气候与自然带(名师讲座)

福建省2015年高考

名师讲坛主办：福建教育学院福建教育学院网站：福建基础教育网站：高考地理专题复习备考

《气候与自然带》主讲：卢灵特级教师、省基础教育培训专家单位：泉州第五中学高效专题复习要求：一、纵深与横向复习程度把握（考试说明）二、回归基础、知识整合（巩固完善）三、精选精练查缺补漏（典例示范）四、学科能力、思维能力培养（综合提高）专题复习（建议八类）气候与自然带专题河流专题地质地形专题等值线专题地理计算专题统计图表专题区位专题（农业、工业、聚落、交通等）

综合题专题

（整体性、可持续发展、选修地理）一、考试说明：大气与自然地理环境2、自然环境的物质运动和能量交换（3）大气的受热过程：对流层气温的垂直变化，大气的受热过程，大气热力环流，大气的水平运动（4）全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响：地球表面的气压带、风带的分布及移动规律，季风环流，地球表面的气压带、风带的分布及其季节移动规律对气候的影响（5）锋面、低压、高压等天气系统的特点3、自然环境的整体性和差异性（1）自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用（2）地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性，不同空间尺度的区域地理环境的整体性（3）地理环境的地域分异规律地理环境由赤道到两极、从沿海向内陆以及山地垂直的地域分异规律【地理考试说明】：2015保持稳定考试范围：《地理1》、《地理2》、《地理3》三个必修模块，选修2《海洋地理》、选修5《自然灾害与防治》、选修6《环境保护》三个选修模块及《全日制义务教育地理课标》规定的地球与地图、世界地理、中国地理中相关内容。二、回归基础、知识整合整体性原理气候为主导性因素

植被最具代表性（指示作用）

（自然带）地理环境要素各要素相互制约、渗透、联系要素不同，环境不同要素变化，影响整体变化地理环境的整体性生物地貌土壤水文气候三、气候思维导图二、回归基础、知识整合气候因子12345纬度——气温大气环流——降水地形海陆位置洋流非地带性因子二、回归基础、知识整合一草一木的成长的故事草的习性：耐寒、耐旱、耐湿木的习性：对水热组合要求高热带草原气候温带大陆性气候温带海洋性气候高原山地气候热带雨林气候季风气候地中海气候温带海洋性气候亚寒带针叶林气候北半球陆地气候类型分布模式图0°50°90°10°70°40°30°60°70°40°30°热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候地中海气候温带海洋性气候亚热带季风气候温带季风气候温带

大陆性气候苔原气候冰原气候亚寒带针叶林气候陆地自然带二、回归基础、知识整合气候——自然带对应及地域分异规律(以北半球为例)北回归线赤道北极圈世界气候类型热带雨林气候热带雨林带热带草原气候热带草原带热带沙漠气候热带荒漠带热带季风气候热带季雨林带亚热带季风气候亚热带常绿阔叶林带温带季风气候温带落叶阔叶林带地中海气候亚热带常绿硬叶林带温带海洋性气候温带落叶阔叶林带温带大陆性气候温带草原带温带荒漠带亚寒带大陆性气候亚寒带针叶林带苔原气候苔原带冰原气候冰原带由赤道到两极（热量）从沿海向内陆（水分）二、回归基础、知识整合山地垂直地域分异规律（１）自然带从山麓到山顶的变化规律，

