《18多民族政权的并立》案例

《18多民族政权的并立》教学案例教学目标：知识与技能：（1）了解辽、西夏、金及南宋建立的基本情况，知道契丹、党项和女真等少数民族对我国发展作出的贡献。（2）知道北宋与辽、西夏战与和的过程，大致归纳宋议和的原因。（3）掌握南宋与金和战的史实，理解岳飞抗金的正义性。过程与方法：（1）通过识别辽、北宋、西夏形势图与南宋、金、西夏形势图，了解多民族政权并立的情况。（2）学习运用历史唯物主义观点，分析、认识澶渊之盟，绍兴和议，知道盟约、和议既是宋统治者屈辱妥协的结果，同时又对双方的和平相处产生了积极影响。情感、态度、价值观：（1）通过学习辽、宋、西夏、金并立的历史，认识中华民族大家庭是在各民族不断融合和发展的基础上形成的。（2）通过学习岳飞抗金的事迹，理解岳飞的抗金代表了当时反抗女真族暴政的人民利益，是正义性行为，得到人民的尊敬和爱戴。岳飞抗金体现了以爱国主义为核心的民族精神。教学重点、难点：重点：（1）澶渊之盟（2）岳飞抗金难点：对澶渊之盟的评价。教具学具：多媒体课件辅助教学。教学过程：导入：通过上节课的学习，我们知道两宋时期在政治、经济上都取得了不少成就，也涌现过许多历史上为后人敬仰的文臣武将。然而宋朝却没有出现国泰民安，反而战乱不断，这是为什么？（出示《辽、北宋、西夏形势图》，《南宋、金、西夏形势图》）提问：通过观察、比较两幅地图，你们能找出答案吗？（两宋均面临着少数民族政权的挑战，在他们四周并存着许多少数民族政权，主要的有辽、西夏、金等。因此，北宋虽然结束了五代十国割据混战的局面，却未能实现如隋唐那样的大一统，当时的中国呈现的是一幅多民族政权并立的画面。）北宋与辽、西夏的并立：A、北宋、辽、西夏的建立：1、组织学生在快速浏览课文后，完成下列表格：朝代名称建立时间建立民族建立者北宋辽（契丹）西夏2、在学生回答的基础上，教师做适当的补充说明：eq\o\ac(○,1)契丹族的介绍：契丹族是生活在我国北方地区的一个少数民族，（出示《契丹还猎图》、《辽射猎图》）从这些绘画作品中可以看出契丹人擅长骑马、射箭，说明他们具有浓郁的草原游牧民族的生活特点。但同时契丹族也是个开放的民族，他们在与其他民族，特别是汉族人民的交往中，不断吸收先进的文化技术，促进了自身的发展。eq\o\ac(○,2)耶律阿保机：契丹族历史上杰出的政治家。（出示耶律阿保机在历史上的贡献）B、北宋与辽、西夏的关系：（过渡：了解了上述政权的基本情况后，我们再来看看北宋与这些少数民族政权交往中的几件重要的事件）1、北宋与辽的关系：指导学生在观看视频后归纳北宋与辽相处中的主要特点：时战时和eq\o\ac(○,1)战：a、杨业抗辽组织学生思考以下问题：=1\*romani、戏剧、小说中的“杨家将”故事=历史史实吗？=2\*romanii、两者的出入有多大？=3\*romaniii、两者相差很远，但千百年来人们总是津津乐道于这些故事，为什么？=2\*alphabeticb、澶洲之战eq\o\ac(○,2)和：澶渊之盟组织学生讨论以下问题：当时的形势对宋朝有利，宋真宗为什么还要签订“澶渊之盟”？如何评价“澶渊之盟”？（在学生回答的基础上，播放视频加强学生认识澶渊之盟为促进宋辽交流所起的积极作用。）2、北宋与西夏的关系：eq\o\ac(○,1)两国交战eq\o\ac(○,2)1044年双方议和南宋与金的对峙———岳飞抗金：A、南宋与金的对峙：北宋与辽、西夏并立的同时，我国东北地区的另一个少数民族也在不断发展壮大——女真族。（通过多媒体演示使学生了解金建立、金先后灭辽灭宋、南宋建立的有关史实。）从此，南宋开始了与金长达100多年的对峙。面对着金朝军队的步步进逼，是抗击侵略、收复失地，还是投降称臣，这一直是南宋君臣面临的一个重大问题。B、岳飞抗金：播放《郾城大捷》、《岳飞遇害》的相关视频及岳飞墓的图片。指导学生思考下列问题：eq\o\ac(○,1)岳飞抗金为什么能取得辉煌成果？eq\o\ac(○,2)当岳飞节节胜利之时，宋高宗为什么要用12道金牌强令岳飞班师？eq\o\ac(○,3)后人为什么那么尊重岳飞，而对秦桧等人又是如此的唾弃？各抒己见：结合课本提供的《两宋时期和议年表》分析，为什么绍兴和议最为屈辱？小结：思考：两宋时期虽然战争频繁，但各民族的文化却在时战时和的历史场景中交融。那么，这“交融”又体现在那些地方呢？（根据已有知识概括总结）提示思考角度：经济、文化和政治方面。在学生讨论基础上总结：经济：各族在边境上设立贸易机构——榷场，促进北方经济发展。政治：少数民族参照汉族的政治模式，建立了新的国家机构。文化：少数民族参照汉字，创制了本民族文字。可见，两宋时期虽然战争频繁，但各民族的文化却在时战时和的历史场景中碰撞、交融，国土的分裂也没能阻挡各族经济的发展。两宋时期并存的各个民族都为祖国的持续发展作出了贡献。教后感：本课内容较多，头绪繁杂，在45分钟内完成较多教学任务有一定困难。因此我