高考语文正确使用标点符号

正确使用标点符号真题回放1．【2016年高考山东卷】黟县的西递和宏村，拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村背依青山，清流抱村穿户。数百幢明清时期的民居静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵质、①灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。李白的“黟县小桃源，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠”，道出了这里山水风物的（优美/幽美）、民风人情的淳厚从容。要真正（领略/领悟）徽派建筑之美，该是在西递村。②在都市的暄哗之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处望去，西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙，黑白相间，③错落有致。迈入老屋你会发现，这些老屋内部的（繁杂/繁复）精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕——④木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽至。文中画线处的标点，使用错误的一项是A．①B．②C．③D．④【答案】A试题分析：根据顿号的使用方法，如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。本题中“有骄傲睥睨的表情”和“跌宕飞扬的韵质”是并列关系，中间已经使用顿号，那么“高大奇伟的马头墙有骄傲的表情、跌宕飞扬的韵质”和“灰白的屋壁被时间画出斑驳的线条”之间就不能再使用顿号，而应用逗号。2．【2015年高考福建卷】下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（）（3分）A．在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。C．建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学（包括计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理）。D．2012年开始实施的新《标点符号用法》，我们要怎样贯彻：通知各校自行学习？组织骨干教师来培训？【答案】A【名师点睛】此题重在正确使用标点符号的能力，难度适中，指向明确，考点比较全面。A项重点考查问号的用法，“为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡”是“明白”的宾语，问句做了句子成分，后面不能再加问号。A项这种误用也是标点符号使用中常出现的误用情况。B项重点考查引号与句末点号的用法，使用正确。C项重点考查句内括号的用法，使用正确。D项重点考查书名号、冒号和“连续问”中问号的用法，使用正确。（2014年重庆卷）4.下列选项中,标点符号使用不正确的一项是A.中国重庆——德国杜伊斯堡，2011年开通的渝新欧铁路,横跨欧亚6国，为建立新丝绸之路经济带打下了基础。B.“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒,承担这两项任务的是它的供电系统——太阳翼。C.小王正在专心致志地看央视的《舌尖上的中国Ⅱ·家常》。叫她，不应；碰她，不理。她仿佛要从家常百味中体会人生百味。D.她对着妈妈跺着脚大喊：“我的话你听见没有呀？干嘛要做那么多事呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀?”【答案】4.A【解析】本题考查“正确使用标点符号”的能力，注意考查连接号和引号的使用，能力层级为E。A项中的“中国重庆——德国杜伊斯堡”，破折号应改为连接号，即“中国重庆—德国杜伊斯堡”；“渝新欧”应加引号，表特殊含义。（根据新标点符号的用法：标示相关项目(如时间、地域等)的起止，一般用一字线的连接号“—”，如，北京—上海特别旅客快车。本题的干扰项D容易让人迷惑，“你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀?”中，“你做那么多、管那么多”两个短语作“需要”的宾语，中间可以用顿号。（2014年安徽卷）18．下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误，请写出相应句子的序号，并对错误加以修改。（4分）①“全国国民阅读调查”由中国新闻出版研究院组织开展的调查项目，到目前为止已经开展了11次。②中国新闻出版研究院去年在全国七十多个城市进行了入户问卷调查，收回有效问卷40600份。③在第19个“世界读书日”来临之际，该院发布了“2013年全国国民阅读调查报告”。④报告显示，2013年我国成年国民人均纸质图书的阅读量为4.77本，与2012年的4.39本相比，增加了0.38本。⑤报告中值得注意的是，约90%以上的人表示“看完电子书就不再买纸质书”，这一比例较上一年有所上升。⑥报告还显示，成年国民人均电子书的阅读量有所增加，而报刊的阅读率明显减少。序号：修改：【解析】①缺少谓语：在“由”前加“是”；③标点错误：“2013年全国国民阅读调查报告”的双引号改为书名号；⑤赘余：删除“约”或者“以上”；⑥搭配不当：“减少”改为“降低”。【知识梳理】

标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号分为点号和标号两大类：1．点号（七种）。点号的作用是点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。（1）句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。（2）句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。2．标号（九种）。标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间隔号、分隔号。标点符号的考查，一般都带有较高程度的综合性和技巧性。因此，更需灵活综合地运用标点符号。相关的重要知识点有：①能够正确理解语意，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提；②掌握各种标点符号的用法，这是正确使用标点符号的基础；③具有正确使用标点符号的能力；④具有识别、改正错误的能力。考查题型可以是客观题，也可以是主观题，还常常与语病修改结合考查。一．顿号误用：

顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿。一般为词语或词组的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。

顿号表示句内最小的停顿。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。

1．约（概）数间误用顿号。小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年）[点拨]这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。同样“十七八岁”中间不用顿号。2．并列数字（相邻两个数字）之间缺顿号。这项任务由三四班共同完成。（“退居二三线”间要有顿号。）[点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。值得提醒的是这里的数字表示的不是概数，而是确数，则需要加顿号。3.联合词组不同层次的词语之间用了顿号。例如：有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。[点拨]

：该句中“规模小”与“技术、产品、管理水平”不是同一层级的并列关系，它们之间不能用顿号，“规模小”后面应为逗号。再如：这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。[点拨]

：该句中第二、第三个顿号要改为逗号，因为“制冷、解冻迅速”“操作方便”“安全性能高”三项是并列关系，作为第二层次的停顿，只能用逗号。4．集合词语间误用顿号。“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。[点拨]“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法”“兄弟姐妹”等。中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。（“中”、“小”是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。“德”等五个方面看似极短，但是“德育”等得缩略，应用顿号。）5．不顾内容层次的滥用。来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。[点拨]“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。6．分句之间误用顿号。今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。（97年）[点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。7．语气词后误用顿号。花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。[点拨]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。8．连词前面误用顿号。参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。[点拨]连词前面不能用顿号。9、并列成分作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。这个故事讲得真实，生动。10、并列成分作谓语，如并列成分是主谓结构，并列间用逗号；如并列谓语的几个动词共带一个宾语，动词间停顿用顿号。她衣服新潮夺目,头发齐耳根长，走路风风火火，讲话大声大气。本公司研制、推出的科研成果已经申报了国家专利。标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。示例1：“日”“月”构成“明”字。示例2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。示例3:《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。示例4：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。示例5：办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。示例1：我准备讲两个问题，一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？示例2：风格的具体内容主要有以下四点，甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。带括号的序次语后，不用标点。示例3：语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。示例4：思想有三个条件：（一）事理；（二）心理；（三）伦理。二、逗号误用

表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。

1．并列词语之间误用逗号。我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。（96年）[点拨]此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。2．不顾内容层次的滥用。这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。[点拨]“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。3．在话语人的最后误用逗号李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。[点拨]在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。4．独立的引文前误用逗号。中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”（04年山东）[点拨]完整的直接引用（句号在引号内）前应该用冒号。5．总结语前面误用逗号。桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（04年江苏）[点拨]“好一派……春光”是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号。6、变式句（主谓倒装句）怎么啦，你？7、用在独立语（与上下文互不为句子成分,但又在表达上有作用的成分。如：‘比如’、‘正如’、‘看来’、‘看起来’、‘算起来’、‘可惜’、‘特别是’、‘你看’、‘你想’、‘听说’、‘相传’等）后据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：“据说”、“相传”、“毫无疑问”、“说实在的”等独立语后面不能用冒号)什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）三、分号误用1．总结语前面误用分号。证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。（95年）[点拨]“这是全世界都统一的”是总结前文，分号改冒号。误用原因属未搞清前后关系。2．句中无逗号直接用分号。成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风踏实；三是耐得住寂寞。[点拨]一般情况下，分号是内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。也就是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用。顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了次序。注意分号可用于分项列举的各项之间。示例：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。3.分句中已有逗号再用逗号例如：诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。[点拨]该句中倒数第二个逗号要改为分号，因为前后两个分句是并列关系，并且分句中已经包含了逗号。4．句中有句号再用分号。一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；[点拨]句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。四、冒号误用

