《10帝国分裂与民族融合》设计

《10帝国分裂与民族融合》教学设计一、教学目标1．知识与技能⑴分析曹操统一北方的条件，知道赤壁之战、三国鼎立的基本史实。⑵知道北魏孝文帝改革促进了民族融合，为国家的重新统一创造条件。2．过程与方法⑴尝试分析东汉末年群雄割据的原因。⑵学会根据影片资料，了解分析官渡之战、赤壁之战的过程及影响。⑶结合史实，探究北魏孝文帝改革的原因、措施和影响。3．情感、态度与价值观⑴明确曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成，是中国由割据走向局部统一的、由混战趋向相对稳定的过程，因此是历史的进步。⑵认同曹操等人在三国鼎立过程中所起到的重大作用，理解杰出人物对推动历史发展所起的作用。⑶认识孝文帝改革适应了历史发展的趋势，促进了民族大融合，推动了北方经济的恢复与发展。二、教学重点和难点1．重点赤壁之战；孝文帝改革。2．难点北魏孝文帝改革的原因和作用。三、课前准备1．学生课前准备三国时期的历史小故事。2．学生收集三国的成语故事。四、教学过程（一）导入随着中国历史的发展，在经历了秦、西汉以后，到东汉末年，军阀混战，割据争雄，东汉王朝名存实亡，中国开始进入了漫长的分裂时期。（二）新课1．三国鼎立：政治：“挟天子以令诸侯”；⑴曹操统一北方的举措：用人：唯才是举经济：组织屯田；军事：官渡之战。⑵孙刘集团的形成：“三顾茅庐”使诸葛亮出山辅助刘备打江山。孙权继承父兄基业，占有江东，是当时南方最主要的割据势力。⑶三国鼎立的形成：A．赤壁之战：孙刘联军打败曹操。思考并讨论：曹操在“官渡之战”中以少胜多，为什么20万大军会被孙刘联军5万军队打败？生：（略）说明：曹军来自北方，不习水战，军中又流行疫病，加上曹操轻敌和孙刘联军用火攻战术，结果占据优势的曹军大败。易中天的观点：赤壁之战曹操失败主要是战略有误。曹操没有明确战略目标，是夺取荆州，还是夺取江东；是消灭刘备，还是连孙权也一起干掉。曹操之败，在于轻敌；孙刘之胜，在于联盟。220年曹丕建魏国，定都洛阳B．三国鼎立221年刘备建蜀汉，定都成都229年孙权建吴国，定都建业说明：三国鼎立后各国经济发展状况：魏雄踞北方，是全国最强大的势力；吴占据江南大力开发境内丰富的物产资源，并征服山越，以充实国力；蜀南征南中中，取得了少数民族人力、物力的支持，对西南经济的发展起到了推动作用。讲一讲：三国时期的成语和历史小故事。2．孝文帝改革：⑴三国、两晋、南北朝更迭（看图）。三足鼎立的局面形成40多年后，263年魏灭蜀，而魏又在265年被司马炎篡位建立了西晋，并于280年灭吴，实现了暂时的全国统一。西晋之后不久，全国又一次陷入分裂，混战不断，此时鲜卑族建立了北魏政权，并统一了北方。原因：适应对中原汉族地区的统治，并进一步推动民族融合⑵孝文帝改革内容：迁都政策和汉化政策作用：顺应历史潮流，促进了民族大融合，推动社会发展。讨论1：孝文帝为什么要迁都？主要有三方面原因：①从地理环境；②从巩固政权的角度；③从民族融合的大趋势。讨论2：北魏骑马武士俑着胡服，它与汉服有什么不同？（略）说明：孝文帝的改革不仅发展了民族大融合，推动了社会、经济的发展，更为国家的重新统一创造了条件。3．小结（略）五、作业：（一）练一练1．三国中实力最强的政权是（）。A．魏B．蜀C．吴D．晋2．下列古代史上以少胜多的战役属三国时期的是（）。①官渡之战②巨鹿之战③赤壁之战④长平之战A．①②B．③④C．①③D．②④3．北魏建