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文档简介

第八课

自ら燃える近づけるちかづける④⓪靠近テーブルをソファーに近づける。把桌子靠近沙发。燃え上がるもえあがる④燃烧夜空に炎が燃え上がった。熊熊火焰直冲云霄。周囲しゅうい①周围エネルギー②③能源ニヒル①虚无クール①冷酷冷めるさめる②冷掉的湯が冷める。

热水凉了。崩すくずす②崩塌敵陣を崩す。

使敌人的阵势崩溃。乏しいとぼしい③缺乏説くとく①解释说明道理を説く。

讲道理。励ますはげます③鼓励声を励まして呼ぶ。

大声呼喊。ひいては①进而，甚至道筋みちすじ⓪条理，路线言い習わすいいならわす⑤说惯昔から言い習わされている。

自古流传。上達じょうたつ⓪进步ろくに⓪

不好好地さほど⓪并不那么分野ぶんや①领域，方面惚れるほれる⓪迷恋，佩服聞き惚れる。

听得出神。１～一方で可以表示不同事项的并列或对比，意思是“一方面……另一方面……”“一边……一边……”ほめる～悪口を言う。一面赞扬一面说坏话。詳し事故の様子を知りたいと思う～、知ることに不安を感じている。一方面想了解事故的详情，一方面又感到不安。动词基本型+一方だ表示某状态、倾向一直朝着某一方向发展，意思是“越来越……”人口は増える～だ。人口一个劲儿增长。仕事は忙しくなる～

、このままだといつか倒れてしまいそうだ。工作变得越来越忙，照这样下去，早晚非得累垮不可。２～ならともなく表示让步，意思是“要是……的话，那就算了”表示说话人觉得如果是前项的话还情有可原，但后项则让人觉得不可理喻。10代の子どもなら～あの歳で分別のない話だ。若是十几岁的孩子还有情可原，那都那么大岁数了，也太不懂事了。中学生～、小学生がこの问题をといたのはおどろきだ。

要是初中生也就不说了，小学生能解答这样的问题还是让人很吃惊的。３～てはじめて表示在经历前项之后才有了某种新的认识或产生了某种变化，意思是“在……之后才……”球は磨いて初めて光る。玉不琢不成器。自分が子供を持ってはじめて親の恩を知る。有子方知父母恩。４～にして名词1+にして名词2还可以表示某人兼具两种身份或性质特点。彼女は医者にして大学の教授でもある。她既是一名医生又是大学教授。福山雅治さんはミュージシャンにして俳優でもある。福山雅治既是创作歌手又是一名演员。５～通りに動詞基本性・た形＋通りに表示如前面所表示的那样，

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