大班转印画瓶花

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班转印画瓶花幼儿园小班树叶印画的说课稿。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在幼儿教导专业的学生的学习中，往往会提前打定一些资料。资料包含着人类在社会实践，科学测验和研究过程中所搜集的阅历。有了资料才能更好地安置接下来的学习工作！既然如此，你知道我们的幼师资料有哪些内容啊？我收集并整理了“大班转印画瓶花”，仅供参考，接待大家阅读。

本网站为各位幼儿教师供给美术教案，下面给大家带来一篇大班转印画瓶花，梦想能为你供给参考

这是大班转印画瓶花教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、尝试用转印的方法表现瓶花。

2、能大胆用色，体验作画的乐趣。

3、培养幼儿的查看、操作、表达才能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动打定：1、转印底板、铅画纸、水粉画笔每人一份。

2、水粉颜料（每组两种颜色）、范画及背景音乐。

3、擦手毛巾每桌2条、一次性桌布、青菜桩。

活动过程：

一、以谈话的形式，激发幼儿作画兴趣。

1、今天我给小挚友打定了一份礼物，我们一起来看看，（出示范画）你们觉得美吗？美在哪里？

2、你们知道这么美的画是怎么画的吗？（幼儿说）二、熟悉操作材料，示范讲解。

（过渡语）方才呀，小挚友说了好多手段，现在请你看看我是怎么画的，是不是和你说的一样呢？请看留心喽！

1、教师示范转印花瓶，强调作画要求。

（1）在转印底板上涂色。（出示转印底板）问：这是什么？（花瓶模型）（出示画笔）问：那这个又是什么呢？（画笔）好，那我们就用画笔在这花瓶上涂色，让花瓶变的美丽一点。教师左手拿花瓶，右手拿画笔，边讲边操作：先让笔刷喝点水，再在瓶子上刷一刷。刷的时候要从头刷到尾，瓶子的边缘处都要刷到。我呀，想给它穿一件条纹衣服，看，先在瓶颈上刷一条，空一点，再往下刷一条，再空一点，再往下刷……瞧，一件条纹衣服画好了。（在示范时，教师可用语言提示幼儿：用已学过的各种简朴的线条来打扮花瓶，让你的花瓶变得美丽一点。并强调刷的时候要从头刷到尾，边缘片面确定要刷到，否那么变出来的花瓶是不完整的。）（2）转印花瓶，强调放上后不能移动，再用力压。

A、现在，我们把瓶子翻过来印在已经打定好的铅画纸上，印在哪里好呢？为什么？（教师按幼儿说的位置放置花瓶，）这时候手确定要按住，千万别移动，另一只手再在四周用力地按一下，让瓶子和铅画纸有一个亲近地接触。

B、接下来，我们要把瓶子从画纸上拿开。拿的时候不能拖，要往上拿，否那么会变形的。

C、教师揭开花瓶。哇，美观的花瓶展现了。

D、教师小结：方才我们先在花瓶底板上涂色，再把底板放在画纸上，这样一个美丽的花瓶就印出来了，我们把这种画画方法叫做转印。（让幼儿学说一遍）（3）熟悉印花材料，议论青菜桩印花方法。

（过渡语）现在花瓶已经画好了，接下来我们该画什么了？（花）那你觉得这花是怎么画出来的呢？（幼儿议论）A、熟悉印花材料。（出示青菜桩）今天，画花用的材料有点更加，看这是什么？（青菜桩）我们就用这个青菜桩蘸上颜料印出各种美丽的花朵，怎么印呢？

B、教师边讲解边示范：我先从箩筐中拿一个青菜桩，用手抓住上面，在自己热爱的颜料盆中蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。看，印花时，要有低有高、有疏有密，这样花才美丽呢。你看，有的两朵挨在一起，有的三朵挨在一起，也有的是一朵花。瞧，一瓶美观的花就印好了。

C、想换一种颜色怎么办呢？（强调：一个青菜桩只能在一种颜色里蘸，用完之后要放进同色的颜料盆中，假设你想换一种颜色时，就要换一个青菜桩。千万别混着用，否那么画出来的画就不好看了）三、幼儿操作印画：

