《13投掷垒球》案例

《13投掷垒球》教学案例（1）年级五人数28日期执教班级1组班形式自然班周次课次内容主题1.投掷：投掷垒球4-32.滚翻：滚翻组合5-4重点出手快速有力难点蹬转连贯学习目标1.初步掌握投掷垒球的技术动作，要求蹬转连贯，出手快速有力，发展学生投掷垒球能力及手臂力量。2.学会各种滚翻的技术动作，要求动作间衔接合理、连贯、有创意，提升学生的创造能力及滚翻能力。3.引导学生积极探索、勇于实践，感受体育活动的乐趣。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动教学要求组织与队形次数练时强度一1导入：教师集队师生问好检查服装宣布内容30同学们，今天我们首先要学习一个新的、有难度的队列-向后转走，然后再进行投掷与滚翻的游戏，你们有没有信心取得胜利？思想集中二3队列队形：向后转走12小1．学生听口令练习向后转4次2．教师示范分解动作3.学生原地练习转身的分解动作：左脚向前走半步，脚尖稍向右，右臂摆至体前，左臂在后4．纵队行进分解练习3次5．评议后再练左脚在前右转成纵队三4徒手操:8节4×83’中学生听口令跟着教师的动作做操。（4个8拍）1.手脚腕2.颈部3.上肢4.体侧5.体转6.全身7.跳跃8.整理动作有力度四12投掷：投掷垒球掷球进门5中1.教师把学生分成男、女两组分别站在两球门架中线，用侧向转体投掷的动作把球投入球门内2.先分男、女小组投掷2-3次3.由教师统一口令比男学生进球多，还是女学生进球多，同时观察学生的动作是否连贯，并请学生演示，个别学生可调整投掷的距离蹬转掷连贯掷球比远2中中1.教师示范垒球投掷动作，谁能投的比老师远，我们来试一试2.把学生分成四组，依次投掷，第一次投掷比有没有不及格的，第二次比优秀的学生有多少？3.擂台赛，赛出各组前2名，赛出男女前2名、赛出班级前3名4.换方向投掷，让学生依据能力选择不同的距离进行比赛出手快速有力优良及五12滚翻：滚翻组合基本滚翻组合动作中1.基本滚翻动作组合是远撑前滚翻转体180度接后滚翻动作要求每位学生必须做到的，基本分为70分2.要求每人练习3-5次3.教师请学生演示强调连接平稳无缝4.接着再讨论，练习各组给每一位学生打分连接连贯创想滚翻组合2|3中1.要求每一位学生滚翻组合各不相同，有创意，留有20分创意分2.小组练习前可讨论帮助每位学生设计动作，至少本组动作各不相同，然后反复练习在同伴的帮助下加以修正3.教师深入各组帮助指导学生有创意的动作衔接合理连贯有创意六2放松游戏：垫子拼字130小学生分成4组用垫子进行拼字游戏，以拼出字多的为胜互相配合七1师生小结1.靠拢成上课队形教师小结上课情况2.师生呼别认真听讲安全保障1.教师要强调垒球投掷有一定危险，易出事故，练习时要求散开保持一定距离2.学生投掷方向要一致，捡拾球要听从教师指挥，防止碰撞3.滚翻练习前要认真做好准备活动，尤其是颈部运动，防止颈部扭伤场地器材小垒球每人1只，垫子20块预计练习密度强度全课内容主题中等45．7%41．7%课后小结小学体育与健身课教案设计说明教材和学情分析：1.内容主题分析本课的内容主题是投掷：投掷垒球和滚翻组合。投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。投掷垒球的学习水平为“B”水平，本课是第三课次,我引导与帮助学生运用已有知识、技能的基础，初步掌握“投掷垒球”的动作技能。本课从教材性质出发，把趣味性较强的投掷游戏安排在课的基本部分，目的在于激发学生的练习兴趣。在滚翻组合环节中，我通过让学生在基本滚翻动作组合的基础上进行创编活动，让学生应用学过的技术动作，结合自身条件和能力来提高滚翻组合动作的质量。2.学生情况分析小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：依赖性强、自我约束能力差、模仿能力强、好奇心强；五年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。我所教的班级班风活跃，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，而且大部分学生滚翻能力和投掷能力均较强，但也有三分之一左右学生力量素质较差，因此要求教师区别对待、正面引导。内容主题1.投掷：投掷垒球4-32.滚翻：滚翻组合5-4教学目标1.初步掌握投掷垒球的技术动作，要求蹬转连贯，出手快速有力，发展学生投掷垒球能力及手臂力量。2.学会各种滚翻的技术动作，要求动作间衔接合理、连贯、有创意，提升学生的创造能力及滚翻能力。3.引导学生积极探索、勇于实践，感受体育活动的乐趣。教学重点：出手快速有力教学难点：蹬转连贯五、教学流程：本课的第一主教材是投掷垒球，在教学中我采用竞赛游戏的教学方法，这符合他们的生理和心理特点，因而深受小学生的欢迎。通过掷球进门和掷球比远两个游戏，使学生学习的自觉性、主动性得到了良好的发展。教学过程中教师还改变方向进行投掷，让不同能力的学生在不同的距离投掷，这样既对好学生增加了游戏的难度，又激发了薄弱学生的学习兴趣，同时也巩固了投掷垒球的技术动作，较好地完成教学目标。本课的第二主教材是滚翻组合，在教学中我通过基本的滚翻动作组合的练习、互相交流讨论、评分竞赛等手段，让学生在实践的过程中将滚翻的动作技术加以运用。我让学生完成基本的滚翻动作组合时，要求每位学生必须做到远撑前滚翻转体180度接后滚翻的动作，随后采用了循序渐进的方法进行教学，在强调动作间衔接合理、连贯的基础上，来要求每一位学生做的滚翻组合各不相同，让学生进行创想，从而落实本课的教学目标。另外，我教会学生帮助的方法，这既能防止颈部扭伤的发生，又能给掌握动作有困难的学生安全感，从而增加信心，乐于参加锻炼，体验到成功的喜悦。六、预期教学效果健身方法预测：80%以上学生基本掌握活动方法。每一个学生能在原有的基础上有所提高。心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；。能力发展预测：学生的协调能力、模仿能力得到相应的发展，并提高了学生相互协作的能力。教学反思

