2023学年完整版Unit10Revision设计（PartC）

Unit10Revision教学设计（2）设计时间：科目：英语年级:三年级学期：上学期执教者：课题Unit10Revision（PartC）课型复习课课时第2课时（总计4课时）教材分析◆新课标指出：英语课程要面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯，帮助学生掌握学好英语的学习策略。本单元是复习单元，主要涉及四个话题（topics）：服装（clothes）、天气（weather）、运动（sports）、圣诞节（Christmas）。其中服装和天气紧密相连，可以合并一起进行语言的综合运用。◆学生通过前面新授单元的学习，对于本单元所涉及的单词、句型已经有一定的了解，但由于学生的学习能力和知识掌握程度不一，所以需要分层教学和分层布置作业。本单元要循序渐进给学生复习基础知识、梳理知识点、针对学生的学习情况查漏补缺，要做到精练、巧练，练中点拨，增强英语语感，提高阅读能力和书面表达能力，对所学知识归纳整理，加深理解，巩固记忆，提高实际综合运用语言的能力。教学目标知识目标:◆能熟练掌握主题相关的单词。◆能熟练掌握简单的Wh-句型的现在进行时问、答。◆能围绕运动话题进行对话。能力目标：◆熟练掌握四会词语，做到听懂、会认、能说、会写，并能运用这些词汇进行表达和交流。◆能灵活运用重点句型，能根据图片提示进行表达和对话。◆能根据情境综合运用语言进行交流。◆能根据不同的主题进行书面的表达。情感目标：◆通过图片、歌曲等激发学生学习英语的兴趣。◆通过知识问答、小组活动等增强学生的合作学习意识。教学难点◆单词的正确读写，如：badminton,football,tabletennis,basketball,volleyball.教学重点◆动词的ing形式的读、写，如：playing，jumping，running。◆Wh-句型的现在进行问答，并能进行模仿造句。能够正确理解现在进行时的含义及用法。教学策略◆直观教学法、情境教学法、任务型教学法、合作学习教学法。教学准备◆PPT课件，多媒体教学平台，金太阳光盘，单词卡，雨伞、雨衣、帽子等（Optional）。实施教学过程与设计一．组织教学及复习：1.Greetingandfreetalk.教师：What’stheweatherliketoday?教师：Oh,it’safineday.Wecanplay.2.Listentoasongdoactions.WalkingWalking.[注1][注1]：唱歌的同时应强调学会动作要跟上，为后面的活动作铺垫。3.Playagame:SimonSays(Whenteachersays“Simonsays…”pupilsshoulddotheactionandsay“I’m…ing.”)4.复习旧知。（1）Revisetellingthetime.教师：Look,BabyMonkeyiswearingaT-shirtandshorts.What’shedoing?学生：Guess.教师：Yes,he’splayingbadminton.BabyMonkey:Whattimeisit?(Optional)Listentotherecordingandaskthepupilstowritedownthetime.T:PleasedrawthehandsonBabyMonkey’swatch.（2）朗读诗歌。BabyMonkey’sSportsDayWhattimeisit?It’snineo’clock.Nineo’clock.I’mplayingbadminton.Whattimeisit?It’steno’clock.Teno’clock.I’mplayingbasketball.Whattimeisit?It’seleveno’clock.Eleveno’clock.I’mplayingfootball.Whattimeisit?It’stwothirty.Twothirty.I’mplayingvolleyball.Whattimeisit?It’sfourthirty.Fourthirty.I’mplayingtabletennis.二．新知识的呈现与拓展：1.GroupWork:MemoryGame.教师：Doyourememberwhat’sBabyMonkeydoing?Chooseandwritedownthewordsinyourgroup.教师：Checkthepupils’answersusingtheprojectoror.2.PairWork:(Booksopen.)教师：LookattheChildreninthepark.Workinpairs.Askandanswerquestionsaboutthem.3.MimingGame.教师(toP1)：Canyouplaybadminton?学生：Yes,Ican.教师：Pleaseshowmehowtoplaybadminton.学生Dotheaction.教师(toPs)：What’s(P1)doing?学生：He’s/She’splayingbadminton.Teachershowsapictureorawordtoonepupilthenthepupildotheaction.OtherstudentssayoutthesentenceusingHe’s/She’s…ing…教师Stickorwritetheverbsonboard.[注2][注2]：综合说部分可以结合已经学过的一些动词来练习，如：run,jump,swim,walk等。三．小结：T:Lookattheboard.Let’sreadthewordstogether.四．作业布置：1.朗读第八课三遍。2.看图写话。板书设计Unit10Revision(C)Whattimeisit?/What’sthetime?[注3]It’s…o’clock./It’stwothirty.[2:3