（过渡语）小挚友，一瓶美观的瓶花就变出来了，我厉害吧！那你们也来挑战一下吧。

1、那么在你们挑战之前，我想提2点要求：

（1）在给底板花瓶涂色时，花瓶的边缘确定要刷到，否那么变出来的花瓶是不完整的，那就不好看了。

（2）在转印时放上底板后不能移动，再用力压。

2、幼儿作画，教师巡回指导。（播放背景音乐）四、终止活动。

请小挚友把自己画好的画送给自己的爸爸妈妈，让爸爸妈妈来当评审员，评价一下你的作品。

活动反思：

这是一节手工活动，目的是引导孩子情愿用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起议论制作的方法和材料。孩子们通过议论，积极性很高。有了第一环节的议论，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思路更明显。大片面幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，只有3名幼儿动作较慢，用时长，不过在老师的引导下，结果也完成了拼贴画。本节课的缺乏之处：在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时，贯穿的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。

相关文章《大班版画：纸版乐》：大班美术活动纸版乐教案主要包含了产生背景，案例，活动反思等内容，尝试纸板的多种玩法，重点练习腾跃动作。热爱与他人合作，体验集体嬉戏的喜悦。活动打定：纸板若干、手工西瓜若干，数量和幼儿人数一致适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班版画纸版乐教案吧。

《大班漫画赏识：结果一个苹果》：大班美术活动结果一个苹果教案主要包含了活动目标，活动打定，活动过程等内容，赏识漫画，在查看画面的根基上陈述自己对漫画的理解。尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与诙谐。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班漫画赏识结果一个苹果教案吧。

《大班美术教案：水墨画《螃蟹》》：大班美术活动水墨画《螃蟹》教案主要包含了活动目标，活动打定，活动过程等内容，幼儿能用正确的执笔模样画出螃蟹的主要特征；幼儿初步掌管中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化；适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术水墨画《螃蟹》教案吧。

Yjs21.Com更多幼师资料扩展阅读

大班美术浆糊印画

本网站为各位幼儿教师供给美术教案，下面给大家带来一篇大班美术浆糊印画，梦想能为你供给参考

这是大班美术浆糊印画教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动目标

1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的喜悦，形成积极探索的良好习惯。

2、情愿与同伴合作，共同举行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。

3、勇于表达自己的想法，参与交流，提高口语表述才能。

二、活动打定

1、幼儿操作材料两人一份，里面有：彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒若干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。

2、教师与幼儿一致的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。

3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。

4、幼儿成圆桌式围坐。

三、活动过程

1、引导幼儿赏识作品，感受浆糊印画的效果。

重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。

师：老师的电脑里有一幅好玩的图画，我们一起来赏识一下。你觉得这幅画怎么样？和平日的画一样吗？在这幅画中，你看到了什么？（幼儿回复）

师：原来这幅画中还隐匿着一个好玩的故事呢！

附自编故事：一天，大狮子出来找事物吃，天上的小鸟望见了，迅速大声喊：“大狮子来了，快逃啊！”，小动物们听到了，都躲了起来，小兔子躲在了草丛里，大狮子没望见，只好灰溜溜地回去了。

2、引导幼儿探索浆糊印画的三个步骤，并与老师共同举行初次的尝试。

师：这个好玩的故事是怎么画出来的呢？我们一起来看个小片子，看了就知道了。

（幼儿看课件，师根据课件的放映处境作讲解）

师：两只老鼠出来偷油吃，它们望见了一瓶果酱，哎呀！果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可欣喜了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下大量的线条。果酱太多了，有什么手段把剩下的果酱带回洞里，逐渐吃呢？两只老鼠磋商了起来。小挚友，你们也来给小老鼠出出方法。（幼儿自由议论一下）小老鼠想出了一个手段，是什么手段呢？我们来看看。瞧！它们拿来了什么？（纸）他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢？（幼儿再次揣摩）

