辽、西夏与北宋的并立课时练测-部编版七年级历史下册

第7课辽、西夏与北宋的并立(时间30分钟满分50分)一、选择题（30分）1.“统契丹，建政权；都上京，为太祖。”这一三字经所描述的是契丹历史上的哪一位君主（）A.耶律阿保机B.元昊C.松赞干布D.阿骨打2.下图是被世人誉为“神秘的奇迹”“东方金字塔”的西夏王陵，是中国现存规模最大、地面遗址最完整的帝王陵园之一。这些西夏王是哪一少数民族的首领（）A.契丹族B.匈奴族C.鲜卑族D.党项族3.图中的货币分别为契丹货币和西夏货币，由此我们可以看出，契丹和西夏（）A.都在同一区域建立的政权B.都是由同一民族建立的政权C.都与中原文化联系密切D.都受到少数民族的影响4.在某一历史情景剧中，王小华同学扮演的是力劝宋朝皇帝宋真宗御驾亲征的宰相，他扮演的历史人物应是（）A.寇淮B.包拯C.岳飞D.辛弃疾5.苏辙在《栾城集》中写道：澶渊之盟后，“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”。对这段材料理解正确的是（）A.契丹的军事力量曹到极大地削弱B.宋辽之间维持了长久的和平局面C.北方生产技术落后D.北宋军事实力大为增强6.假如你是北宋与西夏议和的一名使臣，你可以答的是（）A.宋向元昊称臣B.宋给西夏岁币C.北宋撤回军队D.西夏给宋岁币7.西夏和北宋战争不断，后来双方议和的原因是（）A.西夏被北宋打败了B.宋夏连年交战，双方损失都很大C.北宋被西夏打败了D.夏受到辽的威胁，需要联合北宋8.为了写一篇论文，小明同学阅读了《契丹的兴起》《陈桥兵变》和《辽、西夏、宋的战与和》等书籍，对此你认为他论文的题目应是（）A.民族政权的并立B.国家的统一C.民族政权的繁荣D.中华大家庭的团圆9.北宋与辽、西夏订立和议后，对双方产生的主要影响是（）A.双方基本上维持了和平局面B.加速了辽、西夏封建化的进程C.加强了民族融合D.加重了北宋的经济负担10.下面是《中国历史纪年表》（部分）。其中，①、②、③、④分别代表某个政权的名称。与辽政权订立澶渊之盟的是（）A.①B.②C.③D.①11.比较法是历史学习的主要方法之一，这种方法最难的步骤是比较项的选择，比较时比较项要一一对应。如果要对“北宋与辽议和”与“北宋与西夏议和”进行比较，下列比较项中比较出的“相同”点不准确的是（）A.都是北宋送给对方岁币B.都是北宋向对方称臣C.都有利于边境的贸易与开发D.双方都获得了相对稳定的发展环境12.在探究宋辽、宋夏的和战关系后，小明列出了四个提纲，其中不正确的是（）A.北宋送辽岁币B.北宋与辽达成澶渊之盟C.北宋送夏岁币D.北宋向夏称臣13.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“宋朝皇帝每年要向游牧民（辽、西夏）‘送礼’，…（·送礼’）是宋朝一个致命的弱点，它使游牧民入侵十分容易。·送礼’政策实行了一个半世纪。”对于这段文字的理解，正确的是（）①“送礼”指的是北宋统治者交纳的岁币以及绢帛②宋朝皇帝向两个游牧民族“送礼”的原因是战扬上的失利③“送礼”给宋朝政府带来了巨大的财政负担，所以是其致命弱点之一④“送礼”政策客观上有利于边境安定，互市贸易往来A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④14.假如你是北宋与西夏议和的一名使臣，你可以答应的是（）①宋对夏称臣②北宋每年送给西夏银、绢、茶叶③开放宋夏边境贸易市场A.①② B.②③ C.①③D.①②③15.下面为辽、西夏与北宋政权并立局面的示意图。其中正确的是（）二、材料分析题（20分）16.（10分）阅读材料，回答问题。材料一规定双方为兄弟国家，宋每年向辽送岁币，绢20万匹、银10万两。材料二西夏向宋称臣，宋每岁赐西夏绢13万匹、银5万两、茶2万斤，节日再另行赏赐。（1）上述两则材料分别反映的是什么事件？（2）材料一和约签订时宋的最高统治者是谁？（3）材料二中西夏的国王是谁？（4）议和给边境人民带来了和平，但是沉重的岁币也给宋朝人民造成了沉重的负担，你如何看？（5）谈谈你对宋与辽、西夏“战”与“和”的看法。17.（10分）阅读材料，完成下列要求。材料一唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。摘编自崔明德《中国民族关系十讲》材料二从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的和好，也有阶段性的战争。在和好阶段内，双方都非常珍借来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好：在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。滴编自崔明德《中国民族关系