巧用课文素材公开课张婉妮

巧用素材构筑华章

———借课本化腐朽为神奇《如梦令》（李清照）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。《如梦令》（李清照）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。

常记酒店日暮，喝醉不知归路。兴尽晚回屋，误至垃圾深处。呕吐，呕吐。惊起苍蝇无数。

（学生甲《如梦令》）

学校考试无数，学生应考有术。深夜答案书，误被父母擒住。好苦，好苦。明日考试没谱。（学生乙《如梦令》）课文中的作文素材有哪些？2、课文中的人物形象、历史事件、故事情节、典型环境。3、作者的生平经历、典型事迹。1、诗词歌赋、名言名句、典故成语。4、课文中的句子形式（语流、语势、语形等）。（河南考生《绕树三匝，何枝可依？》）1.直引诗句

根据行文需要，直接引用课本中的诗词。方法一：巧引诗句例1.“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的诗句。我们何不以此自问，“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归属。

在唐朝，我可以接触到高吟“前不见古人，后不见来者”的陈子昂，感受他的悲愤；我可以接触到畅言“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”的王勃，感受他的才气；我可以接触到

——《我想生活在唐朝

》

高歌“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的孟郊，感受他登科后的得意和轻狂。直接引用：“诗词+阐述”，围绕话题，排比成文

。2.化用诗词意境“语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。潜过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着“刚朵拉”到生活中寻找它的答案。”（江苏考生高考满分作文《冷香飞上语文》）惠特曼《草叶集》姜夔《扬州慢》朱自清《荷塘月色》毛泽东《浪淘沙·北戴河》杜甫《绝句》刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》陆游《游山西村》杜牧《鹭鸶》朱自清《威尼斯》我心目中的大自然，美好而宁静。那里会有桃花源的芳草鲜美，落英缤纷；那里会有江上之清风与山间之明月；___________________________________；____________________________________。我疲惫的心灵啊，想要在这样的大自然中憩息。让心灵在大自然中憩息巧妙化用：有机融入，演绎意境

。那里会有明月在松间映照，清泉从石上流过；那里会有河畔的金柳，如同夕阳中的新娘；课堂练习：请化用课本中的诗人诗词，续写下面文句。

我从遥远的《诗经》中走来，静女你依然保持着“爱而不见”俏皮和美丽；

我从激情的《楚辞》中走来，屈原你依然怀着一颗“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”爱国爱民之心；我从悲剧的乐府诗中走来，兰芝你依然保持着“妾当做蒲苇，蒲苇纫如丝”爱情坚贞……

（1）我从刚健的建安诗中走来，曹操你依然低吟着“青青子衿，悠悠我心”的肺腑之言。（2）我从隐逸的田园诗中走来，陶潜你依然过着“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活。（3）我从鼎盛的盛唐诗中走来，李白你依然高喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪壮之言。（4）我从婉约的宋词中走来，李清照你依然苦守着“守着窗儿，独自怎生得黑”的凄凉生活（5）我从豪放的宋词中走来，苏东坡你依然高唱着“大江东去，浪淘尽”的豪迈之歌。

巧借人物一般包括巧借课文中的文学形象和巧借诗文的作者。在历年的高考作文中，不少考生通过巧借活用李白、苏轼、陶渊明、史铁生等诗人以及项羽、苏武等文学形象，写出了十分优秀的考场佳作。

方法二：巧借人物例：苏武忠贞爱国，拒绝折节叛国，甘愿与羊为伍。地窖冰冷，他咽白雪啮毡毛；北海荒远，他“掘野鼠藏草实而食之”。他用赤胆忠心奏响了千古绝唱——贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。（四川考生《永远的苏武》）

你看，李煜总在哭，哭声中是他故国朱颜改的悲哀；陆游总在哭，哭声中是他北国久失的无奈；杜甫总在哭，哭声中是他渴望国强的期待；李白总在哭，哭声中是他一醉千年的姿态。泪，飘洒。你听，苏轼在泪中低吟：“相顾无言，惟有泪千行”；柳永在泪水里默念：“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”泪，表达了千种风情。

——《眼泪中的中国情节》方法三：一材多用（面对诱惑观点：如果你勇于抗拒诱惑，保持自我，你就能做好自己的事，成就自己的功业。）曹雪芹曾经生活在豪华富贵的家庭，过惯了锦衣玉食的日子，可到了晚年，家庭发生巨大变故，变得常常连饭都吃不上。他该去参加科考（凭他的才华应该可以考上），他该去当官（凭他祖父辈在官场的关系完全可以当上），可他却抵抗住了这些诱惑，而潜心于自己的文学创作，终于写出了《红楼梦》这本传世不朽的经典著作。（高度观点：跨不过这一“高度”，你就只能是一个普通人，而一旦你越过了这一“高度”，说不定你就成了伟人。）曹雪芹晚年生活没有着落，连饭都吃不饱，在一般人看来他该为生活奔波，首先解决温饱问题，哪还有闲工夫搞什么小说创作，可曹雪芹却跨越了生活艰难的“高度”，注满腔心血于《红楼梦》，写出了这本传世不朽的经典。（面对挫折观点：面对挫折，他们选择了勇敢和坚毅，也就获得了成功。）