师：原来这幅画就是这样变出来的。

师：老师这里有一瓶果酱，我们也来试试这种画画的方法，画一幅果酱化，好吗？

师：我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢？

师：哎呀，果酱没有铺开来，怎么办？老师这里有这些工具，请谁来协助？（出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷），（请幼儿自己尝试后，教师示范，要求刷得薄而匀）

师：果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的？我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么手段刮出线条来呢？（引导幼儿探索用小棒刮掉果酱，教师示范）

师：现在，我们怎么样把它变成一幅画呢？（引导幼儿斟酌用白纸印，教师与幼儿共同印画，启发合作）

师：我们一起来看看，白纸上会变出什么？哇！我告成了！大家一起庆祝我一下。你们想不想也来试一试？

3、幼儿自由结对，举行活动。

师：两只小老鼠用这种方法变出了一幅“大狮子与小动物”的图画，老师也变了一幅画，老师知道，我们小挚友心中也有大量好玩的故事，今天，我们也象小老鼠一样，先找一个同伴，把你的故事和他讲一讲，然后，一起磋商一下，怎么样把它画出来。（激励幼儿自由结对，然后分散到教室四周，找一份材料开头活动）

教师指导幼儿更合理地刷色，启发他们留神画面的情节性，激励他们自己解决合作活动中产生的问题。设置问题，指导先完成的各组幼儿举行彼此交流自己的图画，如：你知道我的画中有什么？发生了什么事等？

4、作品表示与成果共享。

师：来，我们一起来赏识一下自己的作品吧！你们真棒！表扬一下自己！

师：方才，老师听到了大量好玩的故事，谁容许把自己的故事大胆地讲给我们听呢？（根据幼儿的作品及陈述处境举行表扬与激励）

师：今天，我们学会了一种新的画画方法，果酱印画，你们知道这果酱是怎么做成的吗？（幼儿揣摩，教师出示浆糊和颜料举行搅拌操作）

师：原来果酱是用浆糊和颜料搅拌出来的，所以果酱印画又叫作浆糊印画。在我们的生活中，还有大量好玩的作画方法，有人用沙子画画，有人用泥土画画，老师梦想我们小挚友在平日能多查看，多尝试，下一次，你们来把你们察觉的新方法教给老师和其他的小挚友，好吗？

活动反思：

本活动是拓印，孩子在活动中的状态表达出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至该怎么用都不太领会，只是根据自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够明显，幼儿在操作时不太明确，参与一些个别幼儿的示范会更好。

相关文章《大班美术教案：小白羊进美容院》：大班美术活动小白羊进美容院教案主要包含了设计意图，活动目标，活动打定，老师指导重点，活动过程等内容，学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简朴的图形装扮小白羊。在为小白羊美容的过程中体验嬉戏的喜悦。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术小白羊进美容院教案吧。

《大班美术教案：彩色蜗牛》：大班美术活动彩色蜗牛教案主要包含了活动目标，活动打定，活动反思，活动过程等内容，尝试用分割的方法、为蜗牛装饰螺旋形的壳。学会用勾线笔以及简朴的点、线、圈等花纹装饰蜗牛，感受线描为画面带来的美感。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术彩色蜗牛教案吧。

《大班美术教案：小鸟天堂》：大班美术活动小鸟天堂教案主要包含了活动目标，活动打定，活动过程等内容，会通过多种形式（语言、动作、想象、查看）来赏识画作，充分感受画作新颖和欢快的意境。学习词语，稳定淡浓墨技法的创作，学习用点、洒、流等技能创作。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术小鸟天堂教案吧。

大班美术公开课浆糊印画

本网站为各位幼儿教师供给美术教案，下面给大家带来一篇大班美术公开课浆糊印画，梦想能为你供给参考

这是大班美术公开课浆糊印画教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动目标

1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的喜悦，形成积极探索的良好习惯。

2、情愿与同伴合作，共同举行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。

3、勇于表达自己的想法，参与交流，提高口语表述才能。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的明净，体验不同形式美术活动的乐趣。

5、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

二、活动打定

1、幼儿操作材料两人一份，里面有：彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒若干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。

