体复制___次，细胞分裂____次，产生____个子细胞染色体复制____次，细胞连续分裂___次，产生___个精子或___个卵细胞和___个极体前期________同源染色体联会，不形成__________，无______________第一次分裂前期有同源染色体_______，形成__________，有________________后期是__________________分离第一次分裂后期是____________分离，第二次分裂后期是_________________分离子细胞中染色体数目与______细胞相同子细胞中染色体数目比母细胞减少______分裂后一般形成__________细胞分裂后一般形成___________生殖细胞相同点在分裂过程中，染色体只复制一次，都有纺锤体出现，一个母细胞都生成两个子细胞。表3.精子和卵细胞形成过程的异同点项目精子形成过程卵细胞形成过程不同点形成生殖细胞数________个精子___________-个卵细胞细胞质是否均质分裂是否变形过程相同点染色体复制_____次，细胞连续分裂_____次，子细胞中染色体数目为原细胞中________。四、难点突破细胞分裂方式的鉴别：一看细胞中的染色体数目：如果细胞中染色体数目为奇数，一定是减数第二次分裂，而且细胞中一定没有同源染色体；如果是偶数，则进行二看。二看细胞中有无同源染色体：如果没有同源染色体，一定是减数第二次分