中考语文一轮专题复习：文言文阅读练习（人物传记类）

中考语文一轮复；文言文阅读练习（人物传记类）姓名:___________班级:___________学号:___________阅读下面的文言文，完成小题。钱镠，字具美，杭州临安人也。镠善射与槊，唐乾符二年，浙西裨将王郢作乱，石鉴镇将董昌募乡兵讨贼，表镠偏将，击郢破之。是时，黄巢众已数千，攻掠浙东，至临安。镠曰：“今镇兵少而贼兵多，难以力御，宜出奇兵邀之。”乃与劲卒二十人伏山谷中，巢先锋度险皆单骑，镠伏弩射杀其将，巢兵乱，镠引劲卒蹂之，斩首数百级。镠曰：“此可一用尔，大众至何可敌邪！”乃引兵趋八百里。八百里，地名也，告道旁媪曰：“后有问者，告曰：‘临安兵屯八百里矣。’”巢众至，闻媪语，不知其地名，曰：“向十余卒不可敌，况八百里乎！”遂急引兵还。都统高骈闻巢不敢犯临安，壮之，召董昌与镠俱至广陵。骈表昌杭州刺史，昌以镠为都指挥使。后董昌反，昭宗下诏削昌官爵，封镠彭城郡王、浙江东道招讨使。镠曰：“董氏于吾有恩，不可遽伐。”以兵三万屯迎恩门，遣其客沈滂谕昌使改过。昌以钱二百万犒军，执应智等送军中，自请待罪，镠乃还兵。顾全武①执昌归杭州，行至西小江，昌顾左右曰：“吾与钱公俱起乡里，吾尝为大将，今何面复见之乎！”左右相对泣下，因嗔目大呼，投水死。镠卧病，召诸大将告之曰：“吾子皆愚懦，不足任后事，吾死，公等自择之。”诸将泣下，皆曰：“元瓘从王征伐最有功，诸子莫及，请立之。”镠乃出管钥数箧②，召元瓘与之曰：“诸将许尔矣。”镠卒，元瓘立，袭封吴越国王。（选自《新五代史•吴越世家》，有删节）〖注〗①顾全武：唐末五代时期吴越国名将。②箧：小箱子。1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．“善射与槊”中的“射”指的是射箭。《周礼》中所提到“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数。B．“表镠偏将”中的“表”，与《出师表》中“表”意思和用法相同，指的都是臣下给帝王的奏章。C．“向十余卒不可敌”中的“向”，与《桃花源记》中“便扶向路”中的“向”意思相同，均可译为“从前的”的意思。D．“不可遽伐”的“遽”意思是“立刻、马上”。2.下列加点字在句中的意义和用法相同的一项是（

）A．今镇兵少而贼兵多

然后知生于忧患，而死于安乐（《孟子·生于忧患死于安乐》）B．昌以镠为都指挥使

忿恚尉，令辱之，以激怒其众。（《史记·陈涉世家》）C．乃引兵趋八百里

屠乃奔倚其下（蒲松龄《狼》）D．诸将许尔矣

无他，但手熟尔（欧阳修《卖油翁》）3.将文中划线句子翻译成现代汉语。（1）昌顾左右曰：“吾与钱公俱起乡里，吾尝为大将，今何面复见之乎！”（2）吾子皆愚懦，不足任后事，吾死，公等自择之。4.钱镠是一个什么样的人？请结合文章内容概括回答。阅读下面的文段，完成下面小题。陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（节选自司马迁《史记·陈涉世家》）5.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．会天大雨

