文言实词用法解析

文言文阅读《考试大纲》：能阅读浅显的文言文１理解常见实词在文中的含义２理解常见虚词在文中的用法３理解与现代汉语不同的句式和用法４理解并翻译文中的句子一：文言实词考纲解读常见实词在文中的含义考查考生掌握文言实词的情况考查考生运用这些知识来解决实际问题的能力１：古今异义一：词义扩大：如：皮、甘、秋、江、河二：词义缩小：有程度减弱如：怨，有范围缩小如：丈夫，有词义义项减少的如:劝三：词义转移：如币、走、假、慢等。四：感情色彩变化：卑鄙明哲保身五：名称说法的改变：目寡床跪二、古今异义现象※词义扩大方面例词①单指某事物扩大到相类似的事物雏皮②由感觉性质相同扩大到感情相似甘苦③又专名扩大到通名江好中国④一部分扩大到整体秋今幼小的动物，最初的形式表面一层组织，或包在外面的东西味美、味甜，心里乐意。味苦、辛苦、痛苦河流的通称一切美好的事物，美好的品质全中国。一年古小鸡兽皮甜味苦长江女子貌美中原地区秋季二、古今异义现象※词义缩小方面例词古义①程度减弱饿已达到死亡威胁怨恨②范围缩小禽飞禽走兽的通称丈夫男子的通称子孩子的总称臭泛指气味③义项减少劝鼓励、劝说、规劝迁迁移、变换、调任升职、贬谪、流放今义一般的肚子饿不满意，责备鸟类“妻”的配偶儿子难闻的味道劝说、规劝迁移、变换二、古今异义现象※词义转移方面例词甲事物到乙事物币涕甲动作到乙动作走去勤甲范围到乙范围慢甲义到乙义，词性发生变化牺牲假古义礼物眼泪跑、逃跑离开某地辛苦怠慢牛、羊、猪借今义钱鼻涕步行到某地去勤快，尽力速度慢舍去生命或利益（动词）假期、真假二、古今异义现象※感情色彩变化方面例词古义今义褒义词变化为贬义词明哲保身聪明善于适应环境不管原则顾自己复辟失位君王复位恢复旧制度爪牙勇士武将帮凶狗腿子衣冠禽兽官服上的禽兽图案道德败坏像禽兽贬义变为褒义乖偏执不驯服听话安顺锻炼玩弄法律,陷人入罪运动而健康中性变为褒义或贬义谤议论批评他人过失恶意重伤祥有吉有凶吉兆卑鄙低微浅陋品质恶劣实战演习１（03上海高考）阅读下文，完成文后练习。

太平崔默庵医多神验。有一少年新娶，未几出痘，遍身皆肿，头面如斗，诸医束手，延默庵诊治之。默庵诊症，苟不得其情，必相对数日沉思，反复诊视，必得其因而后已。诊此少年时，六脉平和，维稍虚耳，，骤不得其故。时因肩舆道远腹饿，即在病者榻前进食。见病者以手擘目，观其饮啖，盖目眶尽肿，不可开合也。问：思食否？曰：甚思之，奈为医者戒余勿食何？崔曰：此症何碍于食？遂命之食。饮啖甚健，愈不解。久之，时其室中，床榻桌椅漆气熏人，忽大悟，曰：余得之矣！亟命别迁一室，以螃蟹数斤生捣，遍敷其身。不一二日，肿消痘现，则极顺之症也。盖其人为漆所咬，他医皆不识云。二:识记少数词义,用现代汉语词义给予补充顾顾吾念之顾不如蜀鄙之僧哉望林峦而有失,顾草木而知丧愿君王顾先王之宗庙三顾臣于草庐之中顾龙门而不见2.太宗令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳。”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎?正患己不能知，安可诬一世之人?”(1)与“太宗令封德彝举贤”的“令”的含义相同的一句是

A.便言多令才B.挟天子以令诸侯

C.不堪吏人妇，岂合令郎君D.王使屈平为令(2)与“久无所举”中“举”含义相同的一句是

A.举所佩玉,以示之者三B.何不作衣裳，莫令事不举。

C.南取汉中，北举巴蜀D.永元中，举孝廉不行。2一词多义是汉语的显著特点.掌握多义词的含义,可以从以下方面入手:一:明确本义与引申义的关系乘乘犊车,从吏卒独与迈乘小舟至绝壁下乘鄂渚而反顾兮因利乘便,宰割天下余自京师乘风雪愿乘长风,破万里浪以乘韦先,牛十二犒师致万乘之势三以现代汉语双音节词的特点,把古汉语单音节词组成双音节词去判断古汉语词义间间隙间隔间断离间至京口,得间奔真州予在患难中,间以诗记所遭间或诸侯有间矣谗人间之,可谓穷矣实战练习1尹儒学御

