美术课教案范文推荐7篇

Word-16-美术课教案范文推荐7篇

在写好教案之后对于老师支配课堂的时间会更加合理，教案在拟订的时候，我们务必要留意讲授内容要点，美术课教案范文推举7篇，。

美术课教案范文篇1

教学目标：

1.初步学习处理远近的关系和画法，用画来表示国庆节。

2.在绘画中体验国庆节带来的欢乐。

教学预备：

1.老师范例

2.记号笔、蜡笔等

3.天安门挂图

教学重点与难点：

能合理地布置画面，初步学习处理远近的关系和画法。

教学方法与手段：示范讲解法、谈话争论法。

开头部分

1.活动导入，引起幼儿爱好。

（1）出示天安门挂图。

“这上面是什么？它在中国的什么地方？”

（2）天安门这么美丽，是要有什么节日吗？你们知道国庆节是什么节日吗？你们喜爱国庆节吗？

基本部分

1.出示图片，了解国庆节。

“你们看，国庆节那天我们都是怎么庆祝国庆节的呢？”

2.出示范画，引导幼儿学画。

（1）师：你们觉得国庆节快乐吗？想不想用自己的蜡笔画出来呢？

（2）出示范画。

“你们看，老师就先把我自己想怎么过国庆节的场景先画了出来。我们一起来看看吧。”

（3）提出要求：把自己的事画出来，画得时候要留意画面内容的支配，近处的东西画大点，画在下面；远处的东西画小点，画在纸的上边。

3.幼儿自由作画。

提示幼儿留意画面的远近关系。

4.老师巡回指导。

结束部分

1.沟通观赏自己设计的标志。

（1）“请你们来说一说你画了什么？要表现什么内容？”

（2）相互观赏作品。

教学反思：

通过共享沟通自己对我们国家的熟悉和了解以及天安门的介绍，孩子们对我们国家的熟悉更加深化了。随着孩子们对我们国家熟悉和了解的深化，孩子们也更加喜爱我们的祖国了。活动中，我们绘画了天安门，远处的话的小，近处的画的大。我进行了示范，一些孩子以及可以把握这种画法，但是一些仍根据自己的想法来画，我下次应再进行个别指导。

美术课教案范文篇2

教学目标：

1、引导同学了解绘画种类，对于绘画形成初步熟悉。

2、把握几种绘画的工具，准时关心同学在开学初做好工具的预备工作。

教学重点：

初步了解并把握绘画的几种基本分类，并能辨别每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。

教学难点：

观赏各画种，并能简洁感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。

教学过程：

一、直接导入

1、引趣

提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具？

铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等。

2、层层递进，引出主题

提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等。

二、做好开学预备工作。

1、学习用品

介绍整个学期所需要的学习用品与工具。

主要有：

①绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具（水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布）等。

②手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特别纸品。

请同学除特别课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜爱和常用的一种工具随堂携带。

2、课前预备

二分钟预备铃前，要求同学必需把学习用品预备好放在自己的课桌角上，等待老师上课。

3、上课留意事项

①身体精神状态。

每节课关注同学上课时的精神状态与坐姿状况。

②提问——回答。

要求回答问题要简洁扼要，条理清晰，在回答问题前进行思索，而不是想到什么都说什么。

对异议的回答，必需做到敬重他人，急躁听完回答，再进行补充。

③作业评价表。

本学期仍进行作业评价表成果评定方法，展现表格，并要求同学留意环境卫生强调美术课环境卫生问题，提示同学在进行作业的同时，保持教室的卫生，养成优良的行为习惯。

三、探究新知

1、展现主要的绘画种类，直观了解几种不同画种的绘画特点，让同学讲一讲各自的理解，小组争论。

2、绽开熟悉画种并了解工具特点

（1）儿童画——以儿童想象为主，体现儿童生理心理特点。构图时立意鲜亮，主次恰当，颜色艳丽。

（2）水粉画、水彩画——水粉画是以水作为“帮手”，用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。

小结绘画特点：

可以大块的铺色，也可以精细地绘画。

四、课外拓展

最终，除了绘画，我们还有许多方法与手段进行艺术创作，通过图片观赏各种制作方法，纸雕，木刻，综合材料等，增加同学对于材料的熟悉与了解，引起同学在课外对于丰富材料的探运用。