号令召三老、豪杰与皆来会计事B．扶苏以数谏故

广故数言欲亡C．又间令吴广之次所旁丛祠中

时时而间进D．固以怪之矣

不以物喜6.用现代汉语翻译下列语句。（1）等死，死国可乎？（2）卒中往往语，皆指目陈胜。7.下面对文段的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“燕雀安知鸿鹄之志哉”不仅表现了陈胜的远大抱负，还为下文写陈胜谋划起义的内容作了铺垫。B．“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”连用四个“死”表现了陈胜、吴广斗争的坚定决心。C．“天下苦秦久矣”和“失期，法皆斩”分别说明了陈胜、吴广策划本次起义的直接原因和根本原因。D．“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”两件事表现了陈胜、吴广做事考虑周全，善于利用鬼神之说舆论造势。阅读下面的文言文，完成下面小题。〖甲〗臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆。受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。〖乙〗时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来，”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，连用猖蹶（失败），至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”8.下列各组句中加点词语意思不同的一项是（

）A．三顾臣于草庐之中

将军宜枉驾顾之B．时先主屯新野

九百人屯大泽乡C．由是先主遂诣亮

及郡下，诣太守D．遂许先帝以驱驰

将军约，军中不得驱驰9.下列句中的“以”与“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一项是（

）咨臣以当世之事 B．遂许先帝以驱驰C．扶苏以数谏故 D．以君之力，曾不能损魁父之丘10.下列句中加点词指代的对象判断不正确的一项是（

）君谓计将安出（徐庶） B．遂许先帝以驱驰（刘备）C．孤不度德量力（刘备自称） D．臣本布衣（诸葛亮自称）11.请用现代汉语翻译下列句子。（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。（2）然志犹未已，君谓计将安出？12.甲乙两段文字互相印证了一个事件：，但内容侧重点不同，甲文侧重于；乙文侧重于。阅读下列文言文，完成下面小题。宋公①及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛②。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍③敌之人隘而不列天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇④，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之阻隘可也声盛致志鼓儳⑤可也。”（节选自《左传·子鱼论战》）〖注〗①宋公：宋襄公，名兹父。前638年，宋伐楚，楚救郑，这年冬天宋楚两军交战于泓。②二毛：头发斑白的人，指代老人。③勍（qíng）：强而有力。④胡耇（gǒu）：年纪很大的人。⑤儳（chán）：不整齐，此指不成阵势的军队。13.解释加点词在文中的意思。（1）宋人既成列

（2）公伤股（3）不鼓不成列

（4）国人皆咎公14.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项（

）A．利而用之阻隘/可也/声盛致志鼓儳/可也。 B．利而用之/阻隘可也/声盛致志/鼓儳可也。C．利而用之/阻隘可也/声盛/致志鼓儳可也。 D．利而用之阻/隘可也/声盛致志鼓/儳可也。15.翻译下列句子。（1）及其未既济也，请击之。（2）三军以利用也，金鼓以声气也。16.结合《曹刿论战》鲁庄公和本文宋襄公在指挥战争中的表现，比较其形象特征的不同之处。樵髯传（清）刘大櫆樵髯翁，姓程氏，名骏，世居桐城县之西鄙。性疏放，无文饰，而多髭须，因自号曰“樵髯”云。少读书聪颖，拔出凡辈。于艺术匠巧嬉游之事，靡不①涉猎，然皆不肯穷竟其学，曰：“吾以自娱而已。”尤嗜弈棋，常与里人弈。翁不任苦思，里人或注局凝神，翁辄颦蹙曰：“我等岂真知弈者？聊用为戏耳。乃复效小儿辈，强为解事②！”时时为人治病，亦不用以为意。诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。翁方据棋局哓哓③然，竟不往也。翁季父官建宁，翁随至建宁官廨，得以恣情山水，其言武夷、九曲幽绝可爱，令人遗弃世事，欲往游焉。（选自《中华散文精粹·明清卷》，有删减）〖注释〗①靡不：无不。②解事：懂事，这里指懂得下棋的技艺。③哓哓（xiāo）：争辩声。17.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．诸富家/尝与往来者病作/欲得翁诊视/使僮奴候之B．诸富家尝与往来者/病作欲得/翁诊视使僮奴/候之C．诸富家/尝与往来者/病作欲得翁诊视使僮奴/候之D．诸富家尝与往来者/病作/欲得翁诊视/使僮奴候之18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。我等岂真知弈者？聊用为戏耳。19.对文章内容理解不正确的一项（