尹儒学御三年,而不得焉,苦痛之.夜梦受秋驾于其师,明日往朝其师,望而谓之曰:吾非爱道也,恐子之未可与也.今日将教子以秋驾.尹儒反走,北面再拜曰:今昔臣梦受之.先为其师言所梦,所梦固秋驾已.(1)选择《师说》中“师”与“夜梦受秋驾于其师”的“师”含义相同的一项A吾从而师之B吾师道也C师道之不复，可知矣D师者，所以传道受业解惑也（２）“道”有下列义项：道路、途径、方法、道理、思想、学说、技艺、说讲等，解释“吾非爱道也”中“道”的含义。（３）下列句子中加点的词含义相同的一组是A尹儒学御三年，而不得焉得双石于潭上B明日往朝其师于是入朝见威王C吾非爱道也向使各国各爱其地D北面再拜曰再拜献于大王足下

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偏义复词由两个意义相近相对或相反的语素构成,其中一个语素表示意义,另一个只起陪衬和构词的作用的双音节词.(偏义复词的数量不多,教材的搜集结果需要我们一一对照记忆.)能够发现并判断一个词是否是偏义复词并作出确切的解释,是我们对偏义复词的要求.实战演习阅读下文,找出其中的偏义复词并作出准确的解释.1今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也2缘溪行，忘路之远近

3寻常巷陌，人道寄奴曾住4即具以北虚实告东西二阃5韩之于卫，相去中间不甚远，今杀人之相，相又国君之亲，此其势不可多人。多人不能不生得失，生得失则语泄。

（《史记·刺客列传》7江陵三千三，何足持作远；书疏数知闻，莫令信使断。

（《北朝民歌《那呵滩》）6鸿雁出塞北，乃在无人乡。举翅万余里，行止自成行。

（曹操：《却东西门行》）10昔鲁听季孙之说，而逐孔子；宋信子冉之计，囚墨翟。夫以孔墨之辨，不能免于谗谀，而二国以危.（邹阳：《狱中上梁王书》）9有郎功高不调，自言，安世应曰：“君之功高，明主所知。人臣执事，何长短而自言乎？”（《汉书·张汤传》）8朱公长男不知其意，以为殊无短长也。

（《史记·越王勾践世家）B饿其体肤D天下大水而鲧禹决渎。A文章千古事，得失寸心知。C询谋得失，深遂夙愿。选出加线词不同类的一项（）A4通假字一明确通假规律（1）音近或音同如“直”通“值”、“知”通“智”（2）音义都不同如“亡”通“无”、“不”通“否”（3）古今字如“反”通“返”、“禽”通“擒”二结合上下文意推断上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。”三注重知识积累和迁移，得法于课内，提升于课外

曲突徙薪

客有过主人者，见其灶直突，旁有积薪。客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患，主人嘿然不应。俄儿家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。找出文中六个通假字并予以解释。阅读强化狼

有屠人货肉归,日已暮,xu一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里．屠惧,示以刃,少却.及走,又从之.屠思狼所欲者肉,不如悬诸树而蚤取之,遂钩肉翘足挂树间,示以空担,狼乃止.屠归,昧爽(黎明)往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状,大骇,逡巡近视,则死狼也.仰首细审,见狼口中含肉,钩刺狼腭,如鱼吞饵.时狼皮价昂,直十余金,屠小裕焉.1找出文中的通假字并解释.2解释加线词语.3翻译加线的句子.唐太宗不徇私濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还归任。魏徵谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃思私，足使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之王，今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是。朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。

（选自《资治通鉴·唐纪》）

解释加线的词句1.“庞相寿坐贪污解任”中的“坐”，与下列各句中哪个“坐”含意相同？①停车坐爱枫林晚。（《山行》）②楚王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”（《晏子使楚》）③（项王）曰：“坐。”樊哙从良坐。（《项羽本纪》）④但坐观罗敷。（《陌上桑》）2、词语解释①陈_______；②恃_______；③遣_______；④涕_______。3、上文有两个“私”：①“恐人人皆恃思私”中的“私”，解释为_______；②“不得独私故人”中的“私”，解释为_______。4、翻译：大臣所执如是_________________________阅读下面文段，完成文后问题．

唐太宗惩顺德长孙顺德受人馈绢．事觉，太宗曰：顺得果能有益国家，朕与之共府库耳，何止贪冒如是乎？犹惜其有功，不之罪，但于殿廷赐绢数十匹．大理少卿胡演曰：顺得枉法受财，罪不可赦，奈何复赐之绢？上曰：彼有人性，，得绢之辱，甚于受刑；如不知愧，一禽兽耳，杀之何益？

——《资治通鉴》１“受人馈绢”的“馈”本义是＿＿＿＿＿；此处应解释为＿＿＿．２文中两个“罪”的不同意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．３翻译文中画线句．阅读下面的文段,完成1---3题.

