五年级信息技术下册《计算旅游城市平均气温》教案

小学五年级信息技术下册15、《计算旅行城市的均匀气温》讲课方案讲课目的：１．知识与技术（１）懂得经过网络获得有效数据。（２）初步掌握应用自动填补功能填补表格数据的方法。（３）初步掌握在Ｅｘｃｅｌ中使用简单的公式进行简单的数据办理的方法。（４）学会综合运用所学知识去解决实诘问题。２．过程与方法（１）在指引学生学习Ｅｘｃｅｌ数据统计知识的同时，重视对学生综合能力的培育。（２）在指引学生解决实诘问题的过程中，培育学生的自学能力和应用新知识的能力。（３）在学生学习和沟通的过程中，注意对学生的创新思想和口头表达能力的培育。３．感情、态度与价值观（１）经过利用所学知识解决平时生活中碰到的问题，养成擅长思虑、踊跃研究、团结协作解决问题的优秀习惯。（２）经过指引学生思虑、分析实诘问题，激发学生对新知识的学习兴趣，体验分析、研究与创办的乐趣。（３）经过应用新知识去解决问题，激发学生的创新意识。讲课要点：（１）初步掌握Ｅｘｃｅｌ电子表格的自动填补功能。（２）初步掌握使用正确的公式进行数据计算。讲课难点：能正确地运用公式进行简单的计算。教具准备：多媒体电教平台、天气预告网址。讲课时数：1课时第一课时（总第1节）讲课内容：《计算旅行城市的均匀气温》是小学五年级下学期信息技术教材的第３课，在此以前，学生已基本掌握了Ｅｘｃｅｌ表格的数据输入和对单元格的基本操作等技术。经过本课的讲课，学生需要掌握在Ｅｘｃｅｌ表格中进行简单计算的技术。本节课是学生学习Ｅｘｃｅｌ表格数据办理方面知识的基础，也为此后连续深入学习Ｅｘｃｅｌ其余知识作好铺垫。在讲课中，重视培育和提升学生应用新知识解决实诘问题的能力以及综合运用各样知识、技术的能力，经过让学生掌握运用Ｅｘｃｅｌ的兴盛数据办理功能来解决生活实践中一般的数据办理问题。讲课过程导入：收集有关统计数据同学们，贝贝爷爷奶奶打算国庆时期去北京看一看，贝贝很想知道北京将来５天的均匀气温，以便爷爷奶奶带合适的衣服，你们能帮他们认识一下天气状况吗？我们可以经过上网查察天气预告，接见ｈｔｔｐ：／／ｑｑ．ｉｐ１３８．ｃｏｍ／ｗｅａｔｈｅｒ网站，我们可以查察到全国主要城市当日和将来５天的天气预告。想想：查察到将来五天北京的天气后，你能把这些信息制成一个Ｅｘｃｅｌ统计表吗？说一说：假如能，你又是如何做的？试一试：用Ｅｘｃｅｌ制作出课本第21页图3－2新授：自动填补表格数据１．经老师巡视，发现绝大多数同学没法在１分３０秒内达成统计表，其实这里是有诀窍的，你们想知道吗？２．示范表格自动填补日期的方法（提示学生：鼠标指针移到单元格右下方，必定要让指针变为“＋”时才能拖动鼠标。）３．以两人为小组，在另一台机上试一试，看能不可以在１分３０秒内达成表格。４．说一说，自己在自动填补过程中有没有发生什么不测状况？请分享你的解决方法。５．长见解：阅读课本第22页表３－１，试一试用Ｅｘｃｅｌ自动填补工具填补文字序列此中一项。进行简单的计算１．同学们，我们录入完数据，如何计算最低气温的均匀温度，用什么方法可以最快算出结果？２．你能用Ｗｉｎｄｏｗｓ计算器，把均匀值算出来吗？３．找学生展现操作过程。４．同学们有没有发现，用计算器计算，要把表格中的数据从头输入计算器，工作量大，且简单犯错。其实Ｅｘｃｅｌ自己就拥有兴盛的计算功能，并且它能又快、又准地计算大批数据，你们想知道它的“奇怪”功能吗？可是在学习以前，老师要考考你们，过关了，我才把这“奇怪”的功能教授给你们，愿意接受挑战吗？学中做１．指引学生认识数学公式（１１＋１３＋１４＋１４＋１４）÷５中各个数对应的单元格是哪一个，能不可以把数改为单元格号进而使数学公式变为Ｅｘｃｅｌ表格计算公式。２．教师示范用Ｅｘｃｅｌ公式计算最低气温均匀值（提示：“＝”必定要输在公式前面，还有“÷”号要输成“／”）。３．学生上机计算最低气温均匀值，老师巡视。４．小组比赛：以小组为单位，看谁能又快又准计算出最高气温均匀值。说一说１．用计算器和Ｅｘｃｅｌ都能得出统计结果，但哪一种方法更方便？２．大家相互沟通商讨，看看还有多少种方法可以计算均匀值。３．学生沟通后，老师介绍Ｅｘｃｅｌ被骗算均匀值的函数的用法。小妙招１．Ｅｘｃｅｌ的“自动填补”与计算公式配合能发挥“超音速”的计算能力，你们想知道吗？２．老师演示课本第25页“小妙招”中的两个“自动填补”的“超”能力。３．让学生上机演练。显身手１．课本第25页图３－７的这些作品幸亏哪里？有什么亮点呢？这些作品还有哪些方面需要改良呢？２．按要求达成课本第26页的“显身手”。小结（或总结）：小清点记录自己的学习收获状况（课本第26页“小清点”）。讲课后记：本课时想多训练学生多着手