高中高一数学教学计划

Word-9-高中高一数学教学计划高中高一数学教学方案最新模板2022

立足于基础学问和基本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。针对同学实际，不断讨论数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础学问。以下是整理的高一数学教学方案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。

高一数学教学方案一

一、基本状况分析

任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8人。两个班基础差，学习数学的爱好都不高。

二、指导思想

精确     把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。针对同学实际，不断讨论数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础学问、基本技能和基本力量，着力于培育同学的创新精神，运用数学的意识和力量，奠定他们终身学习的基础。

三、教学建议

1、深化钻研教材。以教材为核心，深化讨论教材中章节学问的内外结构，娴熟把握学问的规律体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

2、精确     把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，精确     把握新大纲对学问点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔同学的视野)，以拓宽学问的广度来求得学问的深度。

3、树立以同学为主体的教育观念。同学的进展是课程实施的动身点和归宿，老师必需面对全体同学因材施教，以同学为主体，构建新的熟悉体系，营造有利于同学学习的氛围。

4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发同学的学习爱好;发挥阅读材料的功能，培育同学用数学的意识;组织好讨论性课题的教学，让同学感受社会生活之所需;小结和复习是培育同学自学的好材料。

5、加强课堂教学讨论，科学设计教学方法。依据教材的内容和特征，实行启发式和争论式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让同学感受、理解学问的产生和进展的过程。教研组要依据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，支配一至二次教研课。班级备课组每周进行一至二次教研活动，积累教学阅历。

6、落实课外活动的内容。组织和加强数学爱好小组的活动内容，加强对高层次同学的竞赛辅导，培育拔尖人才。

四、教研课题

——高中数学新课程新教法

五.教学进度

第一周集合

其次周函数及其表示

第三周函数的基本性质

第四周指数函数

第五周对数函数

第六周幂函数

第七周函数与方程

第八周函数的应用

第九周期中考试

第十——十一周空间几何体

第十二周点，直线，面之间的位置关系

第十三——十四周直线与平面平行与垂直的判定与性质

第十五——十六周直线与方程

第十八——十九周圆与方程

其次十周期末考试

高一数学教学方案二

本学期高一数学备课组的工作紧紧围绕学校、教科处及教研组的方案支配来开展，以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培育同学的创新力量为目标，全面改进教育教学方法，更新教育观念，转变传统教学模式，培育同学综合素养，搞好本学期工作。

一、指导思想

以教研组工作方案为指导，根据“均衡、优质、高效”原则，精诚团结，和谐创新，加强科组建设，提高高一数学备课组的整体实力;努力完成本学期的教学目标，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意同学进展与社会进步的需要。这学期的工作重点是连续进行新课标和新教材的讨论，要着重抓好差生辅导和尖子生的培育，让绝大部分同学跟上教学进度。

二、工作思路

1.在学校科研处和教务处的领导下，有方案地组织好全组老师的学习与培训工作，特殊是搞好新课程标准和新教材的学习、讨论和沟通，落实学校的办学理念。推广现代教育科研成果，定期开展多种形式的教研活动。

2.以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“主动进展型”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式。

3.教学讨论要以集体备课为基础，以作课、听课、评课活动以及出考卷活动为载体，以课题讨论、论文、案例撰写为提高，在讨论状态下理性的工作。培育本组老师养成教学反思的习惯，

三、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)

必修5：

第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;

其次章：数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;

第三章：不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(组)与基本不等式;难点是二元一次不等式(组)及应用;

必修2：

第一章：立体几何初步。重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积，直线与平面平行及垂直的判定及其性质;难点是空间几何体的三视图，直线与平面平行及垂直的判定及其性质;

其次章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系。

四、学情分析

经过一学期的观看发觉同学的基础学问水平、学习自觉性与基本学习方法比较欠缺，同学心理不稳定，空间思维、抽象思维、规律思维较差，而本学期所要学习的内容包含了高中数学中重要而难学的数列、不等式、立体几何部分，因而教学时尽可能以课本为本，注意基础和规范，不随便拔高难度，努力使绝大部分同学打好“三基”。教学时在完成市教学进度的前提下，尽可能的放慢速度，确保绝大部分同学的学习质量。平常教学中老师要留意不断鼓舞和观赏同学的优点和进步，使同学不断体验到学习数学的乐趣。平常测试要注意考查“三基”，严格掌握难度，使绝大部分同学及格，使同学体验到进步和胜利的喜悦。同时需进一步加强学法指导，多于同学进行情感沟通。

高一数学教学方案三

本学期的数学教学内容是高一数学下册，包括第四章《三角函数》和第五章《平面对量》。根据数学教学大纲的要求，第四章教学需要36个课时(不包含考试与测验的时间);第五章的教学需要22个课时，共计需要58个课时。本学期有两次月考和五一长假，实际授课时间为18周，按每周5课时计算，数学课时达到90课时左右，时间也算充分。这为我们数学组全面贯彻“低切入、慢节奏”的教学方针供应了保障，也是我们提高同学数学水平的又一次极好的机会。

教学方案：

依据运城市的高一数学教学进度支配，本学期的期中考试(估计在4月14号至4月17号进行)涵盖的内容为第四章的内容,这样下半个学期的教学任务为30个课时。

我们备课组经过仔细的思考、充分的争论，将期中考试前的教学进度支配如下：

(一单元)任意角的三角函数

§4.1角的概念的推广3课时

§4.2弧度制3课时

§4.3任意角的三角函数3~4课时

§4.4同角三角函数的基本关系4课时

§4.5正弦、余弦的诱导公式4课时

复习课(习题课)4课时

单元测试及讲评(随堂)2课时

(二单元)两角和与差的三角函数

§4.6两角和与差的正弦、余弦、正切7课时

习题课3课时

§4.7两倍角的正弦、余弦、正切4课时

习题课2课时

单元测试及讲评(随堂)2课时

(三单元)三角函数的图象及性质

§4.8正弦、余弦函数的图象和性质5课时

习题课2课时

§4.9函数的图象4课时

总计授课53课时，余下课时可支配期中复习。

期中考试后的授课方案：

§4.10正切函数的图象和性质3课时

§4.11已知三角函数值求角4课时

习题课2课时

第四章复习4课时

第五章

(一单元)向量及其运算

§5.1向量1课时

§5.2向量的加减法2课时

§5.3实数与向量的积3课时

§5.4平面对量的坐标计算3课时

§5.5线段的定比分点2课时

§5.6平面对量的数量积及运算律3课时

§5.7平面对量数量积的坐标表示2课时

§5.8平移2课时

习题课3课时

单元测试与讲评(随堂)2课时

§5.9正弦、余弦定理5课时

§5.10解斜三角形应用举例2课时

实习与讨论性课题4课时

习题课3课时

单元测试与讲评(随堂)2课时

竞赛辅导：

为进展我校的素养教育，贯彻共性化进展的原则，数学组拟对在校生中有数学思维特长的同学进行竞赛类的辅导。由前4个班的同学共同组建一个10人左右的数学小组，每周由数学组的成员进行具有针对性的竞赛辅导，目标是今年4月进行的全国数学竞赛。大体的时间支配如下：每周进行1到2次，时