用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。

1．句中短暂停顿误用冒号本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。[点拨]“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位语，中间只需短暂停顿，不需用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让“王安忆、王小鹰、程乃珊”作“三位女杰”的说明词语。2．同一句中误用两个冒号。会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……[点拨]冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号。3．部分引用前误用冒号。《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。[点拨]此句引文仅作句子成分，冒号删。4．同一人话语未完误用冒号“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”[点拨]“二字”后用逗号，冒号应换为逗号，因为句中“张老师”的话分前后两部分说的。冒号管的应是一句独立完整的话。“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号（转述的不能用冒号）；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。如：他说今天不回家了。“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。五、问号误用1．非疑问句用问号。要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（94全国）[点拨]整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问）才用。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。该句中虽然含有疑问词“怎么”，但已充当了“关心”的宾语，全句表达的是陈述语气，而不是疑问语气。该句前一问号应为逗号，后一问号应为句号。再如：记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？[点拨]该句虽有疑问词“多少”，但是后面的句子是“推想”的具体内容，整个句子是陈述句，句末应该用句号。需要注意的是反问句的答案就在问句中，即无疑而问，但常需要表示强调，所以，句末要用问号。例如：“唉！”用家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，还不是大海捞针吗？”2．选择问句多用了问号。今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。（93全国）[点拨]选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。选择问句为加强语气，可在每个分句间用问号。你是要命呢？还是要钱？3．倒装句之间误用。“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。（93六省市）[点拨]引号内属于成分倒置，是一个句子，因而只能有一个句末点号，否则会造成句子结构的不完整。且只能用于句末。改法：问号改为逗号，“同志们”后用问号。另外，感叹号、句号使用也存在这一错误，如：①多美啊！济南的冬天。（主谓倒装）②树缝里也漏着一两点路灯。没精打采的。（定语和中心语倒装）都属误用，第一句中叹号改为逗号，第二句中前一个句号改为逗号，才算对。特别提醒：反问的语气强烈时，可以用叹号而不用问号。如，哪里有跌得这样厉害的！

问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。示例1：马致远（1250？一1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。示例2：钟嵘（？一518），颖川长社人，南朝梁代文学批评家。示例3：出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。六、感叹号正确使用：用于句末表强烈感情。（1）如果有成份倒置，感叹号用在句末多美呀，秋天的北京！（2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。啊，啊！又到春天了。(3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。怎么能这样看待一个不懂事的孩子呢！（4）句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。例如：啊，这赠品是多么丰饶啊！当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。示例1:这么点困难就能把我们吓倒吗？！示例2:他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人材？！七、省略号误用1．与“等”并用。参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。[点拨]表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。要正确处理省略号前后的点号问题：一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点。八、破折号误用1．与“即”“就是”等词并用。生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝──即一种很难求得的妇科良药。[点拨]此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。2．少用了破折号我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。[点拨]“秦山第二核电厂”是解释前面的，且属于句子的有机构成部分（否则用括号），前面应加“──”，去掉引号。破折号与冒号的区别：

破折号中表示注释的的用法容易和冒号中总说与分说的用法相混淆，可从两个角度区别：一是分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，如：“今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。”如分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，如“我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。”二是凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去，否则句子表意不完整。九、书名号误用

他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。[点拨]书名号表示书报、文章、剧作、歌曲等的名称，而“中国文化与世界文化暑期讲习班”却不属于此，乃机构名，可用引号表示强调。2004年广西卷“《幸运52》节目”也被指含此错。

例1：《渔光曲》（电影名）

例2：《追梦录》（电视剧名）

例3：《勿忘我》（歌曲名）

例4：《沁园春•雪》（诗词名）

例5：《东方欲晓》（雕塑名）

例6：《光与电影》（电视节目名）

例7：《社会广角镜》（栏目名）

例8：《庄子研究文献数据库》（光盘名）

例9：《植物生理学系列挂图》（图片名）

大家务必注意例7

栏目名称，以前是不用书名号的，2012版标点符号规定电视也好，电台也好，报刊也好，其栏目名称都要用《》符号。十、括号括号的主要形式是圆括号“（）”，其他形式还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”等。1标示下列各种情况，均用圆括号：a）标示注释内容或补充说明。示例1：我校拥有特级教师（含已退休的）17人。