美术课教案范文篇3

教学内容：

1.我的小天地

教学目标：

1.简洁了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的爱好和爱好。

2.使同学能根据自己的心愿去表现和设计自己抱负中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的宠爱之情，表达自己对美妙生活的追求。

3.培育同学擅长观看自己身边的事物，引导同学做生活中的人。启发同学通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣;培育同学的审美情趣。

教学重点：

通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起同学对美妙生活的憧憬。

教学难点：

绘画时房间里家具与家具、家具之间与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系

教具预备：

美术用具

教学方法：

谈话法、示范法

教学过程：

一、组织教学

1.老师作自我介绍，同学依次作自我介绍。

二、导入新课

1.引导同学观看教材中的

今日我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今日就来观赏一幅外国名作。

同学观赏争论:

1.从画中你看到了什么?感觉怎样?

2.从画中、文字中你了解到了那些东西?

老师依据同学回答补充介绍的相关学问：

3.引导同学观看教材中的图片和小伴侣作品

提问：

(1)你看到的都是些什么地方?你最喜爱哪个设计,它有什么特点?

(2)我们每个人都有自己的卧房,都有自己的一片小天地,谁能告知大家你的那片小天地是怎样的?

(3)你对你的小天地满足吗?

(4)你抱负中的小天地是怎样的?它的布臵应当具有什么功能和特点?

(5)你预备怎样去改进你的那片小天地呢?(同学争论)

想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难?(内容、比例、层次等)

三、同学作业：

要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。

老师指导

四、同学作品展现：

同学沟通争论

1.其他小伴侣的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方

五、拓展：

运用我们今日学习的内容试着设计我们的教室、校内等。

美术课教案范文篇4

一、教材分析：

（一）综合分析

本课是“造型表现”学习领域的教学，它与后面两课一起构成了本册教材中的颜色双基教学单元。同学在了解三原色、间色等颜色学问的基础上，再来学习冷色和暖色，是一次温故而知新的学习过程。且本单元的学习对下一个画心情的单元还作好了颜色基础学问与颜色绘画技能上的铺垫。

我们生活的这个世界几乎处处都有颜色，人们时时刻刻都在感受着颜色。而人对颜色天生特别敏感的，颜色的感情来自各人对生活、自然的不同生理感觉和情感，但有些感情很多人还是近似的。当太阳晒到皮肤上，或看到橙色的火光映照时，我们都会感到暖和。当站在蔚蓝的大海边，在白色的雪地上，我们会感到凉快。久而久之，当看到红、橙、黄等色时就感到暖和，它们就是暖色；看到蓝、蓝紫、蓝绿等色时就会感到冷，它们就是冷色。因颜色感觉的冷暖差别而形成的对比为冷暖对比，但颜色的冷暖又是相对的，如紫色和绿色会随着不同颜色环境的变化而变化，它们在冷色环境中会显得较暖，在暖色环境中会显得较冷。

（二）教学目标

感受与熟悉生活和自然中颜色的冷温和他们的相对性，学会用颜料调、画出冷暖的颜色。

二、教学过程设计：

（一）课前预备

教具：范图、音乐、调色工具和材料、白纸等。

学具：调色工具和材料、白纸等。

课时：1课时。

（二）设计

●教学导入：老师可预备两幅颜色范画，一幅偏冷，一幅偏暖，请同学谈感受，依据同学的回答引出课题。

●教学新授：

（1）复习一下有关颜色的基础学问，如三原色、间色及它们之间的相互关系。

（2）出示一个色环，分别由红、橙、黄、绿、蓝、紫构成，且可以将色环对半分开，然后分别出示色环的一半红、橙、黄，一半绿、蓝、紫让同学争论不同的颜色效果。同学通过沟通，主动了解冷暖色的不同效果。