）A．因性格疏放，无文饰，又多髯髭，而自号“樵髯”。B．樵髯珍爱生命，医术高明，经常一边下棋一边给病人看病。C．樵髯爱好广泛，艺术匠巧嬉游之事，没有不涉猎的。D．樵髯尤其喜爱下棋，常常与邻居一起下棋。阅读下面的文言文，完成下面小题。①韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄①。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。寻登进士第。②宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗②晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令。③凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，其书本传法，三十年一开，开则岁丰人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之，疏奏，宪宗③怒甚，乃贬为潮州刺史。④愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。⑤长庆四年十二月卒，时年五十七，赠礼部尚书，谥曰文。节选自《旧唐书韩愈传》〖注〗①从父兄，即堂兄。②德宗，唐德宗，唐朝第十位皇帝。③宪宗，唐宪宗，唐朝第十二位皇帝。20.下面对原文的理解不正确的一项是（

）A．韩愈是昌黎人，幼时丧父，寄养在堂兄家中。B．韩愈说话直率，无所回避，操行直正，不擅长应付世务。C．韩愈反对礼佛，曾递奏章极力劝谏，皇帝不但不听从，还发怒把他贬官。D．韩愈和张籍关系好。但豪门权贵对待张籍就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬。21.下列文学常识说法不正确的一项是（

）A．唐宋八大家是唐宋两代八个散文代表作家的称号，即韩愈、柳宗元、范仲淹、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、司马光。B．古文运动是指提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。C．谥号是古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养而评定的一种称号，有褒贬之意。D．隋唐开始的科举考试到明清分为院试、乡试、会试和殿试，会试合格者称为“进士”。22.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。（2）愈性弘通，与人交，荣悴不易。23.结合原文说一说韩愈是一个怎样的人？阅读下面的文言文，完成下面小题。居匈奴西，骞因与其属亡乡月氏①，西走数十日，至大宛②。大宛闻汉之饶财，欲通③不得，见骞，喜，问欲何之。骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道，今亡，唯王使人道④送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物，不可胜言。”大宛以为然，遣骞，为发道译⑤，抵康居。康居传⑥致大月氏。大夏月氏王已为胡⑦所杀，立其夫人为王。既臣⑧大夏而君⑨之，地肥饶，少寇，志安乐。又自以远远汉，殊无报胡之心。骞竟不能得月氏要领。留岁余，还。并南山，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。拜⑩骞太中大夫，堂邑父为奉使君。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。（选自《汉书·张骞李广利列传》〖注〗①月氏：古代西域游牧民族。②大宛：西域古国。下文的“康居”“大夏”都是西域古国。通：与……交往。④道：给……带路。⑤译道：翻译和向导。⑥传：用专车。⑦胡：匈奴。⑧臣：使……臣服。⑨君：统治。⑩拜：授予官职。24.解释下列句子中加着重号的词语。①西走数十日()

②大宛以为然()③殊无报胡之心()

④去十三岁()25.下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（

）例句：既臣大夏而君之A．潭西南而望（《小石潭记》） B．假诸人而后见也（《送东阳马生序》）C．鸣之而不能通其意（《马说》） D．学而不思则罔（《<论语>八则》）26.用现代汉语翻译下列句子。（1）见骞，喜，问欲何之。（2）诚得至，反汉，汉之赂遗王财物，不可胜言。27.联系文章具体情节说说张骞是一个怎样的人。阅读下面文言文，完成下面小题。欧阳修传欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔；遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈史事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”注释：①嶷（yí）然有声：人品超群而享有声誉。②机阱：陷阱。③宽简：宽松简易。④便：安逸，安适。28.请用“/”给下面句子划出朗读停顿，划两处。因