b）标示订正或补加的文字。示例2：信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），你好！”。

c）标示序次语。示例3：语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。

d）标示引语的出处。示例4：他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集·题画》）

e）标示汉语拼音注音。示例5:“的（de）”这个字在现代汉语中最常用。A.标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。示例1：[英]赫胥黎《进化论与伦理学》示例2：〔唐〕杜甫著B.报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。示例：【新华社南京消息】C.标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。示例：国发〔2011〕3号文件D.标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。示例1：〔奇观〕奇伟的景象。示例2：【爱因斯坦】物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，移居美国。E.除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量避免套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。示例：〔茸（róng）毛〕很细很细的毛。十、括号误用括号分为句内括号和句外括号两种。句内括号是指注释或补充说明句子中一部分词语的括号。句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。句内括号要紧贴被注释被补充的词语后，括号内是词语不用点号，是句子不用句末点号（若是问号、感叹号可保留）；如要在被注释被补充的词语后加点号，点号应放在括号后。句外括号要放在被注释被补充的句子末尾的点号后；括号内若是句子，后括号前应保留句号等点号，若是几个句子则加几处句末点号；后括号外不能再加句末点号。例1、可以说，除了诗（因为诗是最难解释的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。（句内括号）例2、各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打倒战争挑拨者！（全场起立。热烈的经久不息的掌声，转为欢呼。）（句外括号）1．非注释语误用括号。出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。[点拨]括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号。2．括号位置错误。①写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔《白石诗说》）②地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。[点拨]括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如①句的句号应后移至括号后；如果是注释整个句子，应放在句号外，②句的句号应提前到“成了路”后。十一、引号误用1．滥用引号。当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。[点拨]根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知，句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用。“海尔—波普彗星”是一个完整的专名，如果用引号，应将其整体引起来，而不应只引“海尔—波普”，或干脆去掉不用。2．非直接引用误用引号。吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”[点拨]此处显然是间接引用。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。”应去掉引号并改冒号为逗号。3．加引范围不清。耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”[点拨]此题有两处错误：一处是加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。另一处是“俗话说”后面不必要停顿，后面的冒号应去掉。4．引语末标点位置错误。①陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。②作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”[点拨]引用的话是独立完整的，末尾标点应放在引号里面；如果引文不独立，只作为作者自己话的一部分，后引号前不能有点号（问号、叹号除外），至于引号后用什么点号，要根据句子结构确定。故①②恰好用反。特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达走到门前，叫声“郑徒！”；我们的口号是“中国人民大团结万岁！”；引号中还有需要引用的再用单引号，如3。括号、引号、点号的综合运用：

如果引文后需要注明出处，属直引的在引文后面用括号注明；属夹引的，点号在引号外时，要把点号移至括号后，如果引号后无点号时，在引文后面用括号注明，不加点号。属直引的的注释末尾可保留点号，括号外不再加点号；属夹引的注释末尾不保留点号，但问号、叹号可保留，括号外仍不能用点号。例1、“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）例2、我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语”（姜夔《白石诗说》）。例3、无论繁简，要是拿“无可削”、“不得减”（刘勰语）的标准，就都需要提炼。正确使用标点符号方法谈一、弄清功用每一种标点符号都有其独特的功用，作为考生必须切实掌握它们的功用，特别是对于那些易混淆的标点（如：顿号、逗号、分号），更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。二、揣摩语气点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。按照使用的不同位置，点号又分为句末点号和句中点号。其中句末点号除了表停顿外，主要是用来表示语气。句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。叹号表示感情强烈的句子末尾的停顿。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。像有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，所以句末就应该用句号，而不能用问号。三、分析结构句子的结构影响着标点的使用。我们在做标点题时，要注意分析结构，不能让标点影响句子结构的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。如单句结构内不能用句号、问号等句末点号；复句结构即复句的分句之间，不能使用顿号。四、理解文意标点的使用是为了更好的表达文意，因此我们在判断标点使用是否恰当时，要考虑对文意的表达是否有影响，要注意分析文意对标点使用的限制，也就是要在理解文意的基础上去正确使用标点。五、留意套用所谓“套用”是指在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，使用时应当注意分析二者的位置关系。最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。它们的位置关系都有一些要求，要留意。要正确使用标点符号一、弄清功用二、分析结构三、揣摩语气四、理解文意五、留意套用总之，高考对标点符号的考查一般都有较高的综合性和技巧性，在判定其用法时，不能仅看标点，要结合语境来判断，更要了解各种标点符号的基本用法及易混淆标点间的细微差别。高考真题：1.(2013山东,4,3分)下列各句中,标点符号使用正确的一句是(

)A.最近两天,京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。B.《新民丛报》虽然名为“报”,其实却是期刊,是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的,曾产生过较大影响。C.在市场竞争日益激烈的当下,他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑,怎样才能打开产品的销路?D.新鲜大米,手感滑爽,米粒光洁,透明度好,腹白很小(米粒上呈乳白色的部分),做出的米饭清香可口。解析:B本题考查正确使用标点符号的能力。A项,并列不当,顿号使用有误,“京津地区”“华北中南部”“汉水流域”后的顿号都应改为逗号;C项,不是疑问句,表达的是陈述语气,句末问号应改成句号;D项,“(米粒上呈乳白色的部分)”应放在“腹白”的后面。2.(2013江西,4,3分)下列各句中,标点符号使用正确的一项是(

