《4“神六”探究活动》设计

《“神六”探究活动》教学设计【学科】初中信息科技【年级】初一【学期】第一学期【单元】第四章【课序】综合活动“‘神舟六号’金秋喜升空”活动设计活动概述金秋10月在完成5天太空飞行之后，中国航天员费俊龙、聂海胜搭乘“神舟”六号载人飞船按照预定计划在内蒙古四子王旗成功着陆。“神舟六号”载人航天飞行的成功，标志着我国在发展载人航天技术进行有人参与的空间实验活动方面取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。中国是继俄罗斯和美国之后，第三个把人类送入太空轨道的国家。本次活动让学生以小组形式自定小课题后开展探究，不仅使学生对航天技术有所了解，更重要的是让学生了解我国的航天事业及今后的发展方向，愿意主动地去探索更多的航天知识。使他们感受到祖国的伟大，从而体会作为中国的小公民是多么的自豪和骄傲。教学目标1、知识与技能：（1）会使用搜索引擎在因特网上查找相关资源；（2）能够根据需要对所收集到的信息进行整理和筛选；（3）综合运用制作演示文稿的技术完成探究任务；2、过程与方法：（1）体验探究活动的一般过程和方法（计划制定、资料收集、作品制作、展示交流等）（2）能自主探究一些新的操作技巧。（3）逐步培养合作学习的能力。3、情感态度与价值观：（1）了解中国的宇航事业，感受祖国的伟大，体会作为中国的小公民的自豪；（2）激发和保持对信息技术的兴趣，形成积极的学习态度；（3）初步养成团队合作互助意识。教学过程一、搜集资料，确定主题。1、创设情境。出示费俊龙、聂海胜的照片。教师：同学们认识照片上的二位叔叔吗？知道他们完成了什么重大任务？（学生回答）。教师：同学们对国家大事很关心，大家都了解了，这是中国航天员费俊龙和聂海胜，他们搭乘“神舟”六号载人飞船按照预定计划完成了5天的太空飞行。2、提出问题。教师：同学们想不想知道二位航天员这5天在太空是怎么生活的？想不想知道“神六”的飞行过程？想不想知道“神六”进行了那些科学实验呢？想不想了解我国的航天事业及今后的发展方向呢？教学过程3、寻找合作伙伴教师：现在请同学们以小组为单位对有关航天飞行的各种各样的问题进行探究。每组人数为2—3人，自由组合。4、确定主题（1）学生进行小组讨论，确定准备研究的具体问题，完成学生探究活动记录表1。教师：同学们，刚才提出的这些问题，如果我们同学每一个问题都要研究的话，肯定时间不允许，所以请每个小组讨论一下，确定你们组最想要研究的一个问题（主题），将问题写在计划表上。（2）小组汇报准备研究的问题（主题）。教师：现在我请大家来汇报一下，你们组研究的是什么问题？再谈谈你们选这个主题的理由（小组派代表回答）。5、了解本阶段的评价指标教师：现在我把本阶段由老师拟定的初步评价指标向同学们介绍一下，希望同学们发表自己的意见，修改指标。明确自己努力的方向。（学习平台的使用，登录平台，实现分组，确定组长，明确自己的分工，了解并讨论评价指标。）6、收集、整理资料（1）依据分工，搜索因特网上相关的内容，以分工的要求各自保存收集到的资料。教师：现在请同学们参照书上P49的搜索引擎，进行资料的查找。（2）分类保存不同类别的素材，建立素材档案文件夹，完成学生自主探究活动记录表27、完成本阶段的自评和互评。二、处理信息，制作演示文稿1、观看范例，回顾所学的演示文稿制作技术。教师：请同学们看一个范例，思考一下该作品中采用了那些制作技术，你将如何制作你的作品？2、了解本阶段的评价指标向同学们介绍并讨论修改一下该阶段评价项目的评价标准。3、根据组内分工制作演示文稿。在制作过程中，各成员应相互交流、讨论，统一制作风格。4、检查计划实施情况，对计划进行适时调整。完成学生自主探究活动记录表35、完成该阶段的自评和互评。6、将各成员的制作成果合成一个最终作品，并上传至平台。三、展示交流评价1、各小组向全班展示小组的作品。在座位上，由一名代表主要介绍，其它成员随时补充，并介绍制作过程中的经验和体会及感人的小故事。2、各位同学完成学生自主探究活动记录表4。3、各位同学给组内其他同学写评语。4、完成该阶段的自评和互评。教师小结全班互评“神舟六号”今秋喜升空展示作品第六节课展示交流评价登入平台写活动日志完成平台自评/互评填写平台活动日志将作品上传至平台将各成员作品组合一个发布信息处理信息按照分工制作演示文稿第三、四、五节课处理信息，制作作品登入平台明确分工登入平台自评/互评整理信息建立素材档案文件夹搜集信息填写计划表小组汇报研究的主题登入平台实现分组小组讨论确定主题第一、二节课搜集资料，确定主题寻找合作伙伴创设情景提出任务探究活动的流程教师小结全班互评“神舟六号”今秋喜升空展示作品第六节课展示交流评价登入平台写活动日志完成平台自评/互评填写平台活动日志将作品上传至平台将各成员作品组合一个发布信息处理信息按照分工制作演示文稿第三、四、五节课