（3）让同学以小组形式绽开联想，从冷色中联想到什么，从暖色中联想到什么，通过沟通加深对冷暖色的理解。

（4）观赏书本上的彩图，辨析哪些以冷色为主，哪些以暖色为主，并谈谈各自带来什么不同的感受。

（5）出示紫色和绿色的色卡，分别交换贴在导入时出示的范图中，感受它们在不同的颜色环境中产生的不同变化，明白颜色的冷暖是相对的。

●同学作业：

分小组尝试调色练习，在一张纸上调出几个冷色，在一张纸上调出几个暖色。老师辅导调色的方法，留意水分的多少对颜色厚薄的影响。

三、学习建议：

●是否基本了解颜色冷暖的变化？

●是否在争论讨论中乐观进行思索？

●调出的冷色、暖色是否正确？

●能否大胆地发表自己的看法？

●能否在造型活动中体验到冷暖色对比的趣味。

●能否大胆用冷、暖色进行简洁的设计创作。

●能否用口头语言和短文形式，对自己和同学的作品进行评述。

美术课教案范文篇5

课题：前前后后

课时：1课时

课堂类型：造型表现观赏评述

教学目标：

1、通过回忆，观看与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。

2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。

教学重难点：

1、能否例举“近大远小”的现象。

2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。

3、画面是否表现出了物体的前后关系。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、引导阶段

沟通课前观看的结果，老师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。

二、进展阶段

争论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？

知道了“近大远小”的规律后，说说你预备如何用它来表现景物前后关系？老师可以为同学的作业指定一个主题，也可以让同学争论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。

绘画之前可以与同学探讨一下绘画挨次:先画什么比较合理？

三、同学作业，老师辅导

四、课后拓展

查找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简洁的语言加以书面评论。

美术课教案范文篇6

活动目标：

1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计房子。

2、感受创意绘画的乐趣。

活动预备：

音乐手脑操，钩线笔、画纸、油画棒。

活动过程：

一、故事引入

1、师：小伴侣大家好，今日大郭老师要给小伴侣带来一个好玩的故事，故事的名字叫。

2、师：刚才小伴侣在听故事的时候有没有发觉什么呀？（老师边讲故事边画画对吗？对了，真棒！）老师今日要给大家带来一个好玩的活动，手脑创意绘画，它和平常的绘画课不一样，它呀？是通过手、脑、口、眼、耳五维并用的方式来构图的，所以特别好玩，今日呢？我给小伴侣带来的课题是

3、现在请小伴侣跟老师一起来表演音乐手脑操。二、构图要点

1、小伴侣边听儿歌边跟着老师画出房子的外形。

2、线条不需要很直。

3、背景的山和树小伴侣可以自由发挥。

三、涂色环节

1.涂色的手法可以多变一点，如平图或圈图。

2.涂色要细致点，否则画面会脏乱。

四、作品展现，点评赏析

价值分析：通过点评活动，提高幼儿的创作欲望，激发幼儿的绘画爱好。

五、活动延长

小伴侣今日我们关心小房子穿上了新衣，大家都做得很不错，回家以后和爸爸妈妈共同争论讨论设计出一套好吗？

美术课教案范文篇7

教材分析

大地分析本课是利用各种纸材进行艺术造型的好玩活动。采纳的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，，并依据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。

学情分析

本学期操作课较多，同学对于操作课已经有所适应，于是大地对本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相像画面构成的一般规律。如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及颜色可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；线假如大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。

活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术许多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。不同的作业方式其要求也就不同：

采纳纸团粘贴，应让同学把握纸团的制作方法和奇妙组拼成形的方法步骤。纸团贮存达到肯定的数量，要把握好时间，提高工作效率。设计制作装饰画时，留意利用“小纸团一点点排成线，一点点连成片”的方法，使画面形式美感增加。

采纳纸绳粘贴，应让同学把握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。留意在造型设计时奇妙利用纸绳的松紧使画面的线条消失粗细变化。

综合采纳纸团、纸绳粘贴成画，应同时把握纸团、纸绳的制作方法，并依据画面中点、线、面的呈现方式，奇妙利用材料进行设计。

教学目标

1.把握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

2.养