)A.走到一个十字路口,左拐;继续向前,走到第二个十字路口,还是左拐,跨过马路,就是图书馆。B.芸斋主人说:鲁迅先生有言:真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。C.蝴蝶纵有千般不是,还是有一桩长处:不作室中物!飞,则飞于野;舞,则舞于田。D.“血战长空”以独特视角关注抗战时期中国空军的真实历史,剧中主要角色均有历史原型。解析:C本题考查正确使用标点符号的能力。A项,把“还是左拐”之后的逗号改为分号,到图书馆应分“三步走”;B项,把“芸斋主人说”之后的冒号改为逗号,一般情况下,一句话内不能有两个冒号;D项,双引号改成书名号,影视作品名应用书名号。3.(2013天津,5,3分)下列标点符号使用正确的一项是(

)A.在滨海航母主题公园风筝节上,各式纸鸢迎风起舞。其中全国最大、直径30米的巨型软体风筝——滚地龙的放飞成为节日的一大亮点。B.俗语讲:日久见人心。心者思想也,常人之心,年月可现,哲人之心,世纪方知。C.我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的,如《英雄儿女》(根据巴金《团圆》改编)、《红高粱》(根据莫言《红高粱家族》改编)……等等。D.中华文化是尚群的文化。小到家庭、大到国家、民族,都是群,而群就是公。《礼记·礼运》中所说的“天下为公”,已经成为至理名言。解析:A本题考查正确使用标点符号的能力。本题侧重于考查顿号、逗号、破折号、省略句、分号的使用方法。B项,“常人之心,年月可现”与后面的内容构成并列,其后应用分号。C项,用了省略号,就不能再用“等等”。D项,大并列与小并列中间的标点运用不当,可将“小到家庭”后的顿号改为逗号。4.(2013重庆,4,3分)下列选项中,依次填入下面序号中的标点符号,最恰当的一项是(

)

《海底两万里》是科幻作家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说。小说讲述了法国生物学家阿龙纳斯利用一艘构造奇妙的潜水船①

鹦鹉螺号②在海底旅行的所见所闻,赞美了那深蓝的国度③史诗般的海洋。在我们身边,也有一艘这样的奇妙的潜水船④是它发现了冰海沉船,激发大导演卡梅伦拍摄了史上最赚钱的电影⑤是它帮助美国海军在地中海找到了不小心丢失的氢弹,避免了一次灾难。它的一生充满了传奇。人类对深海的很多重大发现中都有它的身影。它就是深潜水器中的明星⑥阿尔文号(Alvin)载人潜水器。A.“”,。,

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——解析:D本题考查正确运用标点符号的能力。①②第一、二处横线用括号补充说明这艘构造奇妙的潜水船的名字。③“深蓝的国度”与“史诗般的海洋”为两个名词性短语的并列,所以第三处横线应填顿号。④“在我们身边,也有……潜水船”提领下文,而冒号起总领下文的作用,故后面宜用冒号。⑤“是它……”“是它……”为句子间的并列,且句子内部已用了逗号,所以要用分号。⑥“阿尔文号(Alvin)载人潜水器”是对“深潜水器中的明星”的注释,所以它们之间用破折号。1.(2012江西,4,3分)下列各句中,标点符号使用正确的一项是(

)A.昨天,看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣,王婷婷连忙跑过去问怎么回事。B.大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞,还有海外侨胞,都是中华民族的子孙。C.他最要好的朋友,——一个房地产商——告诉他,市场正在调整,眼下买房要慎重。D.有人认为:儿童天真烂漫,无忧无虑,不可能发生心理异常,心理学家并不认同这种观点。解析:A本题考查“正确使用标点符号”的能力。A项,考查问号的使用。由于整个句子是陈述语气,所以结尾用句号是正确的。B项,考查顿号的使用。第一个顿号应改逗号,“大陆同胞”和“台湾、香港、澳门同胞”是并列关系,于逻辑上属同一层次。像B项这类包含两重大小并列关系的句子,大并列用逗号,小并列用顿号。C项,考查双破折号的使用。根据规则,第一个破折号前的逗号必须去掉。值得注意的是,双破折号相当于一个括号,都能表示解释说明,只是括号里的内容在朗读的时候不必读出。D项,考查冒号的使用。当冒号用于提示下文时,要注意所提示的内容范围,冒号只能管至它提示结束的文字。“有人认为”后面的冒号只能管及“不可能发生心理异常”,后面则是“心理学家”的看法,故D项的第三个逗号必须改为句号。2.(2011湖北,5,3分)下列各项中,标点符号的使用不符合规范的一项是(