取

旧

案

反

覆

观

之29.解释下列句子中加着重号的词。（1）读书辄成诵

辄：

（2）及冠

及：（3）晚更号六一居士

更：

（4）或问

或：30.翻译句子：（1）得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。（2）以荒远小邑，且如此，天下固可知。31.当有文人来访，欧阳修为什么不和他们谈论文章，请用文中语句回答。32.欧阳修在《醉翁亭记》一文中多次写太守之“乐”，请联系《醉翁亭记》和本文内容，分析“太守乐”的真正原因。〖甲〗吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自《陈涉世家》）〖乙〗秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在①泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，②诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁③眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其④印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆⑤慴伏，莫敢起。（节选自《项羽本纪》）①泽：草泽②诫：告诫③眴：使眼色④印绶：郡守的官印⑤慴：害怕33.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．以激怒其众/以此不任用公 B．辍耕之陇上/此亦天亡秦之时也C．夺而杀尉/笑而止之曰 D．乃诈称公子扶苏/梁乃出34.下列各组加点词语解释有误的一项是（

）A．桓楚亡在泽中（逃亡） B．比至陈（等到）

遂举吴中兵（发动）C．尉果笞广（鞭子） D．将兵徇蕲以东（率领；攻占，）35.对两文的理解和分析，正确的一项是（

）A．甲文叙述陈胜、吴广发动起义过程；乙文段叙述了主人公项羽夺取郡守之位的过程。B．乙文段中“有一人不得用”一事可以看出项梁任人唯贤，也正因此增加了自己威信。C．甲文中点明了陈胜吴广发动起义的直接原因是“遇雨失期”，而乙文的杀郡守夺位是为了响应陈胜吴广起义。D．两文段都运用了人物的动作和语言描写。同时又从侧面来刻画人物形象，如乙文中“籍遂拔剑斩守头”“籍所击杀数十百人。一府中皆慴伏，莫敢起。”侧面描写了项羽的勇猛善战的英雄形象。36.把〖甲〗〖乙〗两文中的画线句翻译成现代汉语。37.两文中吴广和项梁共同具备的品质是什么？请结合选段内容分析。阅读下面的文字，完成下面小题。司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱无仰高之风损年以求早成非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢？温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徙，带山之县必骇，是摇动民之心而开奸宄之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徙，或为寇抄①。朗知卓必亡，恐见留，即散财物以赂遗卓用事者，求归乡里。到谓父老曰：“董卓悖逆，为天下所仇，此忠臣义士奋发之时也。郡与京都境壤相接，洛东有成皋，北界大河，天下兴义兵者若未得进，其势必停于此。此乃四分五裂战争之地，难以自安，不如及道路尚通，举宗②东黎阳。黎阳有营兵，赵威孙乡里旧婚，为监营谒者，统兵马，足以为主。若后有变，徐复观望未晚也。”父老恋旧，莫有从者，惟同县赵咨，将家属俱与朗往焉。后数月，关东诸州郡起兵，众数十万，皆集荧阳及河内。诸将不能相一，纵兵抄掠，民人死者且半。久之，关东兵散，太祖与吕布相持于濮阳，朗乃将家还温。时岁大饥，人相食，朗收恤宗族，教训诸弟，不为衰世解业。〖注释〗①抄：掠夺。②宗：宗族，宗室。38.解释下列句中加点的词。（1）客谢之谢：

（2）窃为郡内忧之窃：（3）或为寇抄或：

（4）民人死者且半且：39.给下列句子划分停顿，共3处。朗虽稚弱无仰高之风损年以求早成非志所为也40.将下列句子翻译成现代汉语。（1）今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。（2）时岁大饥，人相食，朗收恤宗族，教训诸弟，不为衰世解业。41.请概括出选文中能体现司马朗有远见的两个事例。