2、教师与幼儿一致的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。

3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。

4、幼儿成圆桌式围坐。

三、活动过程

1、引导幼儿赏识作品，感受浆糊印画的效果。

重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。

师：老师的电脑里有一幅好玩的图画，我们一起来赏识一下。你觉得这幅画怎么样？和平日的画一样吗？在这幅画中，你看到了什么？（幼儿回复）

师：原来这幅画中还隐匿着一个好玩的故事呢！

附自编故事：一天，大狮子出来找事物吃，天上的小鸟望见了，迅速大声喊："大狮子来了，快逃啊！"，小动物们听到了，都躲了起来，小兔子躲在了草丛里，大狮子没望见，只好灰溜溜地回去了。

2、引导幼儿探索浆糊印画的三个步骤，并与老师共同举行初次的尝试。

师：这个好玩的故事是怎么画出来的呢？我们一起来看个小片子，看了就知道了。

（幼儿看课件，师根据课件的放映处境作讲解）

师：两只老鼠出来偷油吃，它们望见了一瓶果酱，哎呀！果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可欣喜了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下大量的线条。果酱太多了，有什么手段把剩下的果酱带回洞里，逐渐吃呢？两只老鼠磋商了起来。小挚友，你们也来给小老鼠出出方法。（幼儿自由议论一下）小老鼠想出了一个手段，是什么手段呢？我们来看看。瞧！它们拿来了什么？（纸）他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢？（幼儿再次揣摩）

师：原来这幅画就是这样变出来的。

师：老师这里有一瓶果酱，我们也来试试这种画画的方法，画一幅果酱化，好吗？

师：我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢？

师：哎呀，果酱没有铺开来，怎么办？老师这里有这些工具，请谁来协助？（出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷），（请幼儿自己尝试后，教师示范，要求刷得薄而匀）

师：果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的？我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么手段刮出线条来呢？（引导幼儿探索用小棒刮掉果酱，教师示范）

师：现在，我们怎么样把它变成一幅画呢？（引导幼儿斟酌用白纸印，教师与幼儿共同印画，启发合作）

师：我们一起来看看，白纸上会变出什么？哇！我告成了！大家一起庆祝我一下。你们想不想也来试一试？

3、幼儿自由结对，举行活动。

师：两只小老鼠用这种方法变出了一幅"大狮子与小动物"的图画，老师也变了一幅画，老师知道，我们小挚友心中也有大量好玩的故事，今天，我们也象小老鼠一样，先找一个同伴，把你的故事和他讲一讲，然后，一起磋商一下，怎么样把它画出来。（激励幼儿自由结对，然后分散到教室四周，找一份材料开头活动）

教师指导幼儿更合理地刷色，启发他们留神画面的情节性，激励他们自己解决合作活动中产生的问题。设置问题，指导先完成的各组幼儿举行彼此交流自己的图画，如：你知道我的画中有什么？发生了什么事等？

活动反思

此次活动，是教师结合其自身的专题“如何在美术活动中渗透创造教导”所举行的一次尝试与探索。在活动过程中，我们可时时四处窥见教师的创造教导：

1、命题富有创造性。围绕“彩色的地球”这个命题，能向幼儿提出大量开放性的问题，能给幼儿充分的想象空间。活动以故事《彩色的地球》贯穿始终，教学空气宽松自由。

2、示范生动。示范抓重点，只做局部示范，变单纯的由教师示范讲解的填鸭模式为生动活泼教学相长的互动模式。

3、材料别致独特。浆糊、颜料、小棒这些希奇的作画工具和方法，充分激发幼儿活动的兴趣。

4、创造性的讲评。教师能供给给幼儿充分的阐述机遇，并能随机挖掘幼儿创造性。

相关文章《大班人物写生教案：画人物》：大班美术活动画人物教案主要包含了设计意图，活动目标，活动打定，活动过程等内容，能够掌管采用动态线辅佐的方法举行动态人物的写生，初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。能够细致查看，掌管“写生”的含义，制止简笔人物的模式画法。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班人物写生画人物教案吧。

