苏联的社会主义建设导学案 部编版九年级历史下册

第11课苏联的社会主义建设导学案学习目标掌握新经济政策内容与作用，学习列宁的精神学习目标掌握新经济政策内容与作用，学习列宁的精神知道苏联工业化、农业集体化的实施理解苏联模式的特点和评价4、知道苏俄（苏联）社会主义建设过程中的成就与问题【重点】新经济政策的实施【难点】评价苏联模式知识框架【中考地位】十年3考十月革命胜利后，国内外敌对势力互相勾结，镇压新生政权，直到1920年底，苏维埃俄国国内战争逐渐平息，但是工厂停工，农业产量急剧下降，饥荒严重，面对国内危机，政府是如何做的呢？苏联又是如何建立并建设社会主义的呢？【预习导学】目标导学一：新经济政策（目标导学一：新经济政策（15分钟）结合课本P47第一段话，分析新经济政策实施的背景/原因、目的？对比战时共产主义政策的措施，结合课本P47填写新经济政策的内容，并思考其作用（可简写）内容战时共产主义政策新经济政策内容作用农业政策余粮收集制工业政策全面推行工业国有化商业政策取消自由贸易分配制度实行普遍义务劳动制（3）对比战时共产主义政策，分析“新”在哪里？（4）结合图表与材料，四人一组分析新经济政策实行的影响？（5）这个政策体现了列宁怎样的精神？1924年列宁逝世，斯大林开始执政，然而当时的国家依然十分落后，对此斯大林提出了实现国家工业化的设想。目标导学二：知道苏联的成立与工业化（12分钟）根据材料，师徒互助分析进行社会主义工业化建设的背景材料：由于苏联是唯一的社会主义国家，处于敌对的资本主义包围之中。苏联经济技术十分落后，而周围的资本主义国家技术先进，工业发达。如果苏联不能在短时期消灭这种落后性，不发展工业，不建立军事工业，不迅速巩固国防，帝国主义随时可能发动军事干涉和侵略，扼杀苏维埃政权。——斯大林《论经济工作人员的任务》结合课本P48—49,知道社会主义工业化建设的概况，师徒互助回答以下问题目的开始时间过程重点成果苏联虽然变成了强大的工业国，但是它的工业化是否存在问题呢？结合课本与材料，小组讨论分析苏联工业化的特点。材料：苏联为积累工业化资金，人为地压低材料：苏联为积累工业化资金，人为地压低农产品收购价格。甚至提高工业品价格，使本来已被政府强制压低的农产品的相对价格水平又大大降低。农民需要相当于原来2—8倍的农产品才能换到等量的工业品。由于要进行工业化，国家对粮食的需求大大增加，在1927年底到1928年，苏联发生了严重的粮食收购危机。斯大林决定用行政手段开展大规模的农业集体化运动。目标导学三：知道苏联的农业集体化（目标导学三：知道苏联的农业集体化（8分钟）结合课本P49-50的相关史事，独学思考以下问题。直接目的根本目的：具体措施：实质4、结合下面的情景，探究农业集体化的影响。情景一：在莫斯科市政府召开的一次会议上，一位农民代表说：“你们号召我们改进耕作，实现机械化。这样我们就会得到发展，我们的收入将增加，我们将有更多的马、牛和机器，到那时你们会怎样呢?”得到的回答是：“我们将把你作为富农加以剥夺。”——姜长斌《读懂斯大林》在斯大林的领导下，苏联人豪情万丈，取得了巨大成就。实现了国家工业化和农业集体化。这样，就确立了斯大林的绝对威信，最终形成了高度集权的苏联模式。目标导学四：苏联模式。（10分钟）1、结合课本P50最后两段话、相关史事与所学知识完成下表形成标志特点/实质局限性2、分析材料，评价苏联模式材料一材料二【中考链接】（2015．17）下图中，某条折线反映了苏联工业生产指数变化的趋势。这条折线是（）（2018.26）材料一：有学者指出，苏联模式具有双