参考答案【答案】1.B；2.C；3.（1）董昌对随身手下说：“我与钱公一起从乡里起事，我曾经是大将，现在有什么颜面再见他呢！”；（2）我的孩子们都愚笨胆小，不值得承担我死后的事情（继承王位），我死后，你们自己挑选能继承大任的人吧；4.①英勇善战（有勇有谋、用兵如神）。②知恩图报。③善于谋划。【详解】1.本题考查文言词语的解释。B.“表镠偏将”意思是：上表推荐钱镠为偏将，“表”名词用作动词，给皇帝上表。《出师表》中“表”是名词，指的都是臣下给帝王的奏章。因此本项说法错误；故选B。2.本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.而：连词，表转折/连词，表并列；B.以：介词，用/连词，用来；C.乃：连词，于是/连词，于是；D.尔：代词，你/语气词，罢了；故选C。3.本题考查学生对句子翻译能力。重点词有：（1）顾：回头看；左右：手下人；尝：曾经；复：再；（2）皆：都；足：值得；任：承担。4.本题考查人物形象分析。结合“镠曰：‘今镇兵少而贼兵多，难以力御，宜出奇兵邀之。’乃与劲卒二十人伏山谷中，巢先锋度险皆单骑，镠伏弩射杀其将，巢兵乱，镠引劲卒蹂之，斩首数百级”，可知钱镠英勇善战、有勇有谋；结合“告道旁媪曰：‘后有问者，告曰：“临安兵屯八百里矣。”’巢众至，闻媪语，不知其地名，曰：‘向十余卒不可敌，况八百里乎’遂急引兵还”，可知钱镠善于用兵，料事如神；结合“镠曰：‘董氏于吾有恩，不可遽伐。‘以兵三万屯迎恩门，遣其客沈滂谕昌使改过。昌以钱二百万犒军，执应智等送军中，自请待罪，镠乃还兵”可知，因为叛军头目曾有恩于自己，所以不立即讨伐，而是让他改过自新，可知钱镠知恩图报；结合“镠卧病，召诸大将告之曰：‘吾子皆愚懦，不足任后事，吾死，公等自择之。’诸将泣下，皆曰：‘元瓘从王征伐最有功，诸子莫及，请立之。’镠乃出管钥数箧，召元瓘与之曰：‘诸将许尔矣’”，临终为儿子树立威望，安排好后事，可见钱镠善于谋划。【答案】5.B；6.（1）同样是死，为国事而死行吗？；（2）士兵之中到处谈论（昨晚发生的事），都手指目视陈胜（对陈胜有所注意）；7.C【详解】5.A．动词，适逢/动词，集会；B．副词，屡次；C．副词，私自，偷着/副词，间或，偶尔；D．动词，认为/介词，因为；故选B。6.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：（1）等，同样；死国，为国事而死。（2）往往，到处；语，谈论；指目，手指目视。7.C.“天下苦秦久矣”是根本原因，“失期，法皆斩”是直接原因。故选C。【答案】8.D；9.C；10.A；11.（1）在兵败的时候接受重任，在危难的时候奉命出使。（2）然而我的志向还没有停止，您认为该采取怎样的办法呢？；12.

三顾茅庐；

诸葛亮自述经历；

刘备思贤若渴，三顾茅庐。【详解】8.本题考查一词多义。A.拜访/拜访；B.驻扎/驻扎；C.到/到；D.奔走效劳/驱马驰骋；故选D。9.本题考查一词多义。“先帝不以臣卑鄙”的“以”是连词，因为。A.介词，用；B.连词，来；C.连词，因为；D.介词，凭、靠；故选C。10.本题考查词语指代的对象辨析。A.由乙文“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见”可知，这是刘备见到诸葛亮以后，询问诸葛亮如何治理天下的话语，故“君”指代的是诸葛亮。故选A。11.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）受：接受；任：任务；于：在。（2）然：然而；已：停止；君：您；安：怎么。12.本题考查对文章内容的理解与分析。由甲文“三顾臣于草庐之中”和乙文“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见”可知，两文互相印证了一个事件就是“三顾茅庐”。根据甲文中诸葛亮的生平介绍“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙”以及出世的原因“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”，可知，甲文侧重于诸葛亮自述经历。由乙文中刘备拜访诸葛亮时所说的内容“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”可知，乙文侧重写刘备很渴望得到诸葛亮这样的贤才，于是三顾茅庐，最终得到诸葛亮出山相助。【答案】13.（1）已经

