小班科学汉字《秋天的水果》

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班科学汉字《秋天的水果》幼儿园说课稿小班科学。

俗话说，做什么事都要有筹划和打定。幼儿园的老师都想教学工作能使小挚友们学到学识，为了将学生的效率提上来，老师会打定一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道怎么写概括的幼儿园教案内容吗？我收集并整理了“小班科学汉字《秋天的水果》”，梦想对您的工作和生活有所扶助。

香甜的水果

设计思路：

我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活阅历有关的概念，但在很大程度上他的熟悉还凭借于行动，并且很易受外部事物及自己心绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，对比提防创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦扰，轻松高兴地自然学会识字。

近阶段，我班孩子正在围围着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题开展的同时，我们班的小挚友更加对水果产生了浓重的兴趣，小挚友经常探讨说：“苹果吃了很有养分的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地熟悉了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小挚友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿查看生活，体验生活的习惯，并运用情景嬉戏的方式，让孩子轻松地掌管生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验嬉戏中喜悦的心绪。

目的：1、通过嬉戏让幼儿初步熟悉水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。

2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达才能。

熟悉水果（新授）买水果（新授字的再认）送水果（放松律动）吃水果（稳定新授字）

过程：

一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（熟悉水果及相对应的字）

1、引出主题：到水果乐园去玩

2、新授字：苹果

猜迷语嬉戏

小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？

是红红的苹果

图片与大字相对应

3、新授字：石榴

幼儿拼图嬉戏

小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小挚友玩捉迷藏的嬉戏。

师请两名幼儿玩拼图嬉戏。

是大大的石榴

图片与大字相对应

4、新授字：桔子

请你尝一尝嬉戏

小兔姐姐：你吃到了什么水果？

是甜甜的石榴

图片与大字相对应

小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？

师逐一出示字卡，幼儿认读。

二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字

小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最热爱的水果。报告你的好挚友你买了什么水果。

放音乐，幼儿与老师一同买水果。

2、集中幼儿，水果分类

小兔姐姐：谁来报告小兔姐姐你买了什么水果？

幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。

师介绍三个水果篮

小兔姐姐：你买了什么水果呢？理应放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。

师留神查看幼儿并实时校正。

三、送水果（放松嬉戏）

放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。

>四、吃水果

今天小兔姐姐也要请小挚友吃水果，你可以和好挚友讲讲你吃了什么水果？

师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。

如：苹果：红红的，甜甜的苹果

五、终止

小兔姐姐：小挚友帮小兔姐姐也买了大量水果，我们也请客人老师吃水果吧！报告客人老师，你请客人老师吃了什么水果。

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中班科学秋天的水果

中班科学秋天的水果教案反思主要包含了活动目标，活动重点，活动打定，活动过程，活动反思等内容，知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性，通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的根本特征，热爱吃水果，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看秋天的水果教案吧。活动目标：

1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。

2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的根本特征，热爱吃水果。

3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的喜悦。

4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和测验。

5、培养探索自然的兴趣。

活动重点：

有关水果特征的学识并不是最重要，重要的是让幼儿知道怎样才能获得这些学识，所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于授渔，而不是授鱼。

活动打定：

布袋一个，苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

视频,刀一把,切开的水果块若干,牙签。

幼儿每人自带水果一个。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣。

二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的才能。

1、幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。

2、围绕问题交流察觉：

三、了解水果的根本特征

1、幼儿议论，水果的里面是些什么？

2、出示记录表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到记录表中。

3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？

4、除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？

四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

五、通过议论，知道多吃水果身体好

活动反思：

秋天，一个弥漫诗意的季节！水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也隐匿着大量学识和机要，在《秋天的水果》学习过程中，通过“说一说，看一看，玩一玩，尝一尝”从而获得大量关于水果的学识。