类似于由赤道到两极的变化规律。自然带垂直分布特点热量逐渐减少降水量发生变化（２）山麓的自然带基本上与当地水平自然带相一致。（３）山地自然带的发育程度往往与该山体所在纬度和海拔高度有关，通常是纬度越低、山体海拔越高，自然带越丰富。（４）同一自然带：阳坡高于阴坡；随纬度的增加，其分布的海拔高度降低。（５）山地阳坡自然带数目多于阴坡自然带数目。二、回归基础、知识整合——非地带性（求异思维）影响因素为何缺失针叶林、苔原海陆分布地形起伏洋流等在地带性分异规律的基础上，局部出现一些无规律的非地带性分布的特殊现象，说明了地理环境复杂性。五、自然带——非地带性分异规律【特别提示】非地带性地域分异现象的判断方法依据该现象所处的纬度位置、海陆位置及海拔高度，按地带性规律判断应该是什么自然带，然后将实际环境与理论上的自然带相比较，如果一致就是地带性现象；如果不一致就是非地带性现象。三、精选精练查缺补漏典题示范气候与自然带典题案例1（2013·安徽文综）地表岩石风化后，由残留在原地基岩上的风化产物组成的壳层，称为风化壳。下图为不同气候—植被带的风化壳厚度变化示意图。完成（1）、（2）题。（1）（地域分异规律的形成基础）曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表（）A.气温、降水、蒸发B.降水、蒸发、气温C.降水、气温、蒸发D.气温、蒸发、降水（2）（自然带的分布及类型判断）风化壳厚度（）A.甲大于丁是因为热量丰富、降水量大B.乙大于丙是因为植被茂盛、蒸发量大

C.刚果盆地总体上大于格陵兰岛D.伊朗高原总体上大于恒河平原气候与自然带典题案例2（2013·全国卷Ⅱ）阅读完成下列要求。原产澳大利亚东北部热带雨林中的高大桉树，主根深扎地下，能大量吸收地下水。这些桉树适应性强，生长迅速，3～5年即可成材，统称“速生桉”。我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。下图中a、b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。（3）就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因。（2014·武汉质检）读图及材料回答问题（26分）。

材料一：在新疆，天山被称为垂直的牧场。随着季节的变化而转移草场放牧，称为转场。生活在新疆广大的草原和高山牧场的牧民们世世代代形成了不同季节利用不同高度草场的迁徙游牧方式。材料二：天山自然带示意图6和天山冬夏牧场转场示意图7.气候与自然带典题案例3(1)指出天山南北坡自然带的差异。（6分）

(2)天山天然草场资源地广质优种类全，试分析其原因。（8分）

(3)简述天山牧民放牧转场的大致过程，并简要评价转场放牧的好处。（12分）（1）对比图中南北坡自然带可知其差异，主要表现在自然带种类和分布高度。从种类分析，北坡自然带种类丰富，有云杉林带，南坡缺少云杉林带；从分布高度分析，南坡同一自然带分布海拔高度高于北坡，且北坡的雪线较南坡低。

（2）质优是因天山地处中纬度地区，光照充足；地广是因山地面积广大，海拔高，终年积雪，冰雪融水丰富，为草场提供充足水源，使草场分布区域广；种类多是因从山麓到山顶，垂直高差大，气候差别大，那么生长着不同种类的牧草。

（3）从图示放牧的路线可知，冬季，牧民在林带以下的海拔较低的草原放牧；春季转暖向高处（山地）草原转移；夏季在林带以上的海拔较高的（高山）草甸、草场放牧；秋季天气转冷，向海拔较低的（荒漠）草原转移；而山麓牧草用于囤积过冬。因不同季节在不同高处的草场放牧，充分利用草场资源；同时，在某高度放牧时，其它高度的牧草可以恢复生长，保护草场资源，利于可持续发展。

（1）甲山峰北坡下半部分布着山地针叶林带、山地草原带、温带荒漠带和高山草甸带等四个自然带。请根据自然带垂直地域分异的规律，按图11－2中①→②→③→④顺序，依次写出各自然带的名称，并分析①自然带的形成原因。（8分）（3）季节性积雪是牧人的生命线，牧人常说：“羊群是被雪线牵着走，不是牧人。”请分析原因。（10分）气候与自然带典题案例42015泉州质检如图新疆部分地区环境及景观回归基础概括综合（整体性和差异性原理）气候类型水热气温降水气温的分布气温的变化降水的分布降水的变化成因分布特征陆地自然带四、

学科能力、思维能力培养1、强化横向的空间比较能力，构建脑图、导图2、厘清地理基本概念、原理和规律3、关注生活生产、活化区域为载体，培养综合分析能力（思辨力）

读图分析能力

(穷尽信息手不离图）

思维能力高考试题构思新颖、展现新情境，要求考生不断地转换思考问题的角度，并用新的方法去解决问题，实际上是对考生思维能力和思维品质的考查学习能力①对各种类型的地图、地理图表的判读、绘制、分析；②善于