（2）大腿

（3）击鼓（击鼓进军）

（4）责备，归咎；14.B；15.（1）趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们；（2）军队凭借有利的时机而行动，锣鼓用来鼓舞士兵的勇气；16.鲁庄公虚心求教，不懂就问，善于听取建议，战争中听从更有军事才能的曹刿指挥，战后虚心求教战胜的原因和追击的时机。宋襄公刚愎自用，虚伪做作，指挥失败，又以假仁假义来掩饰自己的失败。【详解】13.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：宋军已经排成战斗的行列。既：已经；（2）句意：宋襄公大腿受伤。股：大腿；（3）句意：也不攻击没有排成阵势的敌人。鼓：击鼓（击鼓进军）；（4）句意：国人都责备宋襄公。咎：责备，归咎。14.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：（既然军队作战）要抓住有利的战机，那么敌人处于困境时正好可以利用。既然声势壮大充分鼓舞起士兵斗志，那么攻击未成列的敌人当然是可以的。“利而用之/阻隘可也”“声盛致志/鼓儳可也”为并列关系；“利而用之”“声盛致志”为条件，是作战的优势；，“阻隘可也”“鼓儳可也”表判断，表示可以利用前面所谈的优势；故断为：利而用之/阻隘可也/声盛致志/鼓儳可也。故选B。15.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）及：趁着；既：全部；济：渡河，这里指渡过泓水；击：攻击；（2）三军：指军队；第一个“以”：凭借；利用：（凭借）有利的时机而行动；第二个“以”：来；声气：鼓舞士兵的勇气。16.本题考查人物形象。根据《曹刿论战》原文“公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’齐师败绩。公将驰之。刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师”可知，鲁庄公听从曹刿的建议，把握住了作战时机与追击的时机，战胜了齐国；可见鲁庄公善于听取建议，战争中听从更有军事才能的曹刿指挥；根据《曹刿论战》原文“既克，公问其故。对曰：‘夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。’”可知，在战后鲁庄公主动询问曹刿在“齐人三鼓”时才击鼓进军，在“下视其辙，登轼而望之”后才追击的原因，可见鲁庄公虚心求教，不懂就问。根据第一段“宋人既成列，楚人未既济。司马曰：‘众我寡，及其未既济也，请击之。’公曰：‘不可。’既济而未成列，又以告。公曰：‘可。’既陈而后击之，宋师败绩”可知，宋襄公没有听从司马的建议，错失了利用楚国人没有全部渡过泓水的时机，错失了楚军未排好阵势的时机，结果宋军大败，可见宋襄公刚愎自用，虚伪做作，指挥不当；根据第二段“国人皆咎公。公曰：‘君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。’”可知，在战败后，国人都责备宋襄公，宋襄公不反思自己，反而用“不杀伤已经受伤的敌人”“不俘虏头发斑白的老人”“不凭借险隘的地形阻击敌人”“不攻击没有排成阵势的敌人”的借口（假仁假义）来掩饰自己的失败。据此表述即可。【答案】17.D；18.我们难道真正懂得下棋吗？只是姑且把它当作游戏罢了；19.B【详解】17.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：一些富家曾经与之交往的人，有病了，希望他能为其治病，派僮奴等候。“诸富家”是句子的主语，“尝”修饰“往来”，“者”意思是“……的人”，故“诸富家尝与往来者”不能分开。“病作”是指诸富家有病了，不能分开，“欲”和“使”是“诸富家”的两个连续的行为动作，不能分开。即可推断出正确答案：诸富家尝与往来者/病作/欲得翁诊视/使僮奴候之。故选D。18.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：岂，难道；弈，下棋；聊，姑且；耳，罢了。19.本题考查对文章内容的分析理解。B.错误，根据“时时为人治病，亦不用以为意。诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。翁方据棋局哓哓然，竟不往也”可知，樵髯偶尔为人治病，也不很在意，为棋争论，不顾他人安危，不为人治病，缺乏人道主义精神；故选B。【答案】20.D；21.A；22.①韩愈自认为是孤儿，（所以）小时候刻苦学习儒家经典，并不期待别人的夸奖。②韩愈性情宽宏通达，和别人交往，无论人家荣辱沉浮他都不改变（态度）；23.“幼刻苦学儒，不俟奖励”可以看出他是一个刻苦学习的人；“愈尝上章数千言极论之”“愈素不喜佛，上疏谏之。”可以看出他是一个直言敢谏、爱国的人；“愈性弘通，与人交，荣悴不易。”可以看出他是一个开朗豁达、不慕荣利的人。（写出两点即可）【详解】20.本题考查理解辨析文章内容。D.“但豪门权贵对待张籍就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬”理解不正确。结合第④段“后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾”可知，后来韩愈虽然显贵，但每遇公事之暇，就和孟郊、张籍交谈会餐，论文赋诗，和昔日一样；然而韩愈对待诸权门豪士，就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬，并没有说“豪门权贵对待张籍就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬”。故选D。21.本题考查文学常识。A.说法不正确。唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。故选A。22.本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。（1）句注意重点字词“以（认为）、俟（等待，期待）”要理解正确；（2）句注意重点字词“性（性情）、弘通（宽宏通达）、易（改变）”要理解正确。23.本题考查分析人物形象。结合第①段“愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励”可知，韩愈从小就刻苦学习儒家经典，可见他是一个能吃苦，勤奋学习的人；结合第②段“愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务”“宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之”，第③段“愈素不喜佛，上疏谏之”可知，韩愈说话直率，无所回避，操行正直，不擅长应付世务，面对朝廷的弊端和问题，他不顾个人的前途，敢于直言进谏，可见他是一个直率、正直、勇敢，直言进谏，不计较个人得失，爱国的人；结合第④段“愈性弘通，与人交，荣悴不易”“而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾”可知，对待他认为可以交往的朋友，无论人家荣辱沉浮他都不改变态度；对待诸权门豪士，就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬。可见他是一个宽宏通达，开朗豁达，坚守自己的原则，淡泊名利的人。【答案】24.

