《坚持依宪治国》设计

《坚持依宪治国》教学设计【教学目标】知识与技能知道坚持依宪治国的原因；宪法的构成；宪法规定的内容；掌握宪法是根本活动准则；宪法具有最高法律效力。过程与方法通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到依宪治国的重要性，明确宪法具有最高的法律效力，同时也培养学生合作学习和探究、交流的水平。情感态度和价值观深化对依宪治国的认同感；了解宪法是根本活动准则；掌握宪法具有最高法律效力，加强社会主义核心价值观教育。【教学重点】宪法具有最高法律效力。【教学难点】宪法是根本的活动准则。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：1.为什么说宪法是治国安邦的总章程？2.引出课题：坚持依宪治国。二、讲授新课：目标导学一：根本活动准则活动一：自主学习思考：为什么要坚持依宪治国？过程：1.学生阅读材料。2.教师提出问题：为什么要坚持依宪治国？3.小组探讨。4.学生代表交流。教师总结：（1）宪法是根本的活动准则；（2）宪法具有最高的法律效力活动二：合作学习1.学生阅读材料，思考现行宪法的构成是怎样的？2.小组合作、探讨。3.学生代表交流。教师总结：（1）序言；（2）总纲；（3）公民的基本权利和义务；（4）国家机构；（5）国旗、国歌、国徽、首都。活动三：探究与分享1982年12月4日，第四部宪法（现行宪法）在第五届全国人大第五次会议上正式通过并颁布。第四部宪法继承和发展了1954年，总结了中国社会主义发展的经验，并吸收了国际经验，是一部有中国特色、适应中国需要的。宪法修改委员会历时4个月，80%以上的成年人参加讨论，港澳台和海外侨胞也参加讨论。1.阅读材料2.思考我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？3.小组合作、探讨。4.学生代表交流。（1）我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本大法。（2）宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、积极、文化和社会生活等各个方面。活动四：阅读感悟在第三个国家宪法日到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平作出重要指示强调，宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。中国共产党领导人民制定了“五四宪法”。设立“五四宪法”历史资料陈列馆，对开展宪法宣传教育、增强社会主义民主法治意识、推动尊法学法守法用法具有重要意义。开展宪法宣传教育是全面依法治国的重要任务。思考：该材料给我们什么感悟？1.学生阅读2.合作探究3.学生交流4.教师点拨：（1）宪法是根本大法。（2）宪法是人民权利的保障书。（3）宪法是治国安邦的总章程。（4）依法治国的核心是依宪治国。（5）我们要养成遵守宪法的意识，以实际行动维护宪法的尊严。活动五：阅读感悟我国宪法在序言中规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。”1.学生阅读2.探究这段材料告诉了我们什么道理？3.学生交流4.教师点拨：宪法是一切组织和个人的根本活动准则。为什么说宪法是一切组织和个人的根本活动准则？1.学生探究2.合作交流3.教师点拨：（1）宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。（2）宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。（3）如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法收到漠视，人民权利和自由就无法保障。组织和个人如何做到以宪法为根本活动准则？1.学生探究2.合作交流3.教师点拨：（1）一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫法律尊严，保证宪法实施。（2）任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。活动六：阅读思考宪法至高无上的地位在世界各国的确立是各个国家建立现代宪政制度过程中，付出了惨痛代价，经历了无数先人流血牺牲，在不断的实践中所确立的，是人类历史发展的必然选择。何为根本法？就是如宪法序言（）所述，“本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。”1.阅读材料，思考中国共产党要不要遵守法律？为什么？2.学生阅读3.合作探究4.学生交流5.教师点拨：（1）中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。（2）中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。中国共产党怎样做到以宪法为根本活动准则？（1）坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。（2）党领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。目标导学二：最高法律效力活动七：探究与分享宪法：“我规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、积极、文化和社会生活等各个方面。”刑法：“我是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，具体些说，也就是掌握政权的统治阶级，为了维护本阶级政治上的统治和经济上的利益，根据其阶级意志，规定哪些行为是犯罪和应当负刑事责任，给予犯罪人何种的法律。”环境保护法：“为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进的发展”阅读上述材料，思考（1）请你将你了解的一部法律名称及其规定的主要内容写下来。（2）从这些法律的对话中，你能看出哪部法律处于最高的法律地位？为什么？1.学生阅读2.学生合作探究3.班内交流4.教师总结：（1）义务教育法；为了保障、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质（2）宪法处于最高的法律地位。宪法是其他法律的立法依据；宪法与法律相比，具有最高的法律效力；宪法是一切组织和个人的根本活动准则。活动八：探究与分享查阅选举法、教育法和义务教育法等法规的相关内容，填写下表，说明宪法和其他法律的关系。1.阅读图表2.学生合作探究3.学生交流4.教师点拨：（1）选举法是保障公民依法行使选举权和被选举权，依法产生各级人大代表、产生国家权力机关的重要法律。（2）义务教育法规定：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。（3）宪法是其他法律的立法基础。活动九：阅读感悟2022年12月28日闭幕的全国人大常委会通过了关于废止有关劳动教养法律规定的决定，这意味着劳动教养制度正式被依法废止。年终岁末的这一决定，可谓对即将过去的2022年中国法治蓬勃发展作了最好的总结。1.从其中你感悟到了什么？2.学生探究3.学生交流4.教师点拨：宪法具有最高的法律效力。为什么说宪法具有最高的法律效力？1.学生思考探究2.学生交流3.教师点拨：（1）宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。（2）否则，就会因违宪而无效。活动十：探究与分享宪法的制定需要国家成立专门的委员会起草。经过全国各族人民讨论，然后提交全国人大通过。有权提议修改宪法的主体是全国人大常委会或者五分之一以上的全国人大代表。宪法只有全国人大有权修改，其常委会无权修改。宪法的修改由全国人大以全体代表的三分之二以上多数通过。普通法律制定：全国人大及其常委会。修改：全国人大主席团、全国人大常委会、国务院、中央军委、最高人民法院、最高人民检察院、全国人大各专门委员会、全国人大的一个代表团或者30以上代表联名，都可以提出普通法律的修正案。全国人大及其常委会都有权修改普通法律。依据宪法规定，法律和其他议案由全国人大以全体代表的过半数通过。1.阅读思考：为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格？2.学生阅读3.学生合作探究4.教师点拨：严格地制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础；另一方面可保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。为什么说宪法是国家法制统一的基础？1.学生阅读2.学生合作探究3.教师点拨：（1）全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。（2）宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。（3）宪法