音乐第二册教学计划

Word-6-音乐第二册教学计划课程任务

一、总任务

（一）情感态度与价值观

1.丰盛情感体悟，培养对生活的乐观积极态度利用音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的乐观积极态度和对美妙将来的憧憬与追求。

2.培养音乐爱好，树立终身学习的愿望

利用各种有效的途径和方式引领同学走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中爱慕音乐，掌控音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身兴趣音乐奠定基础。

3.提升音乐审美本事，陶冶高尚情操

利用对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感触和理解，培养音乐鉴赏和评价的本事，养成健康向上的审美情趣，使同学在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。

4.培养爱国主义和集体主义精神

利用音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会进展的赞美和歌颂，培养同学的爱国主义情怀；在音乐实践活动中，培养同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。

5.敬重艺术，理解多元文化

敬重艺术家的制造劳动，敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯。利用学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

（二）过程与办法

1.体悟

提倡完整而充分地倾听音乐作品，使同学在音乐审美过程中得到愉悦的感触与体悟；引发同学在乐观体悟的状态下，充分绽开想像；庇护和鼓舞同学在音乐体悟中的自立见解。

2.仿照

按照中低班级同学的身心特征，从音乐基本要素入手，利用仿照，堆积感性阅历，为音乐表现和制造本事的进一步进展奠定基础。

3.探索

利用提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激活同学对音乐的奇怪   心和探索愿望，引领同学举行以即兴式自由发挥为主要特征的探索与制造活动，重视进展同学制造性思维的探索过程。

4.合作

充分通过音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养同学良好的合作意识和在群体中的协调本事。

5.综合

将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，利用以音乐为主线的综合艺术实践，协助同学更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

（三）学问与技能

1.音乐基础学问

学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础学问，有效地增进同学音乐审美本事的形成与进展。

2.音乐基本技能

培养同学自信、自然、有表情地唱歌；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。

3.音乐创作与历史背景

以自由、即兴的创作方式表述自己的情感，学习深奥的音乐创作常识和技能。利用认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐进展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的熟悉和理解。

4.音乐与相关文化

熟悉音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特点，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。按照自己的生活阅历和已学过的学问，熟悉音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。

二、学段任务

应充分注重这一学段同学以形象思维为主，奇怪   、好动、仿照力强的身心特征，擅长通过儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，举行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。

激活和培养同学对音乐的爱好。

开发音乐的感知力，体悟音乐的美感。

能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。

培养积极的态度和亲爱精神。

本学期教学方案

一、大纲和教材分析：

本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪与咪咪；嬉戏宫。

本学期继续运用新教材，增强了许多同学唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增强了同学创作、表演等活动，为同学的音乐学习制造了一个丰盛的资源环境。同学是刚从幼儿园跨入学校的儿童，他们的生活还是以嬉戏为主，因此，这样的改变是同学喜爱 的，动是儿童的天性，制造是人类的希翼，从小让同学有这样的良好的制造环境，使同学爱音乐的同时，发挥了同学的潜能及创作欲望。

二、教学任务：

这一册教材的教学任务是，使同学可以：

1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱 并乐于参与音乐实践活动。

2、可以和大家一齐整齐地演唱并背唱每课的歌曲。

3、熟悉课本中的几种音乐学习标志。

4、仔细倾听观赏曲，试试以动作和语言表述自己的心情。

5、初步了解容易的音乐学问。

三、改进教学、提升教学质量措施：

1、以“以同学进展为本”来设计教学过程。

2、面对全体同学，同时注重同学的共性进展。

3、强化实践与制造。

4、强化综合与渗透。即融入另外学科学问。

5、把激活同学学习韵的爱好贯通于教学的始终。

四、同学状况分析：

一班级的小伴侣活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。

经过半年的学习，同学对于小学的规则制度，学校生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面大概是以前常常熬炼，表现十分好。三个班的小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问掌控的不够，但是仿照本事比较强，而且也能娴熟掌控。大约占整体同学的30%—35%左右。50%的小伴侣还能够，20%的小朋