向西

对、正确

完全

离开；25.B；26.（1）（大宛）见到张骞非常高兴，问（他）想要到哪里去。（2）果真能够到达月氏，我们返回汉朝后，汉朝送给大王的财物，一定多得不可尽言；27.张骞富有开拓和冒险精神，坚忍不拔，忠君爱国，历尽千辛万苦出使西域，中途多次遭遇匈奴追杀，无论遇到多少险阻，最终还是回到汉朝。【详解】24.考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：往西跑了几十天。西：向西；（2）句意为：大宛认为正确。然：对、正确；（3）句意为：全然没有向匈奴报仇的意思。殊：完全；（4）句意为：离汉十三年。去：离开。25.考查对一词多义用法的理解和辨析。“既臣大夏而君之”，意思是使大夏臣服并统治着它。而：表顺承。A．句意为：向小石潭的西南方望去。而：表修饰；B．句意为：从别人处借来然后才能看到了。而：表顺承；C．句意为：千里马叫起来却不能明白它的意思。而：表转折；D．句意为：只读书学习，而不思考问题，就会惘然无知而没有收获。而：表并列；故选B。26.考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：见骞，见到张骞；喜，高兴。问，询问；欲何之，想要到哪里去。（2）句重点词语：诚，果真；得，能够；至，到达；反，返回；赂，送给。27.考查对文章内容的理解和人物形象的分析。解答时，应该结合原文具体故事情节，抓住重点语句进行分析概括。从文中“居匈奴西，骞因与其属亡乡月氏，西走数十日，至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，问欲何之。骞曰：‘为汉使月氏，而为匈奴所闭道，今亡，唯王使人道送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物，不可胜言。’”可知：张骞富有开拓和冒险精神；从文中“留岁余，还。并南山，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。拜骞太中大夫，堂邑父为奉使君。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还”可知：张骞忠君爱国，百折不饶，历尽万千苦难出使西域，途中多次遭遇匈奴追杀，克服各种苦难，回到汉朝。【答案】28.因∕取旧案∕反覆观之；29.