)A.这是一句禅语啊!幸福指数全在自己掌握,如果我们对自己说一句“已经很好了啊”(这是应该经常说的),那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。B.某夜,独坐窗前,翻看读书笔记,无意中看到几句话:“素食则气不浊,独窗则神不浊,默坐则心不浊,读书则口不浊”。细细玩味,顿觉神清气爽。C.一粥一饭是清淡,健康、温暖、妥帖;一瓢一箪是清淡,随意、自在、安心。奢华也罢,绚丽也罢……生命终究归于平淡。D.如果你茶饭不思,沉湎于“魔兽世界”不能自拔,如果你忽视现实社会,游走于网络虚拟社区,那么,你——可能“病”了!解析:B本题考查“正确使用标点符号”的能力。B项,去掉冒号或将第一个句号移到引号内。3.(2010湖北,5,3分)下列各项中,标点符号的使用不符合规范的一项是(

)A.当我来到小桥中间,对岸的槐树后面一声呐喊:“抓住他!”随即蹿出几条黑影,向我冲来,桥开始晃起来,我的心也晃起来,“铁驴”(载重自行车)也晃起来。B.他常常在夜里吹着笛子,声音清越,吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……,白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。C.不过今日的“粉丝”不比往年,索签的要求高得多了:不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证,还要题上他的名字、他女友的名字。D.胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人,好像在说:“你就这么熬下去吧,伟大的谈判者!”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。解析:B本题考查“正确使用标点符号”的能力。B项,省略号后面的逗号也要省略不写出来。本题较为简单,注意省略号后有无标点问题。

4.(2010山东,3,3分)下列语句中,标点符号使用正确的一项是(

)A.国庆节将至,一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇,增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看,争相与“天安门”合影留念。B.人活在世界上,必须处理好三个关系:人和自然的关系;人与人的关系,包括家庭关系;个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好,生活才能愉快。C.朱熹49岁那年,上书建议朝廷重修了白鹿洞书院,并亲自制订学规,提出:“博学之,审问之,谨思之,明辨之,笃行之”的治学方法。D.艺术节期间,这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览,以及大规模的经贸活动。解析:B本题考查“正确使用标点符号”的能力。A项,“模型”应该在引号外;C项,去掉冒号;D项,“科技下乡活动”后的顿号改为逗号。本题A项迷惑性较大,考查引号的基本用法;B项考查冒号和句子层次;C项考查冒号的统辖范围,较为简单;D项考查句子的内部层次中顿号与逗号的区别,注意“形式多样”与“内容独特”并列。5.(2010重庆,3,3分)下列各项中,标点符号使用不符合规范的一项是(

)A.对于袁野小朋友来说,人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她:小鸟会住进去吗?都有什么样的鸟,有多少鸟会住进去,住起来舒服吗?B.趁着在家无聊,我这个捣蛋鬼又有新点子咯!别以为我又要恶作剧,这次啊,我准备亲自下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。C.室外环境污染,包括建筑物外墙(最典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过亮的城市灯光(如广告牌、霓虹灯、景观灯的光)产生的光污染。D.“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小,”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默尔·汉森说,“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”解析:A本题考查“正确使用标点符号”的能力。A项,后面几句是四个连续的问句,所以“都有什么样的鸟”和“有多少鸟会住进去”之后都应加问号。6.(2009湖北,5,3分)下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是(

)A.我想养只鸽子,让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是,有没有壁虎,假定有了,会不会偷鸽蛋?B.上海电影译制片厂最有代表性的作品。如:《音乐之声》、《王子复仇记》等等,为什么令人百看不厌?这首先还是归功于本子做得精彩。C.古语云:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。D.红丝带——艾滋病防治的宣传标识,象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心,象征着我们对生命的热爱,象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。解析:D本题考查“正确使用标点符号”的能力。A项,陈述句,所以句末应该用句号;B项,冒号统辖范围应该到句末,所以“如”后