在此次活动中我们引导幼儿由外到内地熟悉各种水果。

中班科学活动秋天的水果

中班科学活动秋天的水果教案反思主要包含了设计背景，活动目标，活动重难点，活动打定，活动过程，活动反思等内容，通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的根本特征，能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的喜悦，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看秋天的水果教案吧。设计背景

秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最热爱吃的各种水果。开展了《秋天的水果》这个活动。

活动目标

1.通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的根本特征。

2.能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的喜悦。

3.感受水果的丰富性，热爱吃水果，但吃水果要适量。

4.容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中察觉、探索和交流的兴趣。

活动重难点

1、幼儿熟悉秋天都有哪些水果。

2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。

活动打定

1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

2、每人自带水果一个（各种水果）

活动过程

一、激发活动兴趣。

1、师：小挚友，老师带你们去一个美观的地方，我们现在就启程吧！。（律动）

2、师：小挚友，你们看这是什么地方？

3、果园真美观，都是什么果子呀？

二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的才能。

1、师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。（让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小挚友说一说水果是什么样子的，什么颜色？）

师：你是怎么知道它是这样的？

三、了解水果的根本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三片面组成。

师：小挚友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？

1、切开水果，让幼儿查看。

2、幼儿议论，水果的里面是些什么？

3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核）

4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一片面？（吃果肉）

四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃）那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。

（1）自由选择水果品尝幼儿彼此说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？

（2）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？

五、通过议论，知道吃水果身体好

1、你热爱吃水果吗？为什么？

2、水果好吃又有养分，吃了水果小挚友身体好，但是小挚友吃水果要适量。

六、活动延迟：

绘画活动，给这些心爱的水果宝宝做一幅画好吗？给水果宝宝涂色（让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小挚友也熟悉熟悉去吧）听着音乐走出活动室

活动反思

幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的进展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。于是在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的仆人。如：请家长和幼儿一起去市场添置水果，我们还将一些水果的图片搜集了布置在板块里，让我们的小挚友水果宝宝共同生活在一起。

小班科学汉字教导复习活动：种花

目标：

1、赏识26―29课，重点赏识28课，复习赏识常规。

2、认读生字词：多；少；买。

3、复习本期幼儿已识汉字。

打定：

1.《幼儿听读嬉戏识字》其次册[人手一本]，录音机，磁带。

2.第28课大范例，大字卡“多”“少”“买”。

3.花盘5个，大花枝字卡5枝，相应小花枝字卡，数目与幼儿数一致。字条“宁静”“种花”。

过程：

一：赏识

1.出示“宁静”字条，让幼儿宁静下来。

2.发书，复习赏识常规。

3.放录音，赏识26―29课，教师巡回指导。

4.重点赏识28课，教师出示字卡“多”“少”“买”，请幼儿在儿歌中找出相应字认读。

5.教师出示大范例，率领幼儿朗读，强调生字词。

6.收书。

二：嬉戏――种花玩法：

１、将花枝字卡发给幼儿每人一张，报告幼儿玩的嬉戏名称，出示字条“种花”。

２、教师出示5个花盆，在每个花盆里插上一枝花的字卡，引导幼儿认读大花字卡和自己手中的字词[可彼此扶助]。然后请幼儿将美丽的“花字卡”种到相应花盆里。

３、教师和幼儿一起检查每枝花种得对与错。

４、嬉戏可反复举行。

三：复习已识汉字

１、教师：看到小挚友们种的花那么美丽，还有好多字宝宝想和小挚友们玩，我们请这些字宝宝出来，和他们打声招呼吧。

２、教师出示字卡，请个别幼儿认读，也可大家一起认读。小班科学：水果宝宝

活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的空气中熟悉水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。活动打定：1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。

2、切成片的水果，并用牙签插好。

3、西瓜宝宝图，水果图片。活动过程：一、猜一猜1、出示西瓜图。

小挚友你们看，他是谁啊？（西瓜）

对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。二、认一认1、请小挚友开启看看，里面毕竟是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、外形。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3、请小挚友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。三、说一说1、现在请小挚友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不熟悉你的