就

等到

改变，更换

有人；30.（1）（欧阳修）在一个废书簏中发现了唐代韩愈留下地书稿，读后对韩愈十分仰慕；（2）这么一个偏远的小县，尚且如此，全国就可想而知了；31.（欧阳修）谓文章止于润身，政事可以及物；32.答案提示：欧阳修具有“与民同乐”的思想境界，他宽松待民，简易做事，达到了“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”的效果，因此乐在其中。（意思对即可）【详解】28.本题考查文言断句。根据句意和语法断句。句意：因此取来旧的案例反复查看。“因”因果关系关联词需要断开。有第一层：“取”谓语动词，“旧案”宾语；第二层：谓语动词“观”，宾语“之”，“反覆”为“观”的状语。故断句为因∕取旧案∕反覆观之。29.本题考查文言词义。注意在语境中判断。（1）读书就变成背诵。辄：就。（2）等到成年的时候。及：等到。（3）晚年更改号为六一居士。更：改变，更换。（4）有人问。或：有人。30.本题考查文言句子翻译。注意逐字对译，直译、意译结合，以直译为主。注意补充省略成分，关键词语的翻译等。重点词语：（1）得：得到。慕：思慕。焉：表陈述语气，不译。“得唐韩愈遗稿于废书簏中”是状语后置的倒装句，翻译时语序为“于废书簏中得唐韩愈遗稿”，意思是在废书箱里得到唐代韩愈的遗稿。（2）小邑：小城。且：尚且。固：本来。31.本题考查对文章内容的理解。根据第三段“学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈史事，谓文章止于润身，政事可以及物”，可知原因是“文章止于润身，政事可以及物”，意思是研究文章只能提高自己的品格，处理政务可以帮助更多的人。32.本题考查对文章主旨的理解。注意结合原文分析。《醉翁亭记》通过描写醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。根据本文“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”，可知欧阳修对自己的声誉毫不记怀，宽简政治，厚待百姓，宽容简朴而不扰民。使百姓过上了和平安定的生活。据此可知欧阳修具有“与民同乐”的思想境界。宽容简朴而不扰民。使百姓过上了和平安定的生活。“太守乐”的真正原因是治下的百姓生活幸福平安，自己的声誉毫不记怀。【答案】33.D；34.C；35.C；36.甲：王侯将相难道有天生的贵种吗！乙：我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制；37.示例：①英勇果敢：甲文智杀两尉，乙文项梁指使项羽杀郡守，可以看出两人的英勇果敢；②富有谋略：甲文陈胜吴广为起义作准备，激怒众人，乙文项梁和项羽里应外合，看出他们富有谋略。【详解】33.本题考查一词多义。A.连词，表目的，可翻译为“用来”/连词，表原因，可翻译为“因为”；B.动词，可翻译为“去，到”/结构助词，可翻译为“的”；C.连词，表顺接/连词，表修饰；D.两个“乃”都是连词，可翻译为“于是，就”；故选D。34.本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字的意思。C.“尉果笞广”的意思是“将尉果然用鞭子打吴广。笞：名词作动词，用鞭子打。故选C。35.本题考查对文章内容的理解。A.〖乙〗文主要讲述了项梁和项羽夺取郡守之位的兵变过程，因此A项“项羽夺取郡守之位”表述不正确；B.乙文段中并没有提及“‘有一人不得用’一事，也未体现项梁任人唯贤；D.“籍遂拔剑斩守头”“籍所