鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》说课课件(共26张PPT)

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《水圈与水循环》说课稿教材分析目录Contents教法学法3教学过程4教材分析1学情分析2情感、态度与价值观增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，增强爱护环境的社会责任感。知识与技能1、学会绘制“水循环示意图”，掌握其过程和环节2、分析常见的人类活动对水循环的影响，理解水循环的意义

过程与方法1、播放水循环flash动画，通过“说、指、画、比、想、辨”等形式让学生自主构建知识体系。2、播放“黄河断流”视频，分析黄河断流产生原因、危害和措施，从而帮助学生理解自然界水循环的意义

教材分析1——三维目标教学重点水循环的过程和主要环节教学难点水循环的地理意义

教材分析1教学重点、难点——教学重、难点对象：高一学生知识基础：有知识，欠能力，融合差个性特点：大部分内敛羞涩、不善言辞，渴望成长和提升。

学情分析2

教法学法3合作探究模式交流预习-互助探究-分层提高-总结归纳-巩固反馈学以致用模式体验-分享-交流-整合-应用学案导学模式学案导学-交流展示-巩固提升——说教法教中学学中教

教法学法3学案导学16min20min40min6min8min课前课后自主学习合作探究展示点评案例探究情感升华巩固过关上课ing——说教法

教法学法3——说学法合作探究总结反思自主学习注重培养三种能力

教学过程4教学环节诗歌导入

3分钟明确目标合作探究10分钟抓住重点展示点评10分钟攻克重点案例探究12分钟攻克难点情感升华5分钟情感升华

教学过程4——诗歌导入教学活动设计意图

诗歌导入一是设置悬念，激发学生求知欲二是以此作为本节课的线索，起穿针引线之用三是增加人文底蕴

教学过程4——合作探究

教学过程4——合作探究教学活动分组讨论展示点评学生质疑动画展示教师点拨

教学过程4——分组讨论合作探究分组讨论解答问题团队合作思想碰撞

教学过程4——展示点评黑板展示设计展示区：要求结合书本内容，绘制出水循环的过程，注意标注水循环的主要环节。

教学过程4——展示点评学生点评

教学过程4——展示点评学生质疑设计意图学生“展示—点评—质疑”的过程，就是学生发现问题--提出问题--解决问题的过程，自主攻克重点，体现了“以学生为主体”的教学理念。

教学过程4——总结提升动画总结制单员审核出纳会计科长动画展示，总结提升设计意图

教学过程4——案例探究再品诗歌

教学过程4——案例探究

教学过程4——案例探究教学活动讨论抢答，攻克教学难点：理解水循环的意义分组讨论竞争抢答师生点评3分钟4分钟3分钟

教学过程4——案例探究设计意图在活跃的课堂气氛中学习知识，突破难点。提升学生合作沟通能力、归纳总结能力和敏捷的反应力。抢答竞赛，攻克教学难点

教学过程4——情感升华设计意图情感升华，提高学生的节水意识情感升华

教学过程4板书设计

教学反思5教学环节的设计充分体现了新课改中“以学生为主体”的理念

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