2023学年完整版《Unit7Thefourseasons》设计

《TheFourSeasons》教学设计一、教学目标1、能够运用本课句型描述一个地方在某个季节的天气情况：Insummer,ItisveryhotinHainanIsland.2、能够听说认读本课的重点单词：wet,warm,dry,cool,cold,snowy,hot,sunny等词。3、能够运用句型In…itis…in某个城市，描述一个地方在某个季节的特有天气情况。4、在fourseasons这一主题中，能口头上表达我们在四季通常的活动.lookattreesandflowers,gotothebeach,gotoswim,flykites,goskiing5、培养学生欣赏大自然的美丽，体会大自然带来的神奇，热爱保护我们的地球母亲。6、培养学生主动思考问题的能力，通过学习外语对比东西方文化的不同。二、教学重难点重点：重点词汇和句型的掌握。难点：如何在真实的语境中运用所学的句型insummer,itis….in…三、教学准备1、在互联网上搜索有关四季不同季节气候的资料，如文章，歌曲，视频等等并进行筛选和整理以便用于课堂教学。2、教师做好相关的课件，并且做好相关网站的链接，方便课堂播放。四、教学过程Step1:Warm-up1.Freetalk.T:Goodmorning/Howareyou?/Whatdateisittoday?2.Singasong.《What’syourfavoriteseason》设计目的：播放与四季有关的一首活泼轻松的童谣，不但可以使学生放松心情，让学生的注意力集中到课堂，活跃课堂气氛还能够为接下来谈论四季的天气做铺垫。Step2:Presentation 11、Leadin(1)Whatdoesthesongtalkabout?(2)Howmanyseasonsinayear?Leadintherearefourseasonsinayear.(3)Whatarethey?引入四季的学习theyarespring,summer,autumn,winter

为接下来的四季不同天气的学习做准备设计目的：通过歌曲内容自然过渡并导入.教师提问后，出播放视频，呈现一年四季引出了这节课的主题fourseasons。(2)talkabouttheweatherinspring.Presentpicturesdownloadfromtheinternetthantalkabouttheweatherinspring.让学生观察总结春天的天气引出单词wet,warm设计意图：直观的图片介绍让学生真实地体验了春天的天气。打开上海天气图，让学生观察inspring,what’stheweatherlikeinShanghai?设计意图：总结观察玩春天天气特点后，联系生活实际，谈论中国大城市上海在春天的天气特点，提供给学生一个真实的情境谈论身边中的天气，并会运用inspring,itiswetandwarminShanghai.(3)talkabouttheweatherinsummerUseCAI:presentapictureletSsdiscusswhat’stheweatherlikeinsummer,引出hot,sunny的学习。PresentamapofHainanIslandandpicturesofYalongbaytalkaboutinsummer,what’stheweatherlikeinHainanIsland.学生会用insummer,itissunnyandhotinHainan.设计思路:通过CAI给学生直观地体验海南夏天炎热的天气。(4)T:Doyouknowtheweatherinautumn,how’stheweatherlikeinautumn?LetSswatchavideoaboutautumn,discusswhat’stheweatherlikeinautumn引出itiswindyandcool.设计思路：视频直观地让学生观察体验到秋风落叶，凉爽的感觉，画面唯美给学生一种美的享受TletSsdiscusstheweatherinautumnofBeijing.(5)TshowavideoabouttheweatherofHarbinthanletSstalkaboutHarbin’sweatherinwinter.设计意图:通过看视频让学生总结出哈尔滨冬天严寒的气候，视频里人们穿着厚厚的大衣，冰天雪地里，学生更能体会到哈尔滨cold和snowy的天气特点。Step3:Practice1(1)readthewordsandsentencepatterntogether(2)Bombgametopracticethewords(3)let’sChant,并且运用有节奏的音乐让学生练习。全班学生边说chant边拍手，如:summer,summeritishot;winter,winteritiscold.设计思路：通过有趣的游戏和歌谣让学生在玩中学，在学中玩。Step4:Consolidation.(CAI)（1）用CAItopresentdifferentcities,letSstalkaboutthetypicalweatherinthatcity.设计思路：在学习完四季气候特点的基础上，扩展到我们周围城市独特的气候特点，如insummer,ItishotinHainan.Inwinter,itiscoldinHarbin让学生把语言用到实际生活中去。Step5:Extension(1)Whatdoweusuallydoindifferentseasons?Insummer,wegotothebeach.Inwinter,wegoskiing.Inautumn,wefly