《大班美术活动：我设计的桥梁》：大班美术活动我设计的桥梁教案主要包含了活动目标，活动打定，活动过程等内容，赏识各种各样的桥梁，了解桥梁的布局特征。尝试用绘画的形式表现自己心中的桥梁。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术活动我设计的桥梁教案吧。

《大班手印画教案：树林里的动物们》：大班美术活动树林里的动物们教案主要包含了活动目标，活动打定，活动过程等内容，能够用身体合着音乐打拍子。通过印手印的活动磨练孩子们手部的肌肉。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班手印画树林里的动物们教案吧。

大班美术活动拓色印画

本网站为各位幼儿教师供给美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动拓色印画，梦想能为你供给参考

这是大班美术活动拓色印画教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

目标：

1、尝试用拓色的方法表现瓶花。

2、能大胆用色，体验作画的乐趣。

打定：拓色底版、水粉颜料（每组六色）、水粉笔（每组7支）、铅画纸。范画、多媒体课件。

过程：

1、引出主题：

幼儿进入活动室，参观表示台及多媒体的瓶花。

活动室里察觉了什么？

你觉得美吗？美在什么地方？

你还在什么地方见过？有什么用？

出示范画，你们知道这幅画是怎么画的？

2、讲解示范：

①出示绘画用品，查看画板，找出与以往不同。

②你热爱怎样的花瓶？（示范花瓶）、热爱怎样的花（示范花）、（示范叶子）。提示用色和用笔的要求。

③拓印：强调放上后不能移动，再用力压。

④赏识成品。

3、幼儿印画：

①要求：干脆提示用笔、用色要求和画纸有两种幼儿可自由选择。

②幼儿作画，教师巡回。

4、讲评、延迟。

你觉得哪幅画最美？为什么？

生活中有更多的美等着我们去察觉。

活动反思：

一、选择的教学内容与幼儿的学识阅历不相适合。

“体验、探索、创作”是我上这节课的设想。课前我虽然专心打定了教案、教具，但我疏忽备“学生”，疏忽了我所执教的对象只是大班的幼儿。他们从来没有接触过水粉工具，也不理解“印画”和“对折”这两个词的含义，对于成人来讲这是再简朴不过的词，可对五岁左右的幼儿却是从未接触过的，我的教学内容没有与幼儿的学识阅历联系起来，幼儿面对一些听不懂的词，感到既没兴趣又无法引起他们积极地斟酌。

二、教师的教学用语缺乏艺术性。在本节课中，除了教学内容偏难导致教学效果不梦想之外，还有一个理由那就是教师的教学用语缺乏艺术性。

1、教师提问的教学用语方向不够明确。

对于任何年龄段的人来说，有概括、明确的要求都是很重要。对幼儿更有必要。他们年龄小、目标意识弱，在做事之前很难领会地知道自己做什么。这时，教师的语言指导显得尤为重要。

“请小挚友留心查看，你察觉了什么？”结果幼儿的回复都是与本堂课无关的察觉，幼儿始终没有关注对印画每一幅画的左边、右边都是好像的这一关键性问题。这是由于教师的教学指导用语不够概括、明确。

“你察觉了什么？”是开放性的语言，没有方向，幼儿没有明确的目的。因而迷失了探索的方向。假设改为“请小挚友留心看看，这些画的左边、右边长得是不是一样？”会更好，更能引发幼儿的斟酌。

2、教师的教学用语没有“儿童化”。

幼儿园的课堂教学更要求老师的教学用语“儿童化”。教师要焕发童心，进入角色，用纯真的语言，天真的表情，吸引幼儿的留神力，开启他们的奇怪心，本堂课，这一点我是分外缺乏的。

有人说：“有行为，就有反思；有反思，就有提升；有提升，就有提高”，通过这一堂课的教学，我积极地作了反思，察觉了自己的缺点和失误，以此告诫自己在今后的幼儿美术教学中该留神、该重视的问题，梦想自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机敏，更富有特色与魅力！

