苏教版五年级下册数学《蒜叶的生长》教案

蒜叶的生长讲课内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学，五年级下册第28~29页《蒜叶的生长》进一步熟习统计的方法与过程，进一步感觉统计在实质生活中的应用。讲课目的：1、环绕身旁的事情，初步学会设计简单的统计的活动，经过察看，记录数据，进一步熟习统计的方法与过程，进一步感觉统计在实质生活中的应用。2、经过活动进一步培育与别人合作的意识和能力，获取成功的体验，提升数学学习的兴趣。讲课重难点1、课前依据活动要求正确丈量，采集数据。2、依据课前采集的数据，制成相应的统计图。讲课准备：教师：多媒体课件学生：蒜瓣，花盆、常例学具讲课过程：1、第一学时2、讲课活动<一>讲话导入课件播放春季的种子萌芽、花开的视频。师：春季，是万物生长的季节。春风温柔地将我们揽入怀中，瞬时，我忧如听到了花开的声音，时而洪亮、低徊，时而委宛、高远，时而空灵、寂静，时而汹涌、雄伟。这声音，如春色般暖和，如春雨般甘甜春季真好！师：同学们，你们也和老师同样喜爱春季吗？为何？预设生：是的。由于春季万物复苏，万物都开始生长，整个世界会变为漂亮的绿色；由于春季好多植物开始生长，花儿都开放了：由于春季很暖和师：本来同学们也和老师同样特别喜爱春季，春季给人们带来希望，带来活力，带来联想，在这个春季里，我们共同做了一件存心义的事---栽种大蒜。师：此刻我们来一同回想种大蒜的过程，回味这个过程中的乐趣。预设：生1：我们在3月7号把大蒜种下了。生2：我们班分红了8个小组，每组种了3盆蒜，此中一盆水培师：回顾了那么多对于种蒜的事情，我们此刻来经过这些数据来研究蒜叶的生长状况。[设计企图：新课标要求让学生动起来，成为课堂的学习的主人，让学生经过小组合作沟通，研究，激发学生兴趣，调换学生积极性，引起学生的数学思虑，激励学生的创办性思想。经过提早让学生疏工合作，按要求栽种蒜瓣并记录下根须和蒜叶的生长状况，锻炼学生的着手能力，培育学生的合作意识，为本节课做好准备。]<二>在体验中研究新知记录根须的生长（1）讲话：种在水里的蒜瓣能够看到根须的生长。请同学们依据课前采集的数据，将第2~8天根须生长状况制成统计图（2）在绘制折线统计图以前，我们往返顾一下以前学习的有关折线统计图的内容。全班沟通回答。（3）学生小组合作，达成统计图。（4）达成问题：a.种在水中的蒜瓣第几日开始长出根须？在小组里谈谈根须的生长变化状况。b．其余小组的蒜瓣第几日开始长出根须？认识各小组第3天和第6天的根须长度分别计算均匀数。[设计企图：数学讲课创办源于学生生活的情境，尽量切近学生的平时生活经验。学生经过种蒜根须的生长过程，把数据记录下来，绘成折线统计图，这时一种数学经验的累积。学生累积的丰富的数学识题，提出问题，解决问题，并在这一过程中获取必定的数学活动经验。]2.记录蒜叶的生长（1）讲话：请同学们根据以前丈量的放在阳光下和房间里的两盆蒜瓣长出的最长的叶片的数据，达成第6~16天蒜叶的生长状况统计图。（2）学生小组合作，达成统计图。（3）达成问题a.在阳光下和房间里，蒜叶的生长状况有什么同样点？b.比较图中每组数据的差，谈谈差的变化有什么特色。c.从实验的数据中，你还可以够获取哪些信息？[设计企图：本环节让学生将自己手集、整理的数据绘制成折线统计图，进一步加深学生对统计图的有关知识的理解，提升综合运用有关知识解决问题的能力，进一步发展统计见解。]<三>讲堂小结师：同学们，刚刚我们把酸根和蒜叶成长的统计图绘制达成，同学们的表现特其余好！那么，经过此次活动，我们有哪些收获？回顾此次活动的感觉和累积经验。学生沟通回答。2.师：在这节课以前，我们每个小组的组长利用课余时间，制作了优良的以蒜叶的生长为主题的数学小报。赏识数学小报，谈感觉。3.孩子们，春季是万物生长的季节，更是你们长身体的最正确时期，老师祝福大家能够快快乐乐，健健康康地强壮成长，让我们一同在美好的歌声里结束这节课。播放音乐《我们的快乐成长》，课件出示班级学生从一年级到五年级的照片公共回想赏识学生的学校成长生活。[设计企图：讲堂小结是讲堂讲课的一个重要环节，在讲课中起着不能够忽略的作用，适合的讲堂小节能够帮助学生理清知识构造，掌握内在联系，对促使学生建立自己的知识系统有很大的帮助，本环节在知识整理后又让学生赏识对于种蒜的数学小报，激发了学生热爱生活的感情，培育了学生与别人的意识和能力，以及个人的审美能力，更为陶冶了学生的情操。最后在