五年级是高年级学生，身体素质比四年级有很大的提高，特别是在力量方面较为突出。投掷垒球这个项目在高年级属复习教材，学生的动作掌握得不太规范，本节课重点解决蹬转连贯，出手快速有力的投掷技术，体会髋、膝、踝三关节的用力，力争把球投得更远。练习时以学生的分组体会练习为主，组长负责组织，教师巡回指导，个别纠正。既保证了课的练习密度，同时也发挥了组长的骨干带头作用，并且能统一同学整体投掷的方向，以及捡拾球的规范，保障了教学的安全。游戏教学时采用先投球再快速跑捡球，既巩固复习了主教材又锻炼了学生跑的能力，可谓一举两得。

在新课程“以学生发展为本”的理念下，我用尝试体验、竞赛游戏的新学习方式来作为“支撑”，让学生置身于愉快的学习氛围，起到了激发学生的求知欲，活跃思维、训练技能的作用。体育课的教学过程是学生实践、游戏的过程。让学生在玩中学、玩中练、玩中体验体育课的乐趣所在。在课堂教学中，我发现垒球投掷后滚动的距离较远，如果投掷方向不好，垒球滚得会更加偏离上课的位置，学生在捡拾球时就存在时间长且不安全，针对这钟情况，如果教师能增加一块漂亮的布包住垒球并用橡皮筋扎紧，这样既可以防止垒球滚得太远又能从色彩上激发学生的学习兴趣。附件：投掷垒球单元教学流程年级五学期1课次4执教单元学习目标1、学会投掷垒球的技术动作，要求蹬地转体连贯、器械远离身体，挥臂迅速有力度。2、提高学生投掷能力及增强上肢力量。3、乐于参与学习活动有自信心，并能主动与伙伴友好交往，互帮互学。教学重点挥臂迅速有力度课次教学内容学习目标教学要求教与学的主要方法和手段1投掷垒球初步学会投掷垒球的技术动作，要求体会器械远离身体，挥臂有力度，提高学生投掷垒球能力及上肢力量超越器械，挥臂有力度超越器械练习1.让学生课前准备一只木夹子，用一尺长的绸带扎在木夹子上，教师先让学生拿木夹子投掷再让学生拿绸带的一头投掷，说说，哪一种方法投的远？2.教师让学生明白一个道理，器械原离身体投的越远，分四组，由教师统一口令投掷2-3次3.如何使垒球远离身体学生自练，教师然后请学生远离身体示范、分析对地反弹球比高1.教师强调垒球投掷也有一定危险，易出事故，练习时要求散开，投掷时要求垂直2.先有学生散点自由反弹球练习2分钟3.后有教师统一口令反弹球比高，首先以小组反弹球比高，然后分男、女反弹球比高，最后全班一起反弹球比高，比出小组的、男女的、全班的高手2投掷垒球进一步学会投掷垒球的技术动作要求蹬地转体连贯，挥臂迅速，增强学生手臂力量及投掷垒球能力蹬地转体连贯对墙反弹球比远1.上一节课我们进行对地反弹球比高，今天我们要对墙反弹球比远，在离墙3米处划一条白线，投掷时不能超越白线2.教师还是把学生分成四组，一组一组进行投掷3-5次3.投掷时要求蹬转连贯，每组推出2位学生，最后再进行比赛侧向转体掷球1.教师示范侧向转体投掷垒球动作，请学生关注引球动作（超越器械）蹬地转体动作、出手动作2.学生教师徒手练习，教师统一口令动作3.分四组依次练习3-5次4.请学生展示侧向转体掷球动作5.再进行分组练习教师点评3投掷垒球继续学会投掷垒球的技术动作要求蹬转连贯，出手快速有力发展学生投掷垒球能力及手臂力量蹬转连贯，出手快速有力掷球进门1.教师把学生分成男、女两组分别站在两球门架中线，用侧向转体投掷的动作把球投入球门内2.先分男、女小组投掷2-3次3.由教师统一口令比男学生进球多，还是女学生进球多，同时观察学生的动作是否连贯，并请学生演示，辅导个别学生动作掷球比远1.教师示范垒球投掷动作，谁能投的比老师远，我们来试一试2.把学生分成四组，依次投掷，第一次投掷有没有不及格的，第二次优秀的学生有多少？3.擂台赛，赛出各组前2名，赛出男女前2名、赛出班级前3名4投掷垒球通过考查，进一步了解教师的教与学生的学练情况，分析情况，提出改进措施和意见，提升投掷垒球的能力挥臂迅速有力度投掷练习1.教师让学生每人一球，