相关文章《大班美工区活动：美观的手指印画》：大班美术活动美观的手指印画教案主要包含了价值取向，材料设计，玩法提示，指导要点等内容，查看指纹，熟悉指纹的独特性。感受、了解手指印画的美感特征。利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过联想添画再现各种不同的形象，利用多个指印组合添画形成一幅好玩、完整的画。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美工区活动美观的手指印画教案吧。

《大班美术教案：美观的刮画》：大班美术活动美观的刮画教案主要包含了教学目标，教学打定，教学过程等内容，教给幼儿刮画的根本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。通过活动，让幼儿知道环境养护的重要性，教导幼儿要养护环境。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术美观的刮画教案吧。

《大班手印画教案：去动物园》：大班美术活动去动物园教案主要包含了活动目标，活动打定，活动过程等内容，听各种动物的叫声并模仿。通过印手印的活动磨练孩子们手部的肌肉。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班手印画去动物园教案吧。

大班美术印手画小鸟

本网站为各位幼儿教师供给美术教案，下面给大家带来一篇大班美术印手画小鸟，梦想能为你供给参考

这是大班美术印手画小鸟教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图；本班幼儿从中班到大班，对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课供给了幼儿热爱又熟谙的动物小鸟举行组图，通过画小鸟可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么轻易，又那么的巧妙！从赏识到察觉让幼儿领受线描画的艺术魅力。

美工活动：印手画小鸟

活动目标：

1.运用幼儿熟谙的手做根基，让幼儿充分发挥想象力，激励幼儿大胆的表现，创作与众不同的画面。

2.培养幼儿对线描画的兴趣，感受线描画的独特魅力。

3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4.体验想象创造各种图像的喜悦。

活动打定：

彩色笔、长卷画、小鸟挂图.

活动过程：

一以嬉戏猜谜的形式导入（小手）.

二参观与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点。

三创作要求

把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来遨游。

四幼儿作画。教师指导要点。

1幼儿自由磋商，分工作画.

2激励幼儿运用线描的技能大胆想象，创作。

3照管幼儿个别差异，赋予适当的辅导。

五引导评价。

1激励幼儿自由地相互赏识各组创作的作品。

2终止：这么美丽的长卷画，我想隔壁班上的小挚友们断定也很想看看呢，现在呀我们就带着我们的作品去给他们赏识一下吧！

各组幼儿扛着画出场。

纵观整个操作的过程，孩子们分外热爱。有的孩子在画好鸟的头部后，创造性地将嘴巴同时也画在彩色纸上，一起剪下来；有的孩子在鸟的翅膀处理上，比我预想得美丽好多，他们的波浪线剪得分外好，有的孩子还特意在造型上剪得分外精致，齿轮外形分外更加。有的孩子做好了一只大的鸟就做一只小的鸟，而且说要完成鸟的一家。有的孩子动作快，在协助装饰和绘画背景了，有大树、太阳、小草小花等。于是，刚开头四个人一张纸上还没有飞行的小鸟，转瞬就已经停满了各种各样美丽的鸟，孩子们说着、做着，开心极了。要整理起来了，但是孩子们说还想做，我报告他们下午的嬉戏时间，我们再来装饰。

相关文章《大班美术教案：京剧脸谱》：大班美术活动京剧脸谱教案主要包含了活动目标，活动打定，推举理由，活动过程等内容，赏识京剧脸谱娇艳的色调和夸诞的形象，激发对京剧艺术的兴趣。尝试利用娇艳的色调和对称的图案设计脸谱，进展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术京剧脸谱教案吧。

《大班线描画教案：我的家》：大班美术活动我的家教案主要包含了活动目标，活动打定，活动过程等内容，赏识线描画建筑的形状和内部布局，稳定学习人物画，表现人物在家里的活动。学习用简朴的图形建构房子的造型，并尝试大胆地表现房子里的设施和简朴的人物形象。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班线描画我的家教案吧。

《大班美术：老虎和小猫》：大班美术活动老虎和小猫教案主要包含了活动目标，活动打定，活动过程等内容，查看、议论主题内容，学习通过变更物