在巨大的不幸面前，曹雪芹注满腔心血于《红楼梦》，写出了这本传世不朽的经典；在巨大的困难面前，张海迪用惊人的毅力学完了多种语言，为社会作出了不可磨灭的贡献；在巨大的挫折面前，奥斯特罗夫斯基用手摸索着，完成了伟大的《钢铁是怎么炼成的》。面对挫折，他们选择了勇敢，选择了坚毅，也就选择了成功。概括排比叙例，既精要又简洁。曹雪芹：

《鸿门宴》作文素材的挖掘：

1、项羽拥有大军四十万，实力强大，士气正旺，颇为自负,以为刘邦在自己的掌控之中，鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪，放虎归山,为自己的悲剧埋下了祸根。这则材料可论证什么观点？一材多用，选准角度。①轻敌思想要不得，在任何时刻都不要忽略了对手的存在；②人不能过于傲慢自负；③机遇不等人,成功要把握机遇。

《鸿门宴》作文素材的挖掘：

2、项羽兴兵四十万，威逼刘邦十万军众。刘邦隐忍以行，往项羽驻地赴宴，凭借张良的智谋和自己的勇敢，得以脱险。这则材料可论证什么观点？一材多用，选准角度。①“忍”是一种勇气，更是一种智慧；②要善于审时度势，把握机会；③识时务者方为真正的俊杰；……

3、运用《鸿门宴》的素材，以刘、项两个集团进行对比，写一段话，从正反两个角度论述“团队的力量是巨大的”这一观点。一材多用，选准角度。

示例：刘邦之所以成就千秋大业，那是因为他拥有一个优秀的团队。张良的智慧，樊哙的勇猛，刘邦的隐忍，组成了一支力挽狂澜绝处逢生的力量。然而项羽的团队人心涣散，项伯夜会刘邦，项羽优柔寡断，范增怒言相斥，四面楚歌的结局已露端倪。团队的力量可以决定个人命运，甚至可以决定历史的走向。《鸿门宴》作文素材挖掘小结：1.名言——项庄舞剑意在沛公；大礼不辞小让……2.人物——项羽、刘邦外，项伯知恩图报、好心办坏事，曹无伤利迷心窍……3.情节——项羽集团，一盘散沙；刘邦集团，团结一心。4.事件——刘邦卑词谢罪，项羽坦率说出告密者，曹无伤被诛。5.拓展——李清照《夏日绝句》、杜牧《题乌江亭》、王安石《乌江亭》等……一材多用，选准角度。怎样才能做到一材多用？1、理解话题含义，找准切入点（材料与话题的契合点）。2、叙例要注重方法：

a、能侧重（有意识地向话题靠拢）；

b、善取舍（叙述与话题有关的内容）；

c、巧点题（结论要紧扣话题，落到论题或论点上）。

课堂练习：《烛之武退秦师》可用于哪些观点？

①金子总会发光的。烛子武是块“金子”，年轻时精力旺盛，才华横溢，但被埋没几十年而黯然失色。到了晚年，国难当头，才被委于重任，出使秦国，挽救了国家的危难。

②千里马需要伯乐的发现和扶植。千里马就是烛之武，伯乐就是佚之狐。如果没有佚之狐对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武纵有多大才华也没有施展的机会。③顾全大局，国家利益高于一切。烛之武年轻时未被重用，难免产生委屈和不满，但国难当头，他不计个人恩怨，毅然出使秦国。④责已恕人，宽容待人。面对烛之武的牢骚，郑伯没有表现出丝毫不满，而是深深自责，连说“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”。⑤烛之武善于辞令，值得我们学习。与战国时代纵横家的危言耸听不一样，烛之武的外交辞令委婉曲折，柔中有刚，弦外有音。在今天市场经济大潮中，人际交往的机会大大增加，不善辞令的人，将找不到自己的一席之地。课堂小结一.巧引诗句

1.直引诗句2.化用诗词意境二.巧借人物1.诗文作者2.文学人物三.一材多用一材多用，选准角度。温馨提示1、选用课文素材，要选得恰当，用得自然，不能生搬硬套、为用而用。2、选用课文素材，要选准角度，突出中心，正确取舍。3、注意课文素材与生活素材相结合，力求典型、深刻。以“李白故事和李白名诗名句”为材料多角度来写作片断论点一：正确处理他人期望与自我认识关系论点二：正确对待挫折和痛苦论点三：找准人生位置论点四：人生需会辨

论点一：正确处理他人期望与自我认识关系

是荒沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，认定自己不能折腰摧眉事权贵，认识到只有自由的灵魂才能让自己快乐，于是你在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。你享受孤独：“举杯邀明月，对影成三人。”你傲然高歌：“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”而当我们回望唐朝，我们看见的不是至高无上的帝王，而是卓然站立的你。李白，我们感谢你，是你清醒的自我认识为中华文学史成就了一座后人无法超越的高峰。论点二：正确对待挫折和痛苦

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“天生我材必有用，千金散尽还复来”；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。面对挫折，他傲然一笑，面对痛苦，他潇洒挥袖，遍访名山，歌咏自然，是他对挫折和痛苦的正确态度，最终成就了他千古飘逸的浪漫情怀。论点三：找准人生位置

李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄。难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?恰恰相反，正是因为他找准了自己的位置，江山史册上才多了几分厚重，