一夕,山水大出,漂室庐,塞流而下,人骑木乘屋,号呼求救者声相连也.道士具大舟,躬蓑笠,立水浒,督善水者绳以俟,人至即投木、索引之。所存活甚众。平旦，有兽身没波涛中而浮其首左右盼，若求救者。道士曰：是亦有生，必速救之。舟者应言往，以木接之，乃虎也。始则矇矇坐而舐其毛，比及岸，则瞠目道士。跃而攫之仆地。舟人奔救，道士得不死而重伤也。1解释异色字2翻译异色字3上文中的“道士”很象《伊索寓言》中《_》中的__.

1李益为尚书左丞,有清德.其妹,刘宴妻也.宴方秉权,尝造益宅。延至宴室。见其门帘甚弊,乃令潜度广狭,以粗竹织成,不加缘饰,将以赠益.三携至门,不敢发言而去。阅读下面二文段并完成文后二题1解释加线词语2分析加线句子的结构并加以解释

2王烈字彦方,太原人也.少师事陈实,以义行称.乡里有盗牛者,主得之,盗请罪曰:刑戮是甘,乞不使王彦方知也.烈闻而使人谢之,遗布一端.或问其故,烈曰:盗惧吾闻其过,是有耻恶之心.既怀耻恶必能改善故以此激之.后有老父遗剑于路,行道一人见而守之,至暮,老父还,寻得剑,怪而闻其姓名,以事告烈.烈使推求,乃先盗牛者也.诸有争讼曲直,将质之于烈,或至涂而反,或望庐而还.其以德感人若此。阅读下文，完成文后问题。（96上海试题）

余病痞（肚子里生硬块）且悸，谒医视之，曰：惟伏神（中药，形芋）为宜。明日，买诸市，烹而饵之，病加甚，召而尤其故。医求观其滓，曰：吁！尽芋头也。彼鬻药者欺子而获售。子之懵也，反而尤于余，不以过乎？余戍然惭，忾然忧。推是类也以往，则世之以芋自售而病乎人者众矣，又谁辩焉。1解释红色词语。2下面加线的词，与“烹而饵之”中的“饵”的用法相同的一项是（）

A斗折蛇行B则直前诟虏帅失信C其一犬坐于前D予分当引决３翻译加线红句．４从原文看，“鬻药者”得逞的原因是什么？阅读下文,完成文后问题.

曹南院知镇戎军日,尝出战小捷。虏引兵去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而行，颇失部武。其下忧之，言于帏曰：牛羊无用，徒縻军，不若弃之，整众而归。帏不答，使人候。虏兵去数十里。闻玮利牛羊而师不整，遽袭之。玮愈缓行，得地利处，乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：蕃军远来，必甚疲。我不欲乘人之怠，请休憩军马，少选决战。虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇。良久，玮又使人谕之：歇定，可相驰也。于是各鼓军而进，一战大破虏师。遂抛牛羊而还。徐谓其下曰：吾知虏已疲，故为贪利以诱之，比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负。远行之人若小憩，则足痹不能立，人气亦阑，吾以此取之。1解释加线的词。2从词类活用的角度看，与其余三项不同的一项是（）A虏方苦疲甚B颇失部伍C耻学于师D是故明主贵五谷而轻金玉3曹玮用什么计谋大破虏军？阅读下面的文段,回答问题.

卫人束氏,举世之物,咸无所好,唯好畜狸牲。狸牲，捕鼠兽也，畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸牲无所食，饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸牲生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠，但饥辄嗥，嗥辄得肉，食已与与如也，熙熙如也。南郭有士病鼠，鼠群行有堕瓮者，急从束氏假狸牲以去。狸牲见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤鬣，又磔磔然，竟为异物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸牲怖甚，对之大嗥，久之，鼠度其无他技，啮其足，狸牲奋掷而出。文言实词六种应考策略：其一，借字形推求词义。汉字是表意性质的，象形、会意、指事及形声等造字法可以帮助我们从字形推求词义。如“箧”的考查：“夜入其家，探其箧，不使之知觉。”看“箧”字形，有竹头，有匡形，形近字有“筐”，便可推演大概，箧当是与筐相类的竹器，而译为“小箱子”，这种推测也和谓语“探”相匹配，看来妥当。再代回文句中推敲，便可确定了。其二：借成语推求词义。成语是文化积淀下来的一种载体。文言文中的许多单音节词都保留在成语或现代汉语语素中流传下来。我们可以借助常见成语(或词语)的语素来推求古汉语实词词义。如上海卷０４年19题中的“正”，便可借成语推求词义。“管仲正衿再拜曰”，联系成语“正襟危坐”，则可轻松理解“正衿”，因为“襟”“衿”相类也。其三：借对举词句法推求词义。文言文中，词句结构整齐划一，相互对称呼应的情况甚是多见，所以可联系上下文看其意义相近或相反而推求词义。如浙江卷中的“知”，便可参考前文的对举词语“迁”。又如辽宁卷对“尚”的考查。“时人尚其均平，嗤其鄙碎。”“迁秘书省校书郎、知县事。”“迁”后面接官职名“秘书省校书郎”，便知“迁”为“升迁”之意，同